Avizat

Responsabil comisie metodica,

Avizat
Director,

UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: COLEGIUL “SPIRU HARET” PLOIEȘTI

PROFESOR: STANCIU CAMELIA
SPECIALIZAREA / GRAD DIDACTIC: I
DISCIPLINA: Chimie
Conform programei şcolare aprobate prin Ordinul Ministrului Educaţiei, Cercetării şi Inovării cu nr. 5099/09.09.2009
CLASA: a X – a B filiera teoretică
PROFIL / SPECIALIZARE: REAL
AN ŞCOLAR: 2018 – 2019
Nr.Ore / săptămână: 2 ore
Nr. total de ore: 34 săptămâni x 2 ora = 68 ore
(S32 - activităţi extracurriculare şi extraşcolare în cadrul programului „Să ştii mai multe, să fii mai bun”, cu orar specific)

MANUAL UTILIZAT: Ed. Manual LVS. Crepuscul – E. Alexandrescu, V. Zaharia, M. Nedelcu

Page 1 of 19
 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
SEMESTRUL I – 18 saptamani//36 ore

Nr. Unitatea de învaţare Competenţe Conţinuturi Nr. de Saptămâ Obser

U.Î. specifice ore na vaţii
vizate alocate
1. INTRODUCEREA IN 1.2;3.1;3.2 Norme de protecţia muncii în laboratorul de chimie 7 S1-S3
CHIMIA ORGANICA 3.3;4.2 Obiectul chimiei organice. Elemente organogene 10-14.09
Legături chimice in chimia organică. Atomi de carbon. 17-21.09
24.09-29.09
Catene de atomi de carbon
Formule procentuale,brute, moleculare.
Clasificare compuşilor organici
2. ALCANI 1.1;1.2;2.2 Definiţie,serie omoloagă,denumire 7 S4-S7
3.1;3.3;4.2 Structura;izomerie 01-05.10
5.2 Proprietăţi fizice si chimice 0.8-12.10
15-19.10
Chimizarea metanului 22-26.10
3. ALCHENE 1.1;1.2;2.1 Definiţie,serie omologă,denumire 7 S8-S10
2.2;3.1;3.2 Structură şi izomerie. 29-02.11
3.3;4.2;5.2 Proprietăţi fizice şi chimice 05-09.11
12-16.11
Importanţa practică
Mase plastice
LUCRARE Recapitulare teză 2 S11-S12
SEMESTRIALA Teză 19-23.11
26-30.11
4. ALCADIENE 1.2;2.2;3.1 Definiţie,serie omoloagă,denumire 4 S13-S14
3.2;3.3;4.2 Proprietăţi fizice şi chimice 03.12-07.12
5.1;5.2 10-14.12
5. ALCHINE 1.1;1.2;2.1 Definiţie,serie omoloagă,denumire 5 S15-S16
2.2;3.1;3.3 Proprietăţi fizice şi chimice 17-21.12
4.2 14-18.01
6. COMBUSTIBILI 4.1;4.2;5.1 Petrolul. Cifra octanică 2 S17
5.2 Cărbunii 21-25.01
Recapitulare 2 S18
28.12-01.02

Page 2 of 19
 PLANIFICARE PE UNITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE 1
“INTRODUCEREA IN CHIMIA ORGANICA” – 7 ore

Conţinuturi Competenţe Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

detaliate specifice
vizate
Obiectul chimiei 1.2 Identificarea elementelor organogene şi definirea lor. Sistem periodic, Internet Fişă de lucru
organice. Elemente 3.1 Definirea compusilor organici : hidrocarburi si compusi Modele structurale
organogene 4.2 cu functiune simpla sau mixta. Activitate individuală de
Definirea chimiei organice . recunoaştere a
Identificarea substantelor organice şi anorganice, a substantelor organice şi
hidrocarburilor şi derivaţilor acestora. anorganice, a
hidrocarburilor şi derivaţilor
acestora.

Legături chimice în 1.2 Scrierea configuraţiei electronice pentru elementele Activitate pe grupe de Observarea
compuşi organici. 3.2 organogene. scriere a configuraţiei sistematică a
Atomi de carbon 4.2 Definirea şi modelarea legăturii covalente. electronice pentru elevilor
Clasificarea şi modelarea legăturii simple, duble, triple. elementele organogene si de Fişă de lucru
Enumerarea tipurilor de atomi de carbon. modelare a legăturilor
Identificarea tipurilor atomilor de carbon. simple, duble, triple..
Modele structurale
Activitate individuală de
recunoaştere a tipului
atomilor de carbon
Catene de atomi de 1.2 Clasificarea catenelor de atomi de carbon. Modele structurale. Observarea
carbon. 2.1 Modelarea unor catene. Activitate frontală. sistematică a
4.2 Activitate individuală de elevilor
identificare a catenelor. Fişă de lucru
Formule procentuale, 1.2 Definirea formulelor: procentuală, moleculară şi brută.. Manual,culegeri de Observarea
brute, moleculare. 3.3 Identificarea pasilor in calcularea Fp, a Fb şi a Fm. din probleme. sistematică a
4.2 rezultatele analizei elementale şi din alte date. Activitate frontală. elevilor
Rezolvarea de probleme. Activitate pe grupe în scopul Fişe de lucru
aplicării algoritmului de Tema de casă

Page 3 of 19
 calcul
Activitate individuala.
Clasificarea 3.1 Clasificarea compuşilor organici. Identificarea Lecţii interactive de Fişă de lucru
compuşilor organici 3.2 functiunilor organice chimie(intuitext) Observarea
4.2 Modelarea unor formule structurale. Activitate frontală in scopul sistematică a
efectuării de clasificări şi elevilor
modelări de
formule.structurale.
Manualul.
Evaluare sumativă 3.3 Rezolvarea testului de evaluare sumativă Test sumativ Evaluare sumativă.

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE 2
“ALCANI” – 7 ore

Conţinuturi Competenţe Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

detaliate specifice
vizate
Definiţie, serie 1.2 Clasificarea hidrocarburilor Activitate frontală Observaţia
omoloagă, denumire, 3.2 Definirea alcanilor şi deducerea formulelor plane ale Programul AEL sistematică
structură plană seriei omoloage a acestora
Stabilirea regulilor de denumire.
Radicali saturaţi 3.2 Radicalii alchil saturaţi Activitate frontală Rezolvări de
Izomerie de catenă. 4.2 Izomeria de catenă a alcanilor Activitate de grup exerciţii
Structură. 1.2 Scrierea şi denumirea formulelor unor izomeri Manual,modele structurale Fişă de lucru
Interpretarea structurii alcanilor Observarea
sistematică
Proprietăţi fizice 2.2 Investigarea proprietăţilor fizice ale alcanilor Modelarea Activitate individuală şi Fişă de lucru
Proprietăţi chimice. 3.1 ecuaţiilor reacţiilor de clorurare a metanului, frontală Evaluare orală
Utilizările alcanilor 4.2 izomerizarea butanului, cracarea şi dehidrogenarea Program AEL Observarea
5.2 butanului, arderea metanului Manual sistematică
Investigarea căilor de chimizare ale metanului.
Descrierea acţiunii poluante a alcanilor
Indicarea utilizărilor alcanilor

Page 4 of 19
Aplicaţii de calcul 3.3 Aplicarea de algoritmi specifici pentru rezolvarea de Manual,culegeri de Observaţia
probleme probleme sistematică
Rezolvări de exerciţii Activitate pe grupe Evaluare orală
Activitate individuală Tema de casă
Evaluare 1.2 Test sumativ de evaluare Test final Evaluare sumativă
3.2 Rezolvare de exerciţii şi probleme
3.3

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE 3
“ALCHENE” – 7 ore

Conţinuturi Competenţe Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

detaliate specifice
vizate
Definiţie, serie 1.2 Definirea alchenelor şi deducerea formulelor plane ale Activitate frontală Observaţia
omoloagă, denumire, 3.2 seriei omoloage a acestora prin exerciţii de Activitate de grup sistematică
structură particularizare ale formulei generale pentru diferite valori
ale lui “n”
Denumirea alchenelor plecând de la denumirea alcanilor
cu acelaşi numar de atomi de carbon.
Rezolvarea de exerciţii de denumire a unor alchene
conform regulilor I.U.P.A.C
Izomerie de catenă, 3.2 Introducerea suportului teoretic referitor la izomeria de Activitate frontală Rezolvări de
de poziţie, 4.2 pozitie şi cea geometrică. Activitate de grup exerciţii
geometrică Scrierea şi denumirea formulelor izomerilor butenei, Manual,modele structurale Evaluare orală
pentenei şi hexenei.
Structură. 1.2 Interpretarea structurii alchenelor Activitate frontală; Observarea
Proprietăţi fizice 2.2 Investigarea proprietăţilor fizice ale alchenelor individuală sistematică
Programul AEL
Proprietăţi chimice. 1.1 Modelarea ecuaţiilor reacţiilor de adiţie a hidrogenului, Activitate individuală şi Fişă de lucru
Utilizările alchenelor 2.2 halogenilor, acizilor halogenaţi şi a apei prin frontală Evaluare orală
3.1 particularizarea reacţiei de adiţie. Program AEL Tema de casă
3.2 Modelarea reacţiilor de polimerizare. Manual
4.2 Modelarea reacţiilor de oxidare şi a celei de substituţie

Page 5 of 19
 5.2 alilică.
Indicarea utilizărilor alchenelor. Mase plastice
Aplicaţii de calcul 3.3 Aplicarea de algoritmi specifici pentru rezolvarea de Manual,culegeri de Fişă de lucru
probleme probleme Evaluare orală
Rezolvări de exerciţii . Activitate pe grupe Tema de casă
Activitate individuală
Evaluare 1.2 Rezolvarea de exerciţii şi probleme Test final Evaluare sumativă
3.2

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE 4
“ALCHINE” – 5 ore

Conţinuturi Competenţe Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

detaliate specifice
vizate
Definiţie, serie 1.2 Definirea alchinelor şi deducerea formulelor plane ale Activitate frontală Observaţia
omoloagă, denumire, 3.2 seriei omoloage a acestora prin exerciţii de Activitate de grup sistematică
structură alchine 4.2 particularizare ale formulei generale pentru diferite valori Manual, modele structurale,
Izomerie de catenă, 2.1 ale lui “n” AEL.
de poziţie Denumirea alchinelor plecând de la denumirea alcanilor
cu acelaşi numar de atomi de carbon(respectiv alchene).
Rezolvarea de exerciţii de denumire a unor alchine
conform regulilor I.U.P.A.C
Proprietăţi fizice 1.1 Investigarea proprietăţilor fizice ale alchinelor Activitate individuală şi Fişă de lucru
Obţinere acetilenă. 2.1 Efectuarea de experimente chimice:obţinerea acetilenei şi frontală Evaluare orală
Proprietăţi chimice. 2.2 reacţia de halogenare şi cea de substituţie. Modelarea Fişă experimentală Tema de casă
Utilizările alchinelor 3.1 ecuaţiilor reacţiilor de adiţie a hidrogenului, halogenilor, Manual
3.2 acizilor halogenaţi şi a apei prin particularizarea reacţiei
4.2 de adiţie.
5.2 Modelarea reacţiei de ardere.
Indicarea utilizărilor alchinelor.
Aplicaţii de calcul 3.3 Aplicarea de algoritmi specifici pentru rezolvarea de Manual,culegeri de Fişă de lucru
4.2 probleme probleme Evaluare orală
Rezolvări de exerciţii . Activitate pe grupe Tema de casă

Page 6 of 19
 Activitate individuală

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE 5
“ALCADIENE” – 4 ore

Conţinuturi Competenţe Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

detaliate specifice
vizate
Definiţie, serie 1.2 Definirea alcadienelor şi deducerea formulelor plane ale Activitate frontală Observaţia
omoloagă, denumire 3.2 seriei omoloage a acestora prin exerciţii de Activitate de grup sistematică
particularizare ale formulei generale pentru diferite valori
ale lui “n”
Denumirea alcadienelor plecând de la denumirea
alcanilor cu acelaşi numar de atomi de carbon.
Rezolvarea de exerciţii de denumire a unor alcadiene
conform regulilor I.U.P.A.C
Proprietăţi chimice 2.2 Modelarea ecuaţiilor reacţiilor de adiţie a bromului. Activitate „ Metoda Fişe de lucru
3.1 Modelarea reacţiilor de polimerizare.şi copolimerizare. mozaicului” Observaţia
3.2 Modelarea structurii cauciucului natural şi Manual sistematică
4.2 sintetic.Investigarea proprietăţilor acestora şi a
5.1 importanţei practice.
5.2 Aplicarea de algoritmi specifici pentru rezolvarea de
3.3 probleme
Rezolvări de exerciţii .

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE 6
“COMBUSTIBILI” – 2 ore

Conţinuturi Competenţe Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

detaliate specifice
vizate

Page 7 of 19
Petrolul.Cifra 4.1 Elaborarea de proiecte prin documentare, analiza şi Manual Evaluare proiecte
octanică 4.2 sistematizarea informaţiei Reviste de specialitate
Cărbuni 5.1 Internet
5.2

Page 8 of 19
 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

SEMESTRUL II – 16 saptamani /32 ore

Nr. Unitatea de învaţare Competenţe Conţinuturi Nr. de Saptămâ Obser

U.Î. specifice ore na vaţii
vizate alocate
ARENE 1.1;1.2;2.2 Reprezentanţi, denumire 6 S19-S21
7. 3.1;3.2;3.3 Structura benzenului 11-15.02
4.2 Proprietăţi fizice şi chimice. Utilizări 18-22.02
25.02-01.03
8. ALCOOLI 1.1;1.2;2.1 Definiţie, denumire, clasificare 5 S22-S23
2.2;3.2;4.2 Metanol 04-08.03
3.3;5.2 Etanol, glicerina 11-15.03
9. ACIZI 1.1;2.1;2.2 Definiţie denumire 4 S24-S25
3.1;3.2;3.3 Acidul acetic 18-22 03
4.1;4.2;5.2 Proprietăţile acidului acetic 25.03-29.03
Aplicaţii
Acizi graşi
10. GRĂSIMI .SĂPUNURI ŞI 1.1;1.2;2.2 Grăsimi 5 S26-S28
DETERGENŢI 3.1;4.2;5.1 Reacţia de saponificare; obţinerea săpunului 01-05. 04
5.2 Săpunuri 08-12.04
15-19.04
Detergenţi
Evaluare
11. COMPUŞI ORGANICI CU 1.1;1.2;2.1 Clasificarea zaharidelor 5 S29-S30
ACŢIUNE BIOLOGICĂ 4.1;4.2;5.2 Glucoza 06.05-10.05
Zaharoza, Aplicaţii 13-17. 05
Polizaharide
Proteine
. RECAPITULARE Recapitulare teză 2 S31 S32
PENTRU TEZĂ ŞI TEZA Teză 20-24.05 Sapt
Altfel
12 COMPUŞI ORGANICI CU 1.1;2.2;4.1 Esenţe. Arome. Parfumuri 3 S33
IMPORTANŢĂ 4.2;5.1;5.2 Medicamente; droguri 03-07.06
PRACTICĂ Vitamine

Page 9 of 19
 Fibre naturale şi artificiale
Coloranţi organici naturali şi sintetici.
Vopsele
RECAPITULARE 2 S34
FINALĂ 10-14.06

Page 10 of 19
 UNITATEA DE ÎNVĂŢARE 7
“ARENE” – 6 ore

Conţinuturi Competenţe Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

detaliate specifice
vizate
Formule moleculare 1.1 Explorarea structurii arenelor. Compararea unor formule Activitate în grup de Observarea
şi structurale . 1.2. specifice arenelor în scopul stabilirii regulilor de explicare a structurii sistematică a
Nomenclatura denumire a acestora. arenelor în scopul modelării elevilor
arenelor. Structura Interpretarea relaţiei de izomerie şi a tipurilor de formulelor acestora, a Fişa de lucru.
nucleului aromatic. izomerie de catenă şi de poziţie. identificării relaţiei
Izomeri. Scrierea şi denumirea formulelor unor izomeri. matematice dintre omologi.
Activitate individuală de
utilizare corectă a
nomenclaturii arenelor, de
scriere şi denumire de
formule şi stabilirea relaţiei
de izomerie.
Proprietăţi fizice. 2.2 Investigarea proprietăţilor fizice ale arenelor. Activitate în grup în scopul Fişă de lucru.
interpretării unor proprietăţi
fizice folosind tabelele cu
constante fizice,
videoproiector.
Proprietăţi chimice : 2.2 Modelarea ecuaţiilor reacţiilor de adiţie , de oxidare, de Activitate individuală şi Fişă de lucru
reacţia de adiţie ; 3.1 substituţie a unor arene. frontală de descriere a Observarea
reacţia de oxidare; 3.3 Aplicarea de algoritmi specifici în rezolvarea unor ecuaţiilor chimice studiate sistematică a
reacţia de substituţie; probleme cantitative. Activitate individuală de elevilor.
scriere a ecuaţiilor de adiţie
substituţie şi oxidare a unor
arene din fişa de lucru ,
manual sau culegere de
probleme de chimie
organică.

Page 11 of 19
Utilizările arenelor 4.1 Descrierea acţiunii poluante a compuşilor organici Activitate in grup pentru Referate
4.2 studiaţi. stabilirea utilizarilor
Indicarea utilizărilor substanţelor organice întâlnite în arenelor, Surse
clasa arenelor. bibliografice, internet
Descoperirea prin aplicaţie
AEL
Evaluare finală Rezolvarea testului final; Test final; Evaluare sumativă.

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE 8
“ALCOOLI” – 5 ore

Conţinuturi Competenţe Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

detaliate specifice
vizate
Formule moleculare 1.1 Explorarea structurii alcoolilor. Compararea unor Activitate în grup de Observarea
şi structurale 1.2 formule specifice alcoolilor în scopul stabilirii regulilor explicare a structurii sistematică a
Nomenclatura 3.2 de denumire a acestora. alcoolilor în scopul elevilor
alcoolilor Interpretarea relaţiei de izomerie şi a tipurilor de modelării formulelor Fişa de lucru.
Structura izomerie de catenă, de poziţie a alcoolilor. acestora, a identificării
Izomeri. Scrierea şi denumirea formulelor unor izomeri. relaţiei matematice dintre
omologi.
Activitate individuală de
utilizare corectă a
nomenclaturii alcoolilor.
si de scriere şi denumire de
formule şi stabilirea relaţiei
de izomerie.
Proprietăţi fizice. 2.2 Investigarea proprietăţilor fizice ale alcoolilor pe baza Activitate în grup în scopul Fişă de lucru
3.2 structurii acestora interpretării unor proprietăţi
fizice folosind tabelele cu
constante fizice,
videoproiector.
Proprietăţi chimice : 2.2 Modelarea ecuaţiilor reacţiilor de esterificare si oxidare. Activitate individuală şi Fişă de lucru
reacţia de 3.3 Aplicarea de algoritmi specifici în rezolvarea unor frontală de descriere a Observarea

Page 12 of 19
esterificare; probleme cantitative. ecuaţiilor chimice studiate sistematică a
reacţia de oxidare; Activitate individuală de elevilor.
scriere a ecuaţiilor de Probă scrisă
esterificare şi oxidare a unor
alcooli din fişa de lucru
Manual sau culegere de
probleme de chimie
organică.
Utilizările alcoolilor 4.2 Descrierea acţiunii biologice a metanolului si etanolului Activitate in grup pentru Referat
5.2 Indicarea utilizărilor substanţelor organice întâlnite în stabilirea actiunii biologice
clasa alcoolilor. si a utilizarilor alcoolilor
Surse bibliografice, internet

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE 9
“ACIZI CARBOXILICI” – 4 ore

Conţinuturi Competenţe Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

detaliate specifice
vizate
Formule moleculare 1.1 Explorarea structurii acizilor carboxilici Compararea Activitate în grup de Observarea
şi structurale . 1.2 unor formule specifice acizilor în scopul stabilirii explicare a structurii acizilor sistematică a
Nomenclatura regulilor de denumire a acestora. carboxilici în scopul elevilor
acizilor carboxilici Interpretarea relaţiei de izomerie şi a tipurilor de modelării formulelor Fişa de lucru.
Izomeri. izomerie de catenă şi de poziţie. acestora, a identificării
Scrierea şi denumirea formulelor unor izomeri. relaţiei matematice dintre
omologi.
Activitate individuală de
utilizare corectă a
nomenclaturii acizilor
carboxilici.
Activitate individuală de
scriere şi denumire de
formule şi stabilirea relaţiei
de izomerie.

Page 13 of 19
Proprietăţi fizice. 2.2. Investigarea proprietăţilor fizice ale acidului acetic Activitate în grup în scopul Fişă de lucru.
interpretării unor proprietăţi
fizice ale acidului acetic
Proprietăţi chimice 2.2 Efectuarea de experimente chimice: reactia acidului Experimentul Investigare
ale acidului acetic 3.1 acetic cu: Activitate în grup în experimentală;
Reacţii cu: 3.3 -metale active efectuarea experimentelor Observarea
-metale active -oxizi metalici Activitate individuală de sistematică a
-oxizi metalici -hidroxizi alcalini stabilire a concluziilor elevilor;
-hidroxizi alcalini -carbonati Acid acetic, apa, indicatori, Fişă de lucru
-carbonati -etanol metale, oxizi metalici,
-etanol Completare unei fişe de observaţii legate de proprietăţile hidroxizi, carbonati, etanol
acidului acetic Vase si ustensile de
Formularea de concluzii referitoare la comportarea laborator
chimica a acidului acetic Manual si culegeri de
Studierea echilibrului reactiei de esterificare probleme
Aplicarea de algoritmi specifici în rezolvarea unor
probleme cantitative.
Acizi graşi 1.2 Explorarea structurii acizilor grasi, clasificarea si Activitate individuală de Observarea
5.2 denumirea acestora in functie de natura catenei utilizare corectă a sistematică a
Justificarea importantei acizilor grasi nomenclaturii acizilor grasi elevilor
Activitate individuala de
stabilire a importantei
acizilor grasi, Manual

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE 10
“ GRĂSIMI .SĂPUNURI ŞI DETERGENŢI ” – 5 ore

Conţinuturi Competenţe Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

detaliate specifice
vizate
Grăsimi 1.1 Exerciţii de scriere a formulelor corespunzătoare Platforma AEL Observarea
1.2 diferitelor grăsimi pe baza structurii prezentate Fişă de lucru sistematică a
4.1 Exerciţii de clasificare a grăsimilor Experimentul elevilor
5.2 Exerciţii de scriere şi denumire a grăsimilor Activitate în grup în Investigare

Page 14 of 19
 Investigarea proprietaţilor fizico-chimice prin acţiuni efectuarea experimentelor experimentală;
experimentale Activitate individuală de Fişă de activitate
Modelarea ecuaţiilor reacţiilor de saponificare a stabilire a concluziilor experimentală
diferitelor grăsimi Ustensile şi materiale de Test de evaluare din
Deducerea utilizărilor grăsimilor şi rolul fiziologic al laborator Platforma AEL
acestora Manual Fişă de lucru
Aplicarea de algoritmi specifici în rezolvarea unor Platforma AEL
probleme cantitative Culegere de probleme
Săpunuri 1.1 Exerciţii de scriere a formulelor săpunurilor Fişe de lucru Fişă de lucru
2.2 Exerciţii de denumire a săpunurilor videoproiector Observarea
2.1 Deducerea principalelor proprietăţi ale săpunurilor pe platforma AEL sistematică a
4.2 baza structurii acestora Metoda Ştiu/Vreau să elevilor.
5.2 Organizarea unor grupe de studiu pe tema capacităţii de ştiu/Am învăţat Probă orală
spălare a săpunurilor şi a utilizărilor acestora
Detergenţi 1.1 Exerciţii de scriere a formulelor detergenţilor Fişe de lucru Fişă de lucru
4.2 Exerciţii de clasificare a detergenţilor în funcţie de natura videoproiector Observarea
5.1 grupelor hidrofile Manual sistematică a
5.2 Exerciţii de denumire a detergenţilor Surse bibliografice elevilor.
Activităţi de analiză a consecinţelor şi dezechilibrelor Internet Referat
generate de folosirea necorespunzătoare a detergenţilor
Indicarea utilizărilor substanţelor organice întâlnite în
cadrul studiului detergenţilor
Evaluare Rezolvarea testului final; Test final Evaluare sumativă.

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE 11
“COMPUŞI ORGANICI CU ACŢIUNE BIOLOGICĂ” – 5 ore

Conţinuturi Competenţe Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

detaliate specifice
vizate
Monozaharide 1.1 Definirea zaharidelor şi clasificarea acestora Activitate frontala in scopul Observarea
Glucoza 1.2 Investigarea si identificarea pricipalelor surse de glucoza denumirii zaharidelor sistematică a
4.1 Investigarea proprietătilor fizice ale glucozei prin lucrare Activitate independentă elevilor
5.2 de laborator si interpretarea rezultatelor manualul Investigare

Page 15 of 19
 Descrierea acţiunii biologice a glucozei Fişe de lucru experimentală;
Indicarea utilizărilor glucozei Substante, vase şi ustensile Fişă de activitate
de laborator experimentală
Activitate de raportare a Probă orală
concluziilor
Activitate in grup pentru
stabilirea actiunii biologice
si a utilizarilor glucozei
Surse bibliografice, internet
Dizaharide 1.1 Investigarea si identificarea pricipalelor surse de Activitate independentă Observarea
Zaharoza 1.2 zaharoză Manual sistematică a
4.1 Investigarea proprietătilor fizice ale zaharozei prin Fişe de lucru elevilor
5.2 lucrare de laborator si interpretarea rezultatelor Substante, vase şi ustensile Investigare
Indicarea utilizărilor zaharozei de laborator experimentală;
Activitate de raportare a Fişă de activitate
concluziilor experimentală
Activitate in grup pentru Probă orală
stabilirea utilizarilor
zaharozei
Surse bibliografice, internet
Polizaharide. 1.2 Investigarea si identificarea pricipalelor surse de amidon Activitate independentă Observarea
Amidonul 2.1 Investigarea proprietătilor fizice ale amidonului prin Manual, Fişe de lucru sistematică a
Polizaharide. 4.1 lucrare de laborator si interpretarea rezultatelor Substante, vase şi ustensile elevilor
Celuloza 5.2 Indicarea utilizărilor amidonului de laborator Investigare
1.2 Investigarea si identificarea pricipalelor surse de celuloză Activitate de raportare a experimentală;
4.1 Investigarea proprietătilor fizice ale celulozei prin lucrare concluziilor Fişă de activitate
5.2 de laborator si interpretarea rezultatelor Activitate in grup pentru experimentală
Indicarea utilizărilor celulozei stabilirea utilizarilor Probă orală
amidonului
Surse bibliografice, internet
Activitate de raportare a
concluziilor
Activitate in grup pentru
stabilirea utilizarilor
celulozei

Page 16 of 19
 Surse bibliografice, internet
Proteine 1.1 Definirea proteinelor Activitate frontală în scopul Observarea
1.2 Scrierea formulelor structurale ale unor aminoacizi definirii proteinelor sistematică a
2.1 cunoscând denumirile Activitate frontală pentru elevilor
4.1 Emiterea de ipoteze privind criteriile de clasificare ale verificarea corectitudinii Probă orală
5.2 proteinelor scrierii formulelor investigare
Investigarea proprietătilor fizico-chimice ale proteinelor structurale ale aminoacizilor experimentală;
prin lucrare de laborator si interpretarea rezultatelor Activitate individuală Fişă de activitate
Indicarea importanţei proteinelor pentru organismul manualul, Fişe de lucru experimentală
uman Substante, vase şi ustensile Referat
de laborator
Activitate in grup pentru
stabilirea importanţei
proteinelor pentru
organismul uman
Surse bibliografice, internet

Page 17 of 19
 UNITATEA DE ÎNVĂŢARE 12
“COMPUŞI ORGANICI CU IMPORTANŢĂ PRACTICĂ” – 3 ore

Conţinuturi Competenţe Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

detaliate specifice
vizate
Esenţe. Arome 1.1 Descrierea comportării compuşilor organici studiaţi în Activitate pe grupe de elevi Proiecte de
Parfumuri 2.2 funcţie de clasa de apartenenţă Videoproiector cercetare stiintific
Medicamente. 4.1 Procesarea informaţiei scrise pentru utilizarea lor în Calculator, Substante si
Droguri. Vitamine. 4.2 activităţi de tip proiect ustensile de laborator
Fibre naturale, 5.1 Activităţi de utilizare a terminologiei specifice într-o Planşe, Pliante, Afişe ,
artificiale şi sintetice 5.2 varietate de contexte Internet, Flipchart
Coloranţi naturali şi Activităţi de investigare a consecinţelor generate de Platforma AEL
sintetici. Vopsele folosirea necorespunzătoare a substanţelor chimice Înregistrări video
Recapitulare Documentarea pe teme legate de aplicaţiile practice ale Resurse financiare pentru
unor substanţe, procese deplasarea în excursiile
propuse de elevi în cadrul
proiectelor

Page 18 of 19
 COMPETENŢE SPECIFICE

1. Explicarea unor fenomene, procese, procedee întâlnite în viaţa de zi cu zi.

1.1. Descrierea comportării compuşilor organici studiaţi în funcţie de clasa de apartenenţă.
1.2. Diferenţierea compuşilor organici în funcţie de structura acestora

2. Investigarea comportării chimice a unor substanţe sau sisteme chimice.

2.1. Efectuarea de investigaţii pentru evidenţierea unor caracteristici, proprietăţi, relaţii.
2.2. Formularea de concluzii care să demonstreze relaţii de tip cauză-efect

3. Rezolvarea de probleme în scopul stabilirii unor corelaţii relevante, demonstrând raţionamente inductive şi deductive.
3.1. Conceperea sau adaptarea unei strategii de rezolvare pentru a analiza o situaţie
3.2. Formularea unor reguli, definiţii, generalizări care să fie utilizate în studiul claselor de compuşi.
3.3 Furnizarea soluţiilor la probleme care necesită luarea în considerare a mai multor factori diferiţi/concepte relaţionate.

4. Comunicarea înţelegerii conceptelor în rezolvarea de probleme, în formularea explicaţiilor, în conducerea investigaţiilor şi în raportarea
rezultatelor.
4.1. Procesarea informaţiei scrise, a datelor, conceptelor, pentru utilizarea lor în activităţile de tip proiect.
4.2. Utilizarea în mod sistematic, a terminologiei specifice, într-o varietate de contexte de comunicare.

5. Evaluarea consecinţelor proceselor şi produselor chimice asupra propriei persoane şi asupra mediului.
5.1. Analizarea consecinţelor dezechilibrelor generate de procesele chimice poluante şi folosirea necorespunzătoare a produselor chimice.
5.2. Justificarea importanţei compuşilor organici

Page 19 of 19