ACTIVITATE PE DOMENIU EXPERIENȚIAL

Data: 11.03.2019

Nivel II: Grupa mare

Domeniu experiențial: Limbă și Comunicare

Categoria de activitate: Activitate de educare a limbajului

Tema de studiu: „Când, cum şi de ce se întâmplă?”

Tema proiectului: „Salutare primăvară, timp frumos, bine-ai venit!”

Subtema: ,,Buchetul primăverii’’

Tema zilei: „Primăvara a venit, florile au înflorit!”

Subiectul activității: „Săptămâna florilor de primăvară” după Elena Dragoș

Tema activității: memorarea unui text liric

Tip de activitate: mixt

Mijloc de realizare: memorizare

Forma de organizare: frontal, individual, pe grupe

Scopul activității: exersarea deprinderii de a memora, de a reda expresiv, fluent, coerent

conținutul unui text liric; consolidarea cunoștințelor despre anotimpul primăvara și aspectele ei
caracteristice.

Obiective operaționale:

O1. Să precizeze titlul poeziei;

O2. Să memoreze parțial textul liric recitat de educatoare;
O3. Să se exprime coerent, corect din punct de vedere gramatical, răspunzând adecvat la
întrebări.
O4. Să facă corespondența dintre florile de primăvară și zilele săptămânii, pe baza poeziei
recitate;
O5. Să redea expresiv conținutul poeziei învățate anterior.
Strategia didactică:

Metode și procedee: conversația, observația, explicația, demonstrația, exercițiul, jocul-

exercițiu;
Mijloace de învățământ: albinuța, fluturașul, panoul, imagini cu flori, jetoane cu flori,
jetoane cu zilele săptămânii, bilețele;
Forme de organizare: frontal, pe grupe, individual;
Durata: 30 min.
Desfăşurarea activităţii
 Secvenţele Ob.op. Conţinutul instructiv-educativ Strategii didactice Evaluare
activităţii Metode Mijloace Forme de
organizare
Moment Asigurarea condiţiilor necesare bunei
organizatoric desfăşurări a activităţii.
Pregătire materialelor necesare
desfăşurării în bune condiţii a
activităţii.
Captarea Albinuța Maia le spune copiilor că
atenţiei pentru a ajunge la căsuța fluturașului Conversaţia Albinuţa Frontal Observarea
nu e atât de simplu. După ce vor Fluturașul comportamentului
descoperi poienița cu flori, vor trebui Panou cu flori copiilor
să dea dovadă de atenție sporită, să fie
activi în rezolvarea sarcinilor și să fie
destul de rapizi. Toate sarcinile
trebuiesc duse până la capăt. Se
descoperă surpriza. Vom găsi în
prima floare, sarcina dată.
Anunţarea - Copii, haideți să ne împrietenim cu Explicația Observarea
temei şi a Albinuța și Fluturașul, învățând comportamentului
împreună poezia “Săptămâna florilor copiilor
obiectivelor
de primăvară” după Elena Dragoş.
Vom învăţa să recităm clar, expresiv
poezia, vom alcătui propoziţii cu
noile cuvinte şi expresii.
Astfel, vom conduce pe albinuță și
fluturaş printre flori, rezolvând pe
rând, sarcinile date.

Dirijarea  Familiarizarea cu conținutul

învățării poeziei: Conversaţia Imagini cu Frontal
-Dragii mei, înainte de a vă spune flori
poezia, haideți să privim puțin la
poienița cu flori.
- La ce anotimp vă gândiți când Observația
priviți la poieniță? De ce?
- Vă voi spune ceva! Explicația Panou
Albinuța a ales pentru voi, cele mai
frumoase flori de primăvară. Aceasta Demonstrația
va zbura din floare-n floare, fără să-l
piardă pe Fluturaș. Prima floare la Imagini cu
care ajunge este chiar aceasta. Vă flori
place? Este chiar vioreaua. După ce i-