Început la Friday, 5 June 2020, 12:26

State Terminat

Completat la Friday, 5 June 2020, 12:56

Timp luat 29 min 49 secs

Puncte 82,50/100,00

Notează 8,25 din maxim 10,00 (83%) posibil

1 întrebare
Complet
Marcat 5,00 din 5,00

Întrebare cu flag

Textul întrebării
Metodele bazate pe comunicare orală utilizate în învăţământul primar pot fi:
Alegeți una sau mai multe opțiuni:
a. Observaţia;
b. Explicaţia;
c. Conversaţia euristică;
d. Exerciţiul;

2 întrebare
Complet
Marcat 5,00 din 5,00

Întrebare cu flag

Textul întrebării
Obiectivele educaţionale care se referă la formarea unor capacităţi şi atitudini generate de
specificul disciplinei şi care sunt urmărite de-a lungul mai multor ani de studiu se numesc:
Alegeți una sau mai multe opțiuni:
a. Obiective operaţionale;
b. Competenţe specifice;
c. Obiective de referinţă;
d. Obiective cadru;

3 întrebare
Complet
Marcat 0,00 din 5,00

Întrebare cu flag

Textul întrebării
Sursă de distorsiune a actului evaluativ ce se manifestă prin tendinţa şi atitudinea unor profesori
de a aprecia cu indulgenţă elevii cunoscuţi în raport cu elevii mai puţin cunoscuţi sau cu cei
necunoscuţi (nou veniţi în colectiv):
Alegeți una sau mai multe opțiuni:
a. Eroare logică;
b. Eroare de generozitate;
c. Efect de halo;
d. Efectul blând;

4 întrebare
Complet
Marcat 2,50 din 5,00

Întrebare cu flag

Textul întrebării
Care din următoarele afirmaţii sunt adevărate?
Alegeți una sau mai multe opțiuni:
a. Pentru maximizarea eficienţei procesului didactic se combină un mijloc de învăţământ cu
potenţial de activizare mare, cu o metodă cu potenţial mic de activizare;
b. Integrarea mijloacelor de învăţământ în strategia didactică se face astfel încât acestea să
prezinte un potenţial de activizare scăzut;
c. Pentru maximizarea eficienţei procesului didactic se combină un mijloc de învăţământ cu
potenţial de activizare mic, cu o metodă cu potenţial mic de activizare;
d. Pentru maximizarea eficienţei procesului didactic se combină un mijloc de învăţământ cu
potenţial de activizare mic, cu o metodă cu potenţial mare de activizare;

5 întrebare
Complet
Marcat 5,00 din 5,00

Întrebare cu flag

Textul întrebării
Sursă de distorsiune a actului evaluativ ce se manifestă prin indulgenţă sau largheţe în notarea
unor elevi (acordarea cu uşurinţă a unor note mari sau calificative superioare):
Alegeți una sau mai multe opțiuni:
a. Efectul curbei lui Gauss;
b. Eroarea de generozitate;
c. Eroarea logică;
d. Eroarea de tendinţă centrală;

6 întrebare
Complet
Marcat 0,00 din 5,00

Întrebare cu flag

Textul întrebării
Operaţiile subordonate acţiunii unei metode didactice, propuse în vederea eficientizării acesteia
pe parcursul anumitor secvenţe ale lecţiei, corespunzătoare unui obiectiv operaţional sau unor
subobiective (de evaluare, de exersare, de aplicare, de corectare, de documentare etc.) se numesc:
Alegeți una sau mai multe opțiuni:
a. Conţinuturi didactice;
b. Procedee didactice;
c. Strategii didactice;
d. Mijloace didactice;

7 întrebare
Complet
Marcat 5,00 din 5,00

Întrebare cu flag

Textul întrebării
Metodă didactică ce constă în prezentarea de către cadrul didactic a unor obiecte şi fenomene
reale sau a unor substitute ale acestora sau a unor acţiuni, operaţii ce urmează a fi învăţate şi în
dirijarea verbală a perceperii acestora de către elevi:
Alegeți una sau mai multe opțiuni:
a. Demonstraţia;
b. Controversa academică;
c. Instruirea programată;
d. Dezbaterea;

8 întrebare
Complet
Marcat 5,00 din 5,00

Întrebare cu flag

Textul întrebării
Activitate bazată pe formularea de probleme şi pe investigaţie, în care unele sau chiar toate
informaţiile cu care elevii intră în contact au ca resurse Internetul, opţional fiind suplimentate cu
videoconferinţe:
Alegeți una sau mai multe opțiuni:
a. Invăţarea aventură;
b. Învăţarea de tip expediţionar;
c. WebQuest-ul;
d. Invăţarea de suprafaţă;

9 întrebare
Complet
Marcat 5,00 din 5,00

Întrebare cu flag

Textul întrebării
Document naţional ce reprezintă componenta procesului de învăţământ prin care se evidenţiază
disciplinele didactice şi activităţile specifice acestora.
Alegeți una sau mai multe opțiuni:
a. Arie curriculară;
b. Programă şcolară;
c. Plan cadru de învăţământ;
d. Planificare calendaristică;

10 întrebare
Complet
Marcat 5,00 din 5,00

Întrebare cu flag

Textul întrebării
Obiectivele educaţionale care specifică rezultatele aşteptate ale învăţării la finalul unui an de
studiu şi urmăresc progresul în formarea de capacităţi şi achiziţia de cunoştinţe ale elevului de la
un an de studiu la altul:
Alegeți una sau mai multe opțiuni:
a. Obiective operaţionale;
b. Competenţe generale;
c. Obiective de referinţă;
d. Obiective cadru;
11 întrebare
Complet
Marcat 5,00 din 5,00

Întrebare cu flag

Textul întrebării
Care din următoarele afirmaţii sunt adevarate?
Alegeți una sau mai multe opțiuni:
a. În timpul învăţământului primar, fiecare evaluare a elevilor (continuă, formativă sau sumativă)
pentru fiecare disciplină se materializează într-un calificativ dintre următoarele: suficient, bine,
foarte bine;
b. Numărul de calificative care trebuie acordate semestrial fiecărui elev pentru fiecare disciplină
este minim 3;
c. Evaluarea poate fi orală, scrisă, bazată pe activităţi practice, pe referate şi proiecte, interviuri,
portofolii, precum şi alte instrumente elaborate de catedrele unităţii de învăţământ şi aprobate de
director sau elaborate de Ministerul Educaţiei Naționale şi de inspectoratele şcolare;
d. Evaluarea elevilor se face pe baza standardelor curriculare stabilite în cadrul Curriculumul
Naţional şi a Standardelor de evaluare şi Descriptorilor de performanţă stabiliţi pentru fiecare
disciplină şi fiecare clasă;

12 întrebare
Complet
Marcat 5,00 din 5,00

Întrebare cu flag

Textul întrebării
Metoda didactică ce constă în provocarea intenţionată a fenomenului de studiat, modificând
condiţiile de apariţie şi de desfăşurare ale acestuia:
Alegeți una sau mai multe opțiuni:
a. Demonstraţia;
b. Modelarea;
c. Experimentul;
d. Exerciţiul;

13 întrebare
Complet
Marcat 5,00 din 5,00

Întrebare cu flag

Textul întrebării
Documentele curriculare oficiale sunt formate din:
Alegeți una sau mai multe opțiuni:
a. Planificarea calendaristică;
b. Programa şcolară;
c. Planul cadru de învăţământ;
d. Ghidurile metodologice;

14 întrebare
Complet
Marcat 5,00 din 5,00

Întrebare cu flag

Textul întrebării
Programele școlare stabilesc, pentru fiecare disciplină de studiu din planul de învățământ:
Alegeți una sau mai multe opțiuni:
a. Numărul de ore alocat conţinuturilor fundamentale;
b. Competențe specifice și exemple de activități de învățare;
c. Conținuturile fundamentale de ordin teoretic, experimental și aplicativ;
d. Obiectivele educaţionale (obiective cadru şi obiective de referinţă);

15 întrebare
Complet
Marcat 5,00 din 5,00
 Întrebare cu flag

Textul întrebării
Materialele didactice utilizate în învăţământul primar constau din:
Alegeți una sau mai multe opțiuni:
a. Obiecte tehnice (instrumente de măsură, aparate casnice etc.);
b. Materiale figurative (ilustraţii, fotografii, atlase, hărţi, albume etc.)
c. Materiale naturale (plante, insecte, roci etc.);
d. Nici un raspuns corect;

16 întrebare
Complet
Marcat 5,00 din 5,00

Întrebare cu flag

Textul întrebării
Trunchiul comun se constituie din:
Alegeți una sau mai multe opțiuni:
a. Disciplinele de studiu obligatorii, opţionale şi liber alese;
b. Disciplinele de studiu obligatorii şi opţionale;
c. Disciplinele de studiu obligatorii;
d. Disciplinele de studiu opționale;

17 întrebare
Complet
Marcat 5,00 din 5,00

Întrebare cu flag
Textul întrebării
Educaţia ştiinţifică poate fi considerată ca fiind acea componentă a demersului de educare a
elevilor care se conturează şi este adoptată în contextul:
Alegeți una sau mai multe opțiuni:
a. Ştiinţelor;
b. Istoriei;
c. Limbii şi comunicării;
d. Educaţiei civice;

18 întrebare
Complet
Marcat 5,00 din 5,00

Întrebare cu flag

Textul întrebării
Metodă didactică ce implică stimularea potenţialului creativ (în special al gândirii divergente al
unui grup de elevi) având drept scop găsirea rapidă de idei originale, inedite prin asociaţii noi,
printr-o evaluare amânată, prin suspendarea judecăţii evaluative:
Alegeți una sau mai multe opțiuni:
a. Metoda conversaţiei;
b. Brainstorming-ul;
c. Investigaţia ştiinţifică;
d. Metoda controversei creative;

19 întrebare
Complet
Marcat 5,00 din 5,00

Întrebare cu flag

Textul întrebării
Acţiunile subordonate activităţii de instruire, propuse elevului de profesor în calitate de căi de
învăţare eficientă, realizabilă pe tot parcursul lecţiei, în raport de anumite obiective concrete:
Alegeți una sau mai multe opțiuni:
a. Strategii didactice;
b. Mijloace didactice;
c. Procedee didactice;
d. Metode didactice;

20 întrebare
Complet
Marcat 0,00 din 5,00

Întrebare cu flag

Textul întrebării
Sarcini în cadrul unui WebQuest, în care elevii sunt rugaţi să privească atent unul sau mai multe
lucruri, să găsească asemănări şi deosebiri şi să sublinieze importanţa lor. În cadrul acestui tip de
sarcină ei pot căuta şi relaţiile de cauză - efect dintre aceste lucruri şi să discute implicaţiile şi
sensul acestora:
Alegeți una sau mai multe opțiuni:
a. Sarcini de tip mister;
b. Sarcini de tip autocunoaştere;
c. Sarcini de tip analitic;
d. Sarcini de tip creativ;
Finalizare verificare
Omite Quiz navigation

Quiz navigation
Question1Această paginăQuestion2Această paginăQuestion3Această paginăQuestion4Această
paginăQuestion5Această paginăQuestion6Această paginăQuestion7Această paginăQuestion8Această
paginăQuestion9Această paginăQuestion10Această paginăQuestion11Această paginăQuestion12Această
paginăQuestion13Această paginăQuestion14Această paginăQuestion15Această paginăQuestion16Această
paginăQuestion17Această paginăQuestion18Această paginăQuestion19Această paginăQuestion20Această
pagină
Show one page at a timeFinalizare verificare