Proiect didactic de lungă durată la matematică

Clasa a V-a, anul de studii 2020-2021

Repartizarea generală a orelor:

Capitolul Temele Numărul de ore

I Recapitulare 5

II Recuperare/ consolidare 15

II Recapitulare finală 2

III Predare-învățare 105

VI Evaluare 9

Total 136
 Indicatorii competenţelor Crt. Unități de conținut Nr. Data Observaţii
specifice (CS) și a unităților de de
ore
competențe (UC)
CS UC 136

Recapitulare 5
1.1, 1 Scrierea şi citirea numerelor naturale. 1

1.3, 1.4, 1.7, 2.6 2 Compararea, ordonarea numerelor naturale. 1

I. Operații cu numere naturale.
II.
III. 4.1, 4.2, 4.3, 4.4 3 Fracții. Operații cu fracții (adunarea, scăderea) 1
IV.
2.5, 3.5, 4.5 4 Rezolvarea problemelor 1

5 Evaluare inițială 1

Recuperare/ consolidare 15

2.3, 2.6, 3.2, 3.3 6 Efectuarea operațiilor aritmeticecu numere naturale 1

7 Efectuarea operațiilor aritmeticecu numere naturale 1

4.1, 4.3, 8 Fracții 1

4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.5 9 Efectuarea operațiilor cu fracții, adunarea și scăderea 1
fracțiilor cu același numitor.
10 Efectuarea operațiilor cu fracții, adunarea și scăderea 1
fracțiilor cu același numitor.

4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.5 11 Aflarea unei fracții dintr-un număr 1

2.4, 2.5, 2.6, 3.4, 3.5, 12 Rezolvarea problemelor cu, cel mult 3 operații: cu 1
3.6 plan sau justificări, cu schemă, prin exercițiu
 I. 13 Rezolvarea problemelor cu, cel mult 3 operații: cu
II. plan sau justificări, cu schemă, prin exercițiu 1
III. 14 Rezolvarea problemelor cu, cel mult 3 operații: cu
IV. 1
plan sau justificări, cu schemă, prin exercițiu

5.1, 5.2, 5.6, 5.7 15 Recunoașterea figurilor, corpurilor geometrice în 1

modele date sau în mediul înconjurător
16 Recunoașterea figurilor, corpurilor geometrice în 1
modele date sau în mediul înconjurător

5.3, 5.4, 5.5, 5.6, 5.7 17 Exprimarea și compararea rezultatelor unor măsuri, 1
utilizând unități de măsură
18 Exprimarea și compararea rezultatelor unor măsuri, 1
utilizând unități de măsură

3.1-3.5, 4.1-4.5, 5.1- 19 Matematica în viața noastră. Rezolvarea problemelor 1

5.7 din cotidian.
20 Matematica în viața noastră. Rezolvarea problemelor 1
din cotidian.

Indicatorii competenţelor Crt. Unități de conținut Nr. de Data Observaţii

specifice (CS) şi a unităților ore
 de competențe (UC)
CS UC
I Mulțimea numerelor naturale 38
I. 1.1, 1.2, 1.3 21 Scrierea și citirea numerelor naturale 1
II. 22 Scrierea și citirea numerelor naturale 1
III.
IV. 1.1, 1.2, 1.3 23 Compararea şi ordonarea numerelor naturale. 1
VI. 24 Compararea şi ordonarea numerelor naturale. 1
VII.
. 1.1, 1.2, 1.4, 1.5 25 Adunarea numerelor naturale. 1
26 Adunarea numerelor naturale. 1
1.1, 1.2, 1.4, 1.5 27 Scăderea numerelor naturale. 1
28 Scăderea numerelor naturale. 1
1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5 29 Oră de sinteză 1
1.1, 1.2, 1.4, 1.5 30 Înmulțirea numerelor naturale. 1
31 Înmulțirea numerelor naturale.
1
1.1, 1.2, 1.4, 1.5 32 Împărțirea numerelor naturale. 1
33 Împărțirea numerelor naturale.
1
1.1, 1.2, 1.4, 1.5 34 Împărțirea cu rest. 1
35 Împărțirea cu rest.
1
1.1, 1.2, 1.4, 1.5 36 Noțiunea de putere. 1
1.1, 1.2, 1.4, 1.5 37 Pătratul și cubul unui număr natural. 1
38 Pătratul și cubul unui număr natural.
1
1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5 39 Ordinea efectuării operațiilor și folosirea parantezelor. 1
40 Ordinea efectuării operațiilor și folosirea parantezelor.
1
I. 1.4, 1.5, 1.6, 1.8 41 *Rezolvarea problemelor în mulțimea numerelor naturale, 1
II. utilizând:
III. - metoda reducerii la unitate;
IV. - metoda mersului invers.
1
VI. 42 *Rezolvarea problemelor în mulțimea numerelor naturale,
VII. utilizând:
- metoda reducerii la unitate;
- metoda mersului invers.
43 *Rezolvarea problemelor în mulțimea numerelor naturale,
1
utilizând:
- metoda reducerii la unitate;
- metoda mersului invers.
*Rezolvarea problemelor în mulțimea numerelor naturale,
1
44
utilizând:
- metoda reducerii la unitate;
- metoda mersului invers.

1.1-1.6, 1.8 45 Evaluare sumativă 1

1.1-1.6, 1.8 46 Analiza evaluării sumative 1
1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.7 47 Mulțimi. Moduri de definire a mulțimilor. 1
48 Mulțimi. Moduri de definire a mulțimilor.
1
1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.7 49 Divizor. Mulțimea divizorilor unui număr natural. 1
50 Divizor. Mulțimea divizorilor unui număr natural.
1
1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.7 51 Multiplu. Mulțimea multiplilor unui număr natural. 1
52 Multiplu. Mulțimea multiplilor unui număr natural.
1
1.1,1.2,1.3,1.4 53 Criteriile de divizibilitate cu 10, 2 și 5. 1
54 Criteriile de divizibilitate cu 10, 2 și 5.
1
1.1 – 1.8 55 Ora de sinteză 1
1.1– 1.8 56 Ora de sinteză integrativă 1
1.1– 1.8 57 Evaluare sumativă 1
1.1-1.8 58 Analiza evaluării sumative 1
 Indicatorii competenţelor Crt. Unități de conținut Nr. Data Observaţii
specifice (CS) şi a unităților de de
ore
competențe (UC)
CS UC
Cap.II. Fracții ordinare. Numere zecimale 42
I. 2.1, 2.2 59 Noțiunea de fracție. 1
II.
2.1, 2.2, 2.3 60 Reprezentarea fracțiilor cu ajutorul unor desene. 1
III.
IV. 2.1, 2.2, 2.3, 2.4 61 Scoaterea întregului din fracție. 1
VI. 62 Scoaterea întregului din fracție.
1
VII. 2.1, 2.2, 2.3, 2.4 63 Introducerea întregului în fracție 1
2.1, 2.2, 2.3, 2.4 64 Fracții echivalente. Amplificarea și simplificarea 1
fracțiilor.
65 Fracții echivalente. Amplificarea și simplificarea
fracțiilor. 1
2.1 - 2.5 66 Aducerea fracțiilor la același numitor. 1
2.1 – 2.5, 1.5, 1.6 67 Evaluare sumativă 1
2.1 – 2.5 68 Reprezentarea fracțiilor pe axa numerelor 1
2.2, 2.3, 2.4 69 Compararea fracțiilor . 1
70 Compararea fracțiilor
1
2.2, 2.3, 2.4 71 Adunarea și scăderea fracțiilor. 1
72 Adunarea și scăderea fracțiilor.
1
2.1 – 2.5 73 Înmulțirea fracțiilor. 1
Înmulțirea fracțiilor.
 74 1
2.1 – 2.6 75 Inversa unei fracții. Împărțirea fracțiilor. 1
76 Inversa unei fracții. Împărțirea fracțiilor.
1
2.1 – 2.6 77 Aflarea unei fracții dintr-un număr 1
78 Aflarea unei fracții dintr-un număr
1

I. 2.4, 2.5, 2.6, 2.7 79 Evaluare sumativă 1

II.
III. 2.1 – 2.7 80 Analiza evaluării sumative 1
IV.
VI. 2.1, 2.2 81 Noțiunea de număr zecimal. 1
VII. 82 Noțiunea de număr zecimal.
1
2.1, 2.2, 2.3 83 Compararea, ordonarea, reprezen-tarea pe axă a 1
numerelor zecimale finite. Rotunjiri.
84 Compararea, ordonarea, reprezen-tarea pe axă a
numerelor zecimale finite. Rotunjiri. 1

2.2, 2.3, 2.4, 2.5 85 Adunarea și scăderea numerelor zecimale finite. 1

86 Adunarea și scăderea numerelor zecimale finite. 1
2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5 87 Înmulțirea numerelor zecimale finite. 1
88 Înmulțirea numerelor zecimale finite.
1
2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5 89 Împărțirea numerelor zecimale finite la 10, 100, 1
1000 etc.
2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5 90 Ridicarea unui număr zecimal finit la pătrat și la 1
cub.
91 Ridicarea unui număr zecimal finit la pătrat și la
cub. 1
 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5 92 Ordinea efectuării operațiilor. 1
93 Ordinea efectuării operațiilor.
1
2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 94 *Rezolvarea problemelor, utilizând: 1
2.7 - metoda reducerii la unitate;
- metoda mersului invers.
*Rezolvarea problemelor, utilizând: 1
95 - metoda reducerii la unitate;
- metoda mersului invers.
*Rezolvarea problemelor, utilizând:
- metoda reducerii la unitate; 1
96
- metoda mersului invers.

2.1 – 2.7 97 Ora de sinteză 1

2.1 – 2.7, 1.3, 1.4, 1.6 98 Oră de sinteză integrativă 1
2.1 – 2.7 99 Evaluare sumativă 1
2.1 – 2.7 100 Analiza evaluării sumative 1

Indicatorii competenţelor Crt. Unități de conținut Nr. Data Observaţii

specifice (CS) şi a unităților de de
ore
competențe (UC)
CS UC
I Cap. III. Elemente de geometrie și unități de 34
II măsură
3.1, 3.2, 3.4 101 Figuri geometrice. 1
III
102 Figuri geometrice. 1
IV Figuri geometrice. 1
103
 V
3.1, 3.2, 3.3, 3.4 104 Instrumente geometrice. 1
VI
105 Instrumente geometrice. 1
VII
3.1, 3.2, 3.3, 3.4 106 Drepte concurente. 1
107 Drepte perpendiculare. 1
108 Drepte paralele. 1
3.1, 3.2, 3.3, 3.4 109 Corpuri geometrice 1
110 Corpuri geometrice 1
111 Corpuri geometrice 1

3.1, 3.2, 3.3, 3.4 112 Oră de sinteză 1

3.1, 3.2, 3.3, 3.4 113 Evaluare sumativă 1

Indicatorii competenţelor Crt. Unități de conținut Nr. Data Observaţii

specifice (CS) şi a unităților de de
ore
competențe (UC)
CS UC
3.1, 3.5, 3.6, 3.8 114 Unități de măsură uzuale pentru lungime. 1
Transformări.
3.1, 3.5, 3.6, 3.8 115 Lungimea unui segment, a unei linii frânte. 1
116 Perimetrul triunghiului și a patrulaterului. 1
3.1, 3.5, 3.6, 3.7, 3.8, 117 Unități de măsură uzuale pentru suprafață. 1
 3.9, 3.10 Transformări.
3.5, 3.6,3.7,3.8, 3.9 118 Aria pătratului și a dreptunghiului. 1
119 Aria pătratului și a dreptunghiului. 1
I 3.1, 3.5, 3.6, 3.7, 3.8, 120 Unități de măsură uzuale pentru volum. 1
II 3.9, 3.10 Transformări.
III 3.5, 3.6,3.7,3.8, 3.9 121 Volumul cubului și al cuboidului. 1
122 Volumul cubului și al cuboidului. 1
IV
3.1 – 3.10 123 Oră de sinteză 1
V
VI 3.1 – 3.10 124 Evaluare sumativă 1
VII

3.1, 3.5, 3.6, 3.7, 3.8 125 Unități de măsură uzuale pentru capacitate. 1
Transformări.
126 Unități de măsură uzuale pentru capacitate. 1
Transformări.
3.1, 3.5, 3.6, 3.7, 3.8 127 *Unități de măsură uzuale pentru masă. 1
Transformări.
128 *Unități de măsură uzuale pentru masă. 1
Transformări.
3.1, 3.5 – 3.10 129 Unități de măsură uzuale pentru timp.Transformări. 1

Indicatorii competenţelor Crt. Unități de conținut Nr. Data Observaţii

specifice (CS) şi a unităților de de
ore
competențe (UC)
CS UC
3.1, 3.5 – 3.10 130 Unități monetare. Transformări. 1
3.1 – 3.10 131 Ora de sinteză 1
 I 3.1 – 3.10, 2.5, 2.6 132 Ora de sinteză integrativă 1
II
3.1 – 3.10 133 Evaluare sumativă 1
III
IV 3.1 – 3.10 134 Analiza evaluării sumative 1
V
1.1 – 3.10 135 Recapitulare și completări 1
VI
VII 1.1 – 3.10 136 Recapitulare și completări 1

COMPETENȚE SPECIFICE DISCIPLINEI

Recapitulare
1.1. Identificarea, citirea şi scrierea numerelor naturale 0 – 1 000 000.
1.3. Compararea şi ordonarea numerelor naturale 0 – 1 000 000.
1.4. Utilizarea elementelor de limbaj matematic aferent conceptului de număr natural.
1.7. Explorarea unor modalităţi elementare de organizare şi clasificare a datelor: scheme; tabele.
3.5. Formularea problemelor, cu sprijin în: enunţ incomplet, schemă, operaţii aritmetice, exerciţiu, tematică.
4.1. Identificarea, citirea şi scrierea fracţiilor.
4.2. Explorarea modalităţilor de reprezentare prin desen a fracţiilor cu numitorul până la 20.
4.3. Utilizarea elementelor de limbaj matematic aferent conceptului de fracţie.
4.4. Efectuarea adunării şi scăderii fracţiilor cu acelaşi numitor, aflarea unei fracţii dintr-un număr dat.
4.5. Rezolvarea problemelor cu fracţii, cu sprijin în reprezentare figurativă.

Recuperare/ consolidare Recuperare/ consolidare

2.3. Aplicarea adunării, scăderii şi a proprietăţilor acestora pentru aflarea unor numere necunoscute în exerciţii, șiruri date.
2.4. Rezolvarea problemelor, cu plan sau cu justificări, prin exerciţiu.
2.5. Formularea problemelor, cu sprijin în: enunţ incomplet, schemă, operaţii aritmetice, exerciţiu.
2.6. Explorarea unor modalităţi elementare de organizare şi clasificare a datelor: scheme, tabele.
3.1. Efectuarea operaţiilor de înmulţire şi împărţire în concentrul 0 – 1 000 000, fără şi cu treceri peste ordin.
3.2. Explicarea modului de calcul şi a ordinii efectuării operaţiilor în exerciţii cu şi fără paranteze.
3.3. Aplicarea înmulţirii, împărţirii şi a proprietăţilor acestora pentru aflarea unor numere necunoscute în exerciţii, șiruri date.
3.4. Rezolvarea problemelor, cu plan sau cu justificări, prin exerciţiu.
3.5. Formularea problemelor, cu sprijin în: enunţ incomplet, schemă, operaţii aritmetice, exerciţiu, tematică.
.1. Identificarea, citirea şi scrierea fracţiilor.
4.2. Explorarea modalităţilor de reprezentare prin desen a fracţiilor cu numitorul până la 20.
4.3. Utilizarea elementelor de limbaj matematic aferent conceptului de fracţie.
4.4. Efectuarea adunării şi scăderii fracţiilor cu acelaşi numitor, aflarea unei fracţii dintr-un număr dat. 4.5. Rezolvarea problemelor cu fracţii, cu sprijin
în reprezentare figurativă.
5.1. Recunoașterea formelor geometrice și a elementelor acestora în modele date și în mediul înconjurător.
5.2. Completarea unor șiruri de forme geometrice, rezultate ale unor măsurători, asociate după reguli simple indicate sau identificate prin observare.
5.3. Aplicarea formulelor pentru calculul perimetrelor unor dreptunghiuri şi pătrate.
5.4. Exprimarea, compararea, estimarea rezultatelor unor măsurători, în unităţi standard de măsură: pentru lungime, pentru masă, pentru capacitate,
pentru timp, monetare.
5.5. Efectuarea transformărilor unităților standard de măsură: pentru lungime, pentru masă, pentru timp, monetare.
5.6. Explorarea unor modalităţi elementare de organizare a rezultatelor unor observări şi măsurători: tabele, scheme.
5.7. Investigarea unor situaţii-problemă din cotidian, care presupun efectuarea operațiilor aritmetice asupra rezultatelor unor măsurători.

Capitolul I. Mulțimea numerelor naturale

1.1. Identificarea și aplicarea în situații reale și/sau modelate a terminologiei aferente noțiunii de număr, mulțime, divizibilitate.
1.2. Identificarea, scrierea, citirea numerelor naturale în contexte variate.
1.3. Reprezentarea pe axă, clasificarea, compararea, ordonarea și rotunjirea numerelor naturale.
1.4. Aplicarea algoritmilor, a proprietăților operațiilor, pentru efectuarea și optimizarea calculelor cu numere naturale.
1.5. Aflarea componentei necunoscute în cadrul operațiilor de adunare, scădere, înmulțire și împărțire cu numere naturale.
 1.6. Transpunerea unei situații reale și/sau modelate în limbaj matematic, rezolvarea problemei obținute și interpretarea rezultatului, utilizând
calculul cu numere naturale, mulțimile și divizibilitatea.
1.7. Utilizarea criteriilor de divizibilitate cu 10, 2 și 5 în rezolvări de probleme.
1.8. Justificarea și argumentarea rezultatelor obținute cu numere naturale.

Capitolul II. Fracții ordinare. Numere zecimale

1.1. Recunoașterea și aplicarea terminologiei, a notațiilor aferente noțiunii de fracție ordinară, număr zecimal finit, raport în diverse contexte.
1.2. Identificarea și reprezentarea în diverse forme a fracțiilor ordinare și a numerelor zecimale finite. 1.3. Reprezentarea pe axă, clasificarea,
compararea, ordonarea fracțiilor ordinare și a numerelor zecimale finite.
1.4.Utilizarea algoritmilor și a proprietăților operațiilor pentru efectuarea și optimizarea calculelor cu fracții ordinare și cu numerele zecimale finite,
rotunjirea numerelor zecimale finite.
1.5.Determinarea componentei necunoscute în cadrul operațiilor de adunare, scădere, înmulțire, împărțire (termen necunoscut, descăzut, scăzător,
factorul necunoscut, deîmpărțitul, împărțitorul) cu fracții ordinare și cu numere zecimale.
1.6. Transpunerea unei situații reale și/sau modelate în limbaj matematic, rezolvarea problemei obținute, utilizând numere naturale, fracții ordinare,
numere zecimale finite, raportul și interpretarea rezultatelor obținute.
1.7. Elaborarea planului de idei, privind rezolvarea problemelor reale și/sau modelate, utilizând fracții ordinare și/sau numere zecimale.
1.8. Rezolvarea tipurilor de probleme studiate, utilizând metodele adecvate.
1.9.Justificarea rezultatelor obținute în calcule cu fracții ordinare și cu numere zecimale, recurgând la argumentări și susținând propriile idei și opinii.

Capitolul III. Elemente de geometrie și unități de măsură

1.1. Identificarea și aplicarea în diverse contexte, inclusiv în comunicare, a terminologiei aferente noțiunilor geometrice și unităților de măsură studiate.
1.2. Identificarea, caracterizarea prin descrierea unor configurații geometrice, a unor figuri, corpuri geometrice și elemente ale acestora în situații reale și/sau
modelate.
1.3.Utilizarea instrumentelor geometrice pentru a măsura sau a construi/desena configurații geometrice în diverse contexte.
1.4. Confecționarea din diferite materiale a figurilor geometrice plane și a corpurilor studiate. 1.5.Determinarea perimetrelor, a ariilor (pătratului, dreptunghiului)
și a volumelor (cubului, cuboidului), efectuând rotunjiri ale măsurilor unor obiecte din viața cotidiană, utilizând sistemul internațional și/sau cel național de măsuri.
1.6. Efectuarea transformărilor multiplilor și ale submultiplilor unităților din sistemul internațional de măsuri pentru lungime, arie, volum, masă, timp.
1.7. Analizarea și interpretarea rezultatelor obținute prin rezolvarea unor probleme practice cu referire la figurile geometrice și la corpurile studiate.
1.8.Utilizarea unităților de măsură studiate în rezolvarea problemelor din diverse domenii.
1.9.Justificarea unui demers/ rezultat obținut sau indicat cu figuri, corpuri geometrice și unități de măsură, recurgând la argumentări.
1.10. Investigarea valorii de adevăr a unei afirmații, a unei propoziții cu ajutorul exemplelor, al contraexemplelor.

LA FINELE CLASEI A V-a ELEVUL POATE:

 identifica, citi, scrie, reprezenta, compara, ordonași rotunji numerele naturale, fracțiile, numerele zecimale finite în contexte diferite;
 identifica, citi, scrie și reprezenta o mulțime dată în diverse moduri;
 determina cărei mulțimi de numere/ de obiecte îi aparține numărul/ obiectul dat;
 utiliza terminologia aferentă noțiunii de număr natural, fracție, număr zecimal finit, mulțime, divizor, multiplu, criteriu de divizibilitate,
în contexte variate, inclusiv în comunicare;
 efectua operații aritmetice cu numere naturale, fracții ordinare, numere zecimale finite;
 aplica proprietățile operațiilor aritmetice pentru a eficientiza calculele;
 determina componenta necunoscută în cadrul operației indicate;
 rezolva probleme, inclusiv probleme de mișcare, utilizând metodele studiate;
 afla o fracție dintr-un număr natural;
 selecta, organiza, interpreta anumite date din diverse situații, pentru a rezolva probleme, inclusiv cele identificate din cotidian,
pornind de la diverse surse: text, tabel, desen, schemă, diagramă etc.;
 reprezenta prin desen și confecționa din diferite materiale figurile geometrice plane studiate;
 efectua măsurări, exprima, rotunji și compara rezultatele unor măsurări, utilizând unitățile de măsură adecvate pentru lungime,
suprafață, volum, capacitate, masă, timp, unități monetare și transformările acestora.
 descrie figurile geometrice plane, corpurile geometrice studiate și recunoaște elementele lor (latură, vârfuri, unghiuri, centru, rază,
coardă, diametru, interior, exterior);
 determina perimetrele, ariile (pătratului, dreptunghiului) și volumele (cubului, paralelipipedului dreptunghic) și exprima acestea
în unități de măsură acceptate în Sistemul Internațional, cât și în unități naționale respective de măsurare;
 utiliza terminologia și notațiile /simbolurile aferente elementelor de geometrie studiate în contexte diverse;
 justifica un demers sau rezultat matematic, recurgând la argumentări, susținând propriile idei și opinii.