Tema 1 .3.2.

Proiectarea programei pentru o disciplină opțional

Conform OMEC nr. 3670/2001, în schema orară a fiecărui elev din învăţământul obligatoriu
trebuie să existe minimum o oră de opţional.

În metodologia veche de planificare a unui opțional figurau următoarele cerințe:

-          Argument;

-          Obiective de referință;

-          Exemple de activități de învățare

-          Listă de conținuturi

-          Modalități de evaluare.

În Argument, se motivează cursul propus: nevoi ale elevilor, ale comunităţii locale, formarea
unor competenţe de transfer etc. 

Obiectivele de referinţă se redactau după modelul celor din programa naţională (al materiilor
de trunchi comun), dar fără reluări ale acestora. Dacă opţionalul ar repeta obiectivele de
referinţă ale programei şcolare a disciplinei, atunci opţionalul respectiv nu ar aduce nimic nou
din punctul de vedere al formării şi dezvoltării unor capacităţi ale gândirii (ar aprofunda eventual,
prin adăugarea unor conţinuturi, abilităţile care se formează prin urmărirea obiectivelor din
programa naţională).

 Lista de conţinuturi cuprinde informaţiile pe care opţionalul le propune ca bază de operare

pentru formarea capacităţilor vizate de obiective. Altfel spus, sunt trecute în listă acele informaţii
care vor fi introduse, combinate şi recombinate între ele şi cu altele învăţate anterior, într-un
cuvânt, acele informaţii care vor fi vehiculate în cadrul opţionalului. Ca modalităţi de evaluare,
sunt menţionate tipurile de probe care se potrivesc opţionalului propus (de ex. probe scrise,
probe orale, probe practice, referat, proiect etc.).

În cazul în care opţionalul este prevăzut pentru un nivel de şcolaritate sau un ciclu curricular,
este necesar să fie definite şi obiective cadru din care se deduc obiectivele de
referinţă pentru fiecare an de studiu. Altfel spus, dacă oferta cuprinde un opţional pentru mai
mulţi ani de studiu, se redactează câte o programă pentru fiecare an, având grijă să apară
explicit progresia obiectivelor de la un an de studiu la altul. Este recomandabil ca programa de
opţional să conţină şi bibliografie.

Conform metodologiei actuale, se planifică opționalele pe aceeași structură cu programa

școlară în vigoare, deci la clasele a V-a, a VI-a și a VII-a se pot propune opționale după
structura programei în vigoare.  Din anul scolar 2020-2021 se introduce optionalul dupa
programa actuala in vigoare Anexa 2a OMEN nr.3393/28.02.2017.
Un proiect de programă pentru opțional trebuie să cuprindă:

- Notă de prezentare

- Competențe generale

- Competențe specifice şi exemple de activități de învățare

- Conținuturi

- Sugestii metodologice

- Bibliografie.

Nota de prezentare precizează statutul disciplinei de studiu si exemplifică contribuția la profilul

de formare al absolventului.Se prezinta structura programei si semnificația termenilor utilizați.

Competențele generale sunt cele din disciplina de trunchi comun si reflectă contribuția
opționalului la profilul de formare al absolventului.

Competențele specifice sunt formulate asemanator cu cea din programa școlara pe disciplina
de trunchi comun dar nu se repeată.Pentru un opțional de 1 ora sunt urmarite maxim 5-6
competențe specifice.

Activitătile de învațare sunt sarcini de lucru prin care se dezvoltă competențele specifice

Conținuturile sunt mijloace informaționale pentru formarea competențelor cheie.

Sugestiile metodologice includ recomandări privind strategiile didactice,tipuri de exerciții(care

susțin Tformarea competențelor) si modalități de evaluare.

Bibliografia trebuie să fie relevantă pentru domeniu de studiu și să prezinte lucrări științifice
recente.