PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

SEMESTRUL I – 57 ore (19 săptămâni)

Unitatea de învăţământ: Liceul de Artă Ștefan Luchian Botoșani

Clasa: a IX –a
Ed. CORINT (autori: Marin Iancu, Rodica Lazarescu)
An şcolar: 2016-2017
Curriculum aplicat: 3 ore/săptămână Profesor: Mitrofan Adina Simona

NR UNITĂŢI DE SĂPTĂM
COMPETENŢE SPECIFICE CONŢINUTURI ASOCIATE NR ORE OBSERVAŢII
CRT ÎNVĂŢARE ÂNA
1.2. identificarea elementelor specifice 6 S1, S2
din structura unor tipuri textual
studiate
1.3. exprimarea orala sau in scris a
propriilor reactii si opinii privind textele
receptate
1.4. redactarea unor texte diverse
1.5. utilizarea corecta si adecvata a Prelucrarea si familiarizarea cu programa.
formelor exprimarii orale si scrise in Prezentarea manualului. Bibliografie.
NOTIUNI diverse situatii de comunicare
INTRODUCTI- 2.4. analizarea componentelor Recapitulare pentru testul de evaluare initiala.
VE structurale si expresive ale textelor
literare studiate si discutarea rolului Test predictiv.
acestora in tratarea temelor
2.6. aplicarea conceptelor de
specialitate in analiza si discutarea
textelor literare studiate
3.3. argumentarea unui punct de
vedere privind textile studiate

1
 S3, S4,
1.1. utilizarea adecvată a achiziţiilor Literatura: Text literar/non-literar. Opera 15 S5, S6,
JOC ŞI JOACĂ lingvistice în receptarea diverselor literara: prezentare generala (genuri, specii, S7
texte caracteristici, tema, motiv, laitmotiv, eu liric).
1.2. identificarea secventelor de dialog, Fictiune: text fictional/non-fictional.
de naratiune si de descriere dintr-un Ficţiune literară
mesaj oral in scopul intelegerii modului
de structurare a acestora. “Lumea ca spectacol”:
2.1. aplicarea unor tehnici vizand text-suport: Ion Creanga, Amintiri din copilarie
intelegerea textelor
literare/nonliterare. Joc al creativitatii artistice:
2.2. identificarea temei textelor text-suport: Tudor Arghezi, Hora de băieți
propuse pentru studiu
2.3. compararea ideilor şi atitudinilor Ficţiune şi realitate
I diferite în dezvoltarea aceleiaşi teme
literare Jocul ca metafora a existentei:
2.4. analizarea componentelor text-suport: Lucian Blaga, Hronicul și cântecul
structurale şi expresive ale textelor varstelor
literare studiate si discutarea rolului
acestora in tratarea temelor
2.6. aplicarea conceptelor de Comunicarea. Comunicarea verbal. Tipuri de
specialitatein analiza si discutarea texte. Comicul. Elementele verbale ale
textelor literare studiate. comunicarii.
3.3. argumentarea unui punct de
vedere privind textele studiate.
1.5. utilizarea corecta si adecvata a
formelor exprimarii orale si scrise in
diverse situatii de comunicare.
1.1. utilizarea adecvată a achiziţiilor Ficţiune literară
lingvistice în receptarea diverselor 15 8,
texte Intre iluzie si realitate: 9,10,11,
1.2. identificarea secventelor de dialog, Text-suport: I. L. Caragiale, Urgent 12
de naratiune si de descriere dintr-un
2
 mesaj oral in scopul intelegerii modului
de structurare a acestora.
II SCOALA 2.1. aplicarea unor tehnici vizand
intelegerea textelor
literare/nonliterare.
2.2. identificarea temei textelor
propuse pentru studiu
2.3. compararea ideilor şi atitudinilor
diferite în dezvoltarea aceleiaşi teme
literare
2.4. analizarea componentelor
structurale şi expresive ale textelor
literare studiate si discutarea rolului
acestora in tratarea temelor
2.6. aplicarea conceptelor de
specialitate în analiza şi discutarea
textelor literare studiate
1.1 utilizarea adecvată a achiziţiilor
lingvistice în receptarea
diverselor texte
1.2. identificarea secventelor de dialog,
de naratiune si de descriere dintr-un
mesaj oral in scopul intelegerii modului
de structurare a acestora.
1.5. utilizarea corecta si adecvata a
formelor exprimarii orale si scrise in
III IUBIREA diverse situatii de comunicare.
2.1 aplicarea unor tehnici vizand
intelegerea textelor
literare/nonliterare.
2.2 identificarea temei textelor
propuse pentru studiu
2.3 compararea ideilor şi atitudinilor
“In cautarea identitatii”:
Text-suport: Radu Petrescu, Ocheanul întors
Ficţiune şi realitate
In cultul tradiției:
Text-suport: Nicolae Iorga, Cea dintâi
învățătură
Elementele verbale ale comunicarii. Propozitia.
Fraza. Camp semantic. Camp lexical.
Corectitudine si greseala in comunicarea verbala.
Ficţiune literară 15 S13, S14,
S16, S17,
Utopia iubirii implinite: S18
text-suport: Mihai Eminescu, Cand insusi
glasul
Sub semnul misterului feminin:
text-suport: Mircea Eliade, Maitreyi
Ficţiune şi realitate
Creatie si vibratie:
text-suport: Liviu Rebreanu, Marturisire
Comunicarea orala. Monologul. Corectitudine si
greseala in comunicarea verbal. Imbogatirea
3
diferite în dezvoltarea aceleiaşi teme vocabularului. Regimul arhaic. Regimul neologic.
literare
2.4 analizarea componentelor
structurale şi expresive ale textelor
literare studiate si discutarea rolului
acestora in tratarea temelor
2.6 aplicarea conceptelor de
specialitatein analiza si discutarea
textelor literare studiate.
3.3 argumentarea unui punct de vedere
privind textele studiate.
Recapitulare pentru evaluarea 3 S15
semestriala.
Teza.
Discutarea tezei.
3 S19
Recapitulare finală

4
 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

SEMESTRUL al II –lea – 45 ore (15 săptămâni)

Curriculum aplicat: 3 ore/săptămânĂ, (sapt. 13: Săpt Altfel) Profesor: Mitrofan Adina Simona

NR UNITĂŢI DE NR SĂPTĂMÂ- OBSER-

COMPETENŢE SPECIFICE CONŢINUTURI ASOCIATE
CRT ÎNVĂŢARE ORE NA VAŢII
1.2. identificarea elementelor
specifice din structura unor tipuri
textual studiate
1.3. exprimarea orala sau in scris a
propriilor reactii si opinii privind
Recapitulare
textele receptate
inițială 3 S1
1.4. redactarea unor texte diverse
1.5. utilizarea corecta si adecvata a
formelor exprimarii orale si scrise in
diverse situatii de comunicare

1.1. utilizarea adecvată a achiziţiilor Ficţiune literară 15 S2, S3,

lingvistice în receptarea diverselor
texte
1.2. identificarea secventelor de
dialog, de naratiune si de descriere
dintr-un mesaj oral in scopul
intelegerii modului de structurare a
acestora.
2.1. aplicarea unor tehnici vizand
intelegerea textelor
IV LUMI literare/nonliterare.
FANTASTICE 2.2. identificarea temei textelor
S4,S5, S6
O calatorie in fantastic:
text-suport: Tinerete fara batranete si viata fara de
moarte
Ficţiune şi realitate
Ecranizare Harry Poter raportul text-imagine, limbajul
cinematografic, limbajul literaturii (materialul de
expresie specific, posibilităţi de prelucrare a
acestuia, impact asupra publicului), concepte
5
 propuse pentru studiu specifice cinematografiei: regie, scenariu, imagine,
2.3. compararea ideilor şi atitudinilor coloană sonoră, interpretare actoricească.
diferite în dezvoltarea aceleiaşi teme
literare
2.4. analizarea componentelor Comunicarea orala. Dialogul.
structurale şi expresive ale textelor
literare studiate si discutarea rolului
acestora in tratarea temelor
2.7. compararea limbajului
cinematografic cu acela al textului
scris
3.2. aplicarea unor tehnici vizand
intelegerea textelor
literare/nonliterare.
3.3. identificarea temei propuse
pentru studiu
3.4. compararea
ideilor/atitudinilordiferite in
dezvoltarea aceleiasi teme literare.

V CONFRUNTARI 1.1. utilizarea adecvata a achizitiilor Ficţiune literară 18 S7, S8, S9, S13
ETICE lingvistice in receptarea diverselor S10, S11, sapt.
texte Sub semnul justitiei divine: S14 Altfel
1.2. identificarea elementelor text-suport: Ioan Slavici, Moara cu noroc
specifice din structura unor tipuri
textual studiate Ficţiune şi realitate
1.3. exprimarea orala sau in scris a
propriilor reactii si opinii privind Discursul oratoric:
textele receptate text-suport: Cicero, Catilinara I
1.4. redactarea unor texte diverse
1.5. utilizarea corecta si adecvata a
formelor exprimarii orale si scrise in Comunicarea scrisa. Figurile de stil. Corectitudine si
diverse situatii de comunicare greseala in comunicarea verbala.
6
2.1. aplicarea unor tehnici vizand
intelegerea textelor literare sau
nonliterare
2.2. identificarea temei textelor
propuse pentru studio
2.3. compararea ideilor şi atitudinilor
diferite în dezvoltarea aceleiaşi teme
literare
2.4. analizarea componentelor
structurale si expresive ale textelor
literare studiate si discutarea rolului
acestora in tratarea temelor
2.5. compararea trasaturilor
definitorii ale comunicarii in texte
fictionale si nonfictionale
Recapitulare finală 6 S15, S16
Recapitulare pentru evaluarea 3 S12
semestriala.
Teza.
Discutarea tezei.