EVALUARE DE CĂTRE STUDENŢI

Proceduri de aplicare

I. Procedura standard:
a. cadrul didactic evaluat părăseşte sala;
b. un student voluntar citeşte scopul, obiectivele şi instrucţiunile de completare a
formularului de evaluare;
c. după completare, formularele sunt închise într-un plic sigilat şi se depun la CEACf sau la
nivelul departamentului/disciplinei într-un loc securizat;
Procesarea formularelor va cuprinde numai pe acelea conţinute în plicul sigilat;
d. rezultatele rămân secrete până la finalizarea prelucrării pentru orice persoană (excepţie –
persoana care prelucrează datele)
II. Rezultatele, pe lângă ratingul final, includ şi procentul de studenţi care au completat
chestionarul din totalul celor înscrişi la activitatea evaluată.
III. Sinteza rezultatelor este înaintată în copie şefului de departament/disciplină, CEACf şi
cadrului evaluat.
IV. Anual, la nivel de disciplină, departament, facultate se discută modul de desfăşurarea a
evaluărilor de către studenţi, gradul de cuprindere, rezultatele evaluărilor, punctele tari şi cele
slabe identificate, şi se propun măsurile de corecţie.
V. CEACf înaintează către CEAC UMFCV un raport-sinteză anual (până la 1 noiembrie)
privind activităţile de evaluare de către studenţi a performanţelor didactice, problemele majore
identificate şi soluţiile de remediere adoptate

1
 CEAC AxCS2 Modificat _ _ / _ _ / _ _ EvStud

CHESTIONAR DE EVALUARE DE CĂTRE STUDENŢI A CURSULUI PREDAT 1)

Cadrul de predare___________________________________________________
Disciplina__________________________________________________________
Facultatea__________________________________________________________
Subiectul cursului___________________________________________________
Data_______________

Chestionarul cuprinde afirmaţii care descriu stilul de predare al cadrului didactic (CP).
Pentru fiecare afirmaţie, alegeţi din scala de evaluare atributul care caracterizează cel mai bine
stilul de predare al acestuia. La completare, înnegriţi complet cerculeţul care corespunde
răspunsului ales.
Semnificaţii:  Foarte slab  Slab  Bine  Foarte bine
 Excelent  Nu-mi dau seama/Nu pot aprecia

Nr Item apreciat      
1 Organizarea cursului      
2 Claritatea expunerii      
3 Eficienţa şi consistenţa explicaţiilor date      
4 Exemplele şi ilustraţiile folosite      
5 Interesul cadrului didactic pentru gradul de
     
înţelegere a studenţilor
6 Încurajarea studenţilor la participare activă şi
     
libera exprimare
7 Răspunsurile oferite la întrebările studenţilor      
8 Disponibilitatea de a oferi studenţilor ajutor
     
suplimentar la nevoie
9 Încrederea studentului în cunoştinţele cadrului
     
didactic
10 Entuziasmul cadrului didactic pentru subiectul
     
expus
11 Punctualitatea cadrului didactic      
12 Folosirea eficientă a timpului în cadrul orei de
     
curs
13 Tema a fost adecvată ca dificultate      
14 Formularea obiectivelor învăţării      
15 Formularea cerinţelor faţă de studenţi      
16 Formularea concluziilor      
17 Fixarea cunoştinţelor      
18 Utilizarea mijloacelor audio-vizuale      
19 Per ansamblu, cursul a fost      
1)
Completarea chestionarului este opţională şi anonimă

2
 CEAC AxCS3 Modificat _ _ / _ _ / _ _ EvStud –

CHESTIONAR DE EVALUARE DE CĂTRE STUDENŢI A ACTIVITĂŢILOR

PRACTICE 1) 2)
Cadrul de predare________________________________________________________
Disciplina_______________________________________________________________
Facultatea_______________________________________________________________
Tipul activităţii practice___________________________________________________
Data________________
Chestionarul cuprinde afirmaţii care descriu stilul de lucru al cadrului didactic (CD) în
activităţile practice (AP). Pentru fiecare afirmaţie, alegeţi din scala de evaluare atributul care
caracterizează cel mai bine stilul de predare al acestuia. La completare înnegriţi complet
cerculeţul care corespunde răspunsului ales.
Semnificaţii:  Foarte slab  Slab  Bine  Foarte bine
 Excelent  Nu-mi dau seama/Nu pot aprecia

Nr Item apreciat      
1 Coordonarea activităţilor practice      
2 Organizarea activităţilor practice      
3 Claritatea formulării cerinţelor faţă de studenţi      
4 Eficienţa şi consistenţa explicaţiilor date      
5 Relevanţa exemplelor, cazurilor clinice,
     
ilustraţiilor etc. folosite de cadrul didactic
6 Interesul cadrului didactic pentru gradul de
     
înţelegere a studenţilor
7 Încurajarea studenţilor la participare activă şi
     
libera exprimare
8 Răspunsurile oferite la întrebările studenţilor      
9 Disponibilitatea de a oferi studenţilor ajutor
     
suplimentar la nevoie
10 Entuziasmul cadrului didactic pentru activitatea
     
practică desfăşurată
11 Efortul depus de cadrul didactic pentru a spori
     
accesibilitatea activităţilor practice
12 Punctualitate cadrului didactic      
13 Folosirea eficientă a timpului în cadrul
     
activităţilor practice
14 Corectitudinea şi imparţialitatea evaluării      
15 Încrederea studentului în pregătirea cadrului
     
didactic
16 Gradul de corelare a activităţii practice cu
     
noţiunile teoretice
17 Încurajarea formării abilităților practice/clinice      
18 Nivelul de interes suscitat de activitatea
     
practică
19 Per ansamblu, activitatea practică a fost      
1) Completarea chestionarului este opţională şi anonimă 2) Activităţi practice: lucrări practice, seminarii, stagii clinice