PLAN DE LECŢIE

Unitatea de învățământ:
Profesor: Bugariu Maria
Data: 12.12.2019
Obiectul: Chimie
Clasa: a VIII-a A
Timp:50 minute
Titlul lecţiei: Cuprul
Tipul lecţiei: Dobândire de noi cunoştinţe prin activitate independentă
Competenţe cadru:
1. Cunoaşterea şi înţelegerea fenomenelor chimice, a terminologiei şi a conceptelor
specifice domeniului chimiei.
2. Dezvoltarea capacităţii de explorare/investigare a realităţii şi de rezolvare de probleme
specifice domeniului chimiei.
3. Dezvoltarea capacităţii de comunicare, utilizând limbajul specific domeniului chimiei.
4. Formarea unor valori şi atitudini referitoare la impactul chimiei asupra naturii şi a
societăţii.
Competenţe specifice:
La sfârşitul clasei a VIII-a elevii vor fi capabili:
1. Să cunoască terminologia şi convenţiile ştiinţifice privind substanţele simple şi
compuse.
2. Să identifice caracterul nemetalic/metalic al elementelor.
3. Să conducă operaţii experimentale de laborator pentru a studia proprietăţile substanţelor
simple şi compuse
4. Să interpreteze observaţiile şi datele obţinute în urma activităţilor experimentale.
5. Să deducă aplicaţii ale unor substanţe.
Obiective operaţionale:
O1- Să indice structura atomului de cuprului.
O2 – Să enumere compuşi în structura cărora se găseşte cuprului .
O3 – Să stabilească proprietăţile fizice ale cuprului.

Materiale şi mijloace de învăţământ:

 Sistemul Periodic,
 Manualul,
 Fişe de lucru,

Metode şi procedee didactice:

 Expunerea
 Conversaţia euristică
 Modelarea,
 Problematizarea,
 Descoperirea dirijată,
 Exerciţiul,

1
 Momentul Obiectiv Metode şi Forma de
Activitatea profesorului Activitatea elevului
lecţiei operaţionale mijloace didactice organizare
I. Moment - asigurarea condiţiilor optime - se pregătesc pentru activitate
organizatoric necesare desfăşurării
activităţii.
- prezenţă
II verificarea Profesorul pune întrebării din Răspund conversația Frontală
cunoștiințelor lecția „ Fierul” apoi rezolvă o
problemă.
III. Captarea Cuprul . Elevii dau exemple de metale
atenţiei
IV. Anunţarea La sfârşitul acestei ore va trebui - elevii scriu titlul în caiete Conversaţia
temei şi a să cunoaşteţi structura atomică,
obiectivelor valenţa, starea naturală,
proprietăţile fizice
IV. Prezentarea O1 – Să indice Cuprul are simbolul Cu. P+ =29
optimă a structura atomului Z=29, A= 64 se efectuează e- =13, n0 =64-29 =35 Conversația
conţinutului şi de aluminiu. exerciţiul 1 din foaia de lucru Configuraţia electronică problematizarea
dirijarea K=2e-
învăţării L=8e-
M=18 e-
N= 1 e-
Grupa a I-a B
Perioada a 4-a
Cu - 2 e- → Cu2+
Cu -1e- → Cu1+
Ion pozitiv, caracter electropozitiv, metal

O2 - Să enumere Cuprul se găseşte în natură rar - elevii scriu în caiete.

2
 compuşi în sub formă nativă. Se găseşte sub
structura cărora se formă de minereuri. Cele mai
găseşte cuprul. importante sulfuri naturale sunt:
calcopirita, CuFeS2 şi calcozina
Cu2S.
O3 – Să stabilească Elevii vor observa obiectele din Cuprul este un metal arămiu-roşiat. Este Descoperirea
proprietăţile fizice cupru de la mese şi vor specifica un bun conducător de căldură şi dirijată
ale cuprului. proprietăţile fizice ale cuprului. electricitate, fiind al doilea după argint în
ceea ce priveşte conductibilitatea electrică
şi conductibilitatea calorică.
Cupru este ductil, maleabil şi se laminează
uşor (foiţele subţiri sunt abastre-verzui.)

V. Fixarea - profesorul reia, împreună cu - elevii răspund la întrebările profesorului. - conversaţia - frontală
cunoştinţelor elevii, principalele idei ale euristică,
lecţiei. problematizarea