Proiectarea unei programe de opțional

“Esentială este valoarea, nu preţul.” (Robert

Robert T. Lindgren)
Apariţia unui opţional rezidă din nevoia elevilor de a-şi apropia disciplina matematică
pe căi mai accesibile lor . Prezentand notiuni matematice sub forma unor aplicaţii directe din
viaţa cotidiană putem sa-i determinam pe elevi să vada cu alți ochi cea mai dificilă dintre
disciplinele întâlnite în școală și să conștientizeze mai mult importanța acesteia.
Prin intermediul unui opţional se poate demonstra caracterul aplicativ al noţiunilor de teorie
matematică studiate .
Pe parcursul orelor de matematică aplicată se poate lesne urmării :
- cultivarea deprinderii cu munca independentă ;
- încurajarea elevilor, prin stimularea încrederii în forţele proprii, în privinţa
creativităţii şi spontaneităţii;
- formarea unei gândiri logice şi flexibile ;
- stimularea capacităţii elevilor de a se exprima, în limbaj matematic, liber şi
coerent
- depistarea unor carenţe în însuşirea unor noţiuni teoretice studiate;
- creşterea motivaţiei elevilor pentru studierea matematicii în general.
Matematica aplicată in economie poate constitui un instrument eficace în vederea starnirii
curiozitatii copiilor si a dorintei de studiu individual.
Opţionalul îi pregăteşte pe elevi pentru rezolvarea unor situaţii problematice din viaţa cotidiană prin
cultivarea perseverenţei, încrederii în sine, voinţei de a duce la bun sfârşit un lucru început.

COMPETENȚE GENERALE
- Cunoaşterea şi utilizarea conceptelor specifice matematicii.
- Dezvoltarea capacităţii de exploatare / investigare şi rezolvare de probleme.
- Formarea şi dezvoltarea capacităţii de a comunica utilizând limbajul matematic.
- Dezvoltarea interesului şi a motivaţiei pentru studiul şi aplicarea matematicii.
- Transpunerea unei situații problemă în limbaj matematic și rezolvarea ei.
- Analiza şi interpretarea caracteristicilor matematice ale unei situaţii-problemă.
- Modelarea matematică a unor contexte problematice variate, prin integrarea cunoştinţelor
din diferite domenii.

VALORI ȘI ATITUDINI
- manifestarea interesului pentru cunoașterea matematicii;
- atitudinea deschisă față de ceilalți, respectul față de sine și față de ceilalți, disponibilitatea
de a lucra în echipă și de a colabora cu colegii, atitudinea degajată în rezolvarea problemelor
matematice din viața cotidiană.
- dezvoltarea unei gândiri deschise şi creative, dezvoltarea iniţiativei, independenţei în
gândire şi în acţiune pentru a avea disponibilitate de a aborda sarcini variate;
- manifestarea tenacităţii, perseverenţei, capacităţii de concentrare şi a atenţiei distributive;
- dezvoltarea simţului estetic şi critic, a capacităţii de a aprecia rigoarea, ordinea şi eleganța
în arhitectura rezolvării unei probleme sau a construirii unei teorii;
- formarea obişnuinţei de a recurge la concepte şi metode matematice în abordarea unor
situaţii cotidiene sau pentru rezolvarea unor probleme practice;
- formarea motivaţiei pentru studierea matematicii ca domeniu relevant pentru viaţa socială şi
profesională.