Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Modulul 1 =
7săptămâni:
05 septembrie - 21
octombrie 2022
Modulul 5 =
9 săptămâni :
Modulul 2 =
19 aprilie - 16
8 săptămâni:
iunie 2023 31 octombrie - 22
15.03-21.03.2023= decembrie 2022
Săptămâna verde Structură an școlar 2022 - 2023
36 săptămâni
*35 săptămâni-cls VIII (9 iunie 2023)
Modulul 4 =
6 săptămâni: Modulul 3 =
27 februarie - 06 6 săptămâni:
aprilie 2023 09 ianuarie - 17
06.03-12.03.2023= februarie 2023
Săptămâna altfel
PLANIFICARE ANUALĂ
MODUL COMPETENȚE CONȚINUTURI Nr. ORE SĂPTĂMÂNA OBSERVAȚII
1.1, 1.2,
2.1, 2.2, EVOLUȚIONISM 6 5 1 S16-S21
3.1, 3.2
VACANȚĂ: 20.02-24.02.2023
ȘCOALA ALTFEL: 06.03-12.03.2023
SĂNĂTATEA OMULUI 1.1, 1.2, Calitatea aerului, apei și solului 1 S23 : 06.03 – 10.03
ȘI A MEDIULUI 2.1, 2.2, Activități practice- investigarea ecosistemelor antropizate 1 S24 :13.03 – 17.03
3.1, 3.2, Boli influențate de mediu și de propriul 1 S25 : 20.03 – 24.03
4.1, 4.2 comportament: alergiile, astmul
Boli influențate de mediu și de propriul 1 S26 : 27.03 – 31.03
comportament: boli nutriționale, cancerul
* oră la dispoziția profesorului 1 S27 : 03.04 – 06.04
VACANȚĂ: 10.04-18.04.2023
SĂPTĂMÂNA VERDE: 15.03-21.03.2023
Omul și tehnologia 1 S29 : 24.04 – 28.04 1 mai 2023
SĂNĂTATEA OMULUI 1.1, 1.2, Resurse energetice ale planetei 1 S30 : 02.05 – 05.05 (luni)– Ziua
ȘI A MEDIULUI Importanța păstrării biodiversității 1 S31 : 08.05 – 12.05 muncii- zi
2.1, 2.2,
Dezvoltarea durabilă 1 S32 : 15.05 – 19.05 liberă 1 iunie
3.1, 3.2,
2023(joi)- Ziua
4.1, 4.2 S33 : 22.05 – 26.05 Copilului - zi
Recapitulare 1
EV ALUARE FINALĂ 1 S34 : 29.05 – 02.06 liberă
RECAPITULARE FINALĂ Evaluarea portofoliului individual și încheierea mediei 1 S35 : 06.06 – 09.06 5 iunie
anuale 2023(luni)- Ziua
Invățătorului
(Activități
specifice)
COMPETENŢE GENERALE/COMPETENŢE SPECIFICE – CLASA a VIII-a
1. Explorarea sistemelor biologice, a proceselor și a fenomenelor, cu instrumente și metode științifice
1.1. Analiza critică a informațiilor extrase din texte, filme, tabele, desene, scheme, grafice, diagrame, utilizate ca surse de informare
1.2. Realizarea unor activități de investigare proiectate independent
2. Comunicarea adecvată în diferite contexte științifice și sociale
2.1. Formularea de predicții referitoare la diferite fenomene și procese naturale pe baza concluziilor investigației
2.2. Susținerea argumentată a punctului de vedere, utilizând adecvat terminologia specifică biologie
3. Rezolvarea unor situații problemă din lumea vie, pe baza gândirii logice și a creativității
3.1. Rezolvarea unor situații problemă utilizând argumente și modele adecvate
3.2. Identificarea de soluții noi/alternative pentru rezolvarea unor situații problemă
4. Manifestarea unui stil de viață sănătos într-un mediu natural propice vieții
4.1. Participarea activă la acţiuni de conservare şi ocrotire a mediului înconjurător, de adoptare a unui stil de viață sănătos.
4.2. Evaluarea consecințelor propriului comportament asupra sănătății proprii și a stării mediului
Manuale :
Alexandrina-Dana Grasu, Jeanina Cîrstoiu, „Biologie – manual pentru clasa a VIII-a”, Editura Didactică și Pedagogică S.A, București, 2018
Violeta Negrea, „Biologie – manual pentru clasa a VIII-a”, Editura CD Press, București, 2018