Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
SUBIECTUL I
B. Literatura pentru copii (30 puncte)
Redactați un eseu, de 300 - 600 de cuvinte, în care să prezentați tema copilăriei, așa cum
este reflectată într-un text liric, inclus în programa de examen. În elaborarea eseului,
veţi avea în vedere următoarele repere:
- prezentarea viziunii asupra temei copilăriei în textul liric selectat;
- prezentarea a două imagini artistice/idei poetice din textul liric ales, relevante pentru
tema copilăriei;
- ilustrarea a două elemente de compoziție și de limbaj existente în textul liric selectat,
semnificative pentru tema copilăriei (de exemplu: imaginar poetic, titlu, motive literare,
figuri de stil, elemente de versificație etc.);
- susţinerea unei opinii cu privire la modul în care tema copilăriei se reflectă în textul
liric ales.
Din varietatea tematica a literaturii pentru copii, copilaria este tema cea mai apropiata
de micii cititori, deoarece trateaza problemele variate si preocuparile multiple ale varstei lor.
Copilul ca personaj al unei opere si copilaria ca tema predilecta a scriitorilor nostri isi
fac aparitia la inceputul literaturii moderne. Copilul este prezent la inceput in amintirile
scriitorilor romani in sec. al XIX-lea.
Aceasta tema este ilustrata atat in versuri cat si in proza , scriitorii reusind sa surprinda
copilaria, numita si “varsta de aur”, apropiindu-se cu dragoste si intelegere, retraind fiecare
clipa alaturi de micuti, creionand fiecare secventa si insufletind-o.
Poetii au fost inspirati de aceasta tema, s-au aplecat cu dragoste asupara ei, realizand
un univers cu bogate rezonante afective si morale.
Poeziile despre copilarie au ca tema atat copilaria din trecut, cat si noua copilarie,
fericita si fara apasari, din zilele noastre.
Literatura roamna contemporana evoca o noua copilarie fericita reflectata in operele
unor mari scriitori: Nina Cassian- “Intre noi copiii”, C.Teodorescu- “Faurari de frumusete”,
Victor Tulbure- “Vatra fericirii”, Elena Farago- “Sfatul degetelor”, Tudor Arghezi-“Fa-te,
suflete copil”.
Imaginea delicata a sufletului copilului cu multiplele sale manifestari transpare din
imaginile plastice si convingatoare ale poeziilor lui George Cosbuc “Iarna pe ulita”, “La
oglinda”, unde au coborat culorile , zugravind paradisul miniaturizat al copilariei.
In poezia “Iarna pe ulita” alaturi de tema copilariei, George Cosbuc reda si tema
naturii, mult mai dinamica si mai insufletita, ea fiind doar cadrul desfasurarii plenare a vietii
copiilor lipsiti de orice grija.
Textul poetic mentionat reflecta viziunea optimista a autorului , aceasta fiind reflectata
prin bucuria, incandescenta si atmosfera de basm creata in note vii.
Pe tot parcursul textului se remarca o permanenta miscare, o voiciune si o coordonare
in interactiunea copiilor ce animeaza totul in jurul lor, zugravind un tablou din lumina
povestilor.
Incipitul surprinde natura static ce este animata inca din a doua strofa de zgomotele
micutilor “Dar navalnic voiet vine/De pe drum”. Zapada este prietena copiilor , care nu mai
prididesc ( nu se mai opresc) bucurandu-se la sanius, in ciuda norilor care “stau gramada peste
sat”, fiind evidentiata ca figura de stil personificarea.
Veselia si fericirea acestora se observa in versurile urmatoare, deoarece locul este
prielnic pentru sanius “De pe coasta vin tipand/ Si se-mping si sar razand;” , fiind surprinse
imagini vizuale si auditive. Se observa enumeratia ce subliniaza trairile copiilor, de exaltare si
fericire.
Este asa de multa veselie si animatie la sanius ca se rascolesc si cainii de prin curti, pe
la garduri ies femei, din bordeie ies batranii intrebandu-se “Ce-i pe drum atata gura?”.
Ne dam seama ca zgomotul infernal este provocat de copiii care se jucau in zapada si
se bucurau de venirea iernii, fiind evidentiat de epitetul personificator si comparatia: “gura fac
ca roata morii.”. Sentimentul transmis este cel de fericire, bucurie si veselie. De aici reiese
imaginea auditiva.
Autorul ne da de inteles ca acei copii erau impartiti in diferite grupuri dupa varsta lor
“cei mai mari acum din sfada,/Stau pe-ncaierate pusi” fiind subliniata o imagine vizuala.
Aparitia unui baietel “Un copil, al nu stiu cui”, din amizeaza si retine atentia celor din jur,
reliefand o serie de imaginia rtistice care insuletesc si contureaza cadrul natural, accentuand
sentimentele de bucurie, totodata starnesc rasul prin seriozitatea micutului “Haina-i maturand
pamantul”- imagine vizuala, “Cade-n branci si se ridica”- imagine motorie.
Strengari cum sunt, specific varstei, il sicaneaza pe micut. In ajutorul lui sare o baba
care venea incet pe strada, ii cearta pe cei mari, dar “multimea navaleste iarasi stol”.
Tematica literara mai sus mentionata si viziunea poetului se reflecta in particularitatile
de compozitie si de limbaj ale textului.
Titlul este alcatuit din doua substantive “iarna”, “ulita” si o prepozitie simpla “pe”.
Primul substantiv denumeste un anotimp, iarna, cel mai indragit anotimp de copii, al
doilea substantiv este un regionalism care prezinta si indicile spatial “ulita”. Din punct de
vedere conotativ titlul accentueaza sentimentele de bucurie la varsta copilariei si zugraveste
un tablou de poveste.
Elementele de versificatie sunt identificate in text: poezia este structurata pe 23 de
strofe, a cate 5 versuri, rima este imbratisata, masura este de 3-8 silabe, iar ritmul este trohaic.
In opinia mea, in aceasta poezie, tema literara abordata, copilaria, transmite cele mai
frumoase si inaltatoare sentimente: fericirea, exaltarea si bucuria copiilor si ne aminteste
fiecaruia de clipele unice din copilarie, prin modul de prezentare a imaginilor artistice si a
elementelor de compozitie .
SUBIECTUL al II-lea
1. Prezentati trei etape ale unei activitati de invatare, avand ca forma de realizare jocul
didactic, pentru domeniul experiential Limba si comunicare, nivel de studiu: 5-6 ani, in
care sa apelati la cunostintele copiilor despre povestiri invatate, tinand cont de
urmatoarele repere:
- mentionarea a trei dintre etapele activitatii precizate;
- descrierea continuturilor etapelor mentionate.