ETAPELE ACTIVITATEA PROPUNĂTOAREI ACTIVITATEA STRATEGII DIDACTICE

ACTIVITĂȚII COPIILOR METODE ȘI MATERIALE FORME DE

PROCEDEE DIDACTICE ORGANIZARE
1 MOMENT Se asigură condițiile optime pentru Se pregătesc pentru Conversația - Frontal
ORGANIZATORIC buna desfășurare a activității activitate.
2 CAPTAREA -Am pregătit pentru voi o ghicitoare: Ascultă explicațiile Explicația
ATENȚIEI „Nu e fioros, nu mușcă, propunătoarei.
E un leu binevenit.
Dacă ai mai mulți-nu strică,
Doar să îi câștigi cinstit.” -Banii. Conversația -
-Ce sunt banii, copii? -Sunt hârtii cu care Frontal
putem cumpăra
dulciuri.
-Cum facem rost de ei? -Dacă mergem la
muncă.
3 ANUNȚAREA -Astăzi, la ora de educație pentru Ascultă explicațiile
TEMEI ȘI A societate veți asculta o poveste care se propunătoarei.
OBIECTIVELOR numește „Banul muncit” de Alexandru Explicația - Frontal
Mitru. Veți vedea cum este dacă îi
primit degeaba sau dacă muncim
pentru ei.
4 DIRIJAREA Se va reda conținutul poveștii cât mai Ascultă povestea Conversația
ÎNVĂȚĂRII expresiv,folosind mimica si gestica spusă de Frontal
corespunzătoare.Conținutul poveștii va propunătoare. Imagini
fi expus urmărindu-se succesiunea .
evenimentelor, prezentându-se
simultan imagini sugestive. (Anexa1)
În timpul citirii se vor explica
cuvintele noi prin sinonimie ( fecior-
băiat, galben-bănuț de aur, ban Explicația
muncit- bănuț câștigat prin muncă,
necăjise- supărase, zimți- crestături pe
marginea monedelor, zvârle-aruncă, Frontal
prețuiește-apreciază) Se vor pune
întrebări pentru verificarea conținutului Exercițiul
poveștii.
-Cum s-a numit povestea? -Banul muncit.
-Care e autorul? -Alexandru Mitru.
-Care sunt personajele? -Iliuță, Petcu și soția.
-Ce făcea toată ziua Iliuță? -Stătea degeaba.
-De ce a fost trimis la muncă de tatăl -Pentru a învăța o
său? meserie.
-De ce nu a zis nimic când tatăl său a -Pentru că nu erau Conversația
aruncat primii doi galbeni în foc? munciți de el.
-De ce a băgat mâna în foc deși știa că -Pentru că a muncit
se poate arde? să câștige banii. - Individual
-Ce ați fi făcut dacă erați în locul lui -Aș fi mers la muncă
Iliuță? din prima zi.
-Ce v-a plăcut cel mai mult? -Mi-a plăcut de Iliuță.
-De care personaj v-a plăcut? -De Petcu.
-De ce? -Pentru că era harnic.
-Care personaj este harnic în poveste? -Petcu este harnic.
-Iliuță cum era? -Era leneș.
-De ce spuneți asta? -Pentru că nu mergea
la muncă.
-Totuși a mers a treia zi. De ce? -Pentru că îi era
rușine.
-Ce putem învăța din poveste? -Banii se prețuiesc
dacă te chinui să îi
câștigi.
 -De ce i-a dat mama bani lui Iliuță? -Pentru că îi era milă.
-De ce trebuie să fim harnici? -Dacă suntem harnici
se bucură părinții că
îi ajutăm la treabă.
-Vă ajutați părinții când aceștia vin de -Da.
la muncă?
-Cum îi ajutați? -Îmi strâng jucăriile
după ce mă joc.
5 FIXAREA TEMEI Se va realiza cu ajutorul unui cub. Pe Copilul numit Conversația - Frontal
fața fiecărui cub sunt cifre. Fiecare rezolvă sarcina
cifră corespunzătoare unei sarcini primită.
(Anexa2). Propunătoarea aruncă cubul
unui copil, acesta spune cifra de pe fața
de sus a cubului, propunătoarea spune
sarcina care corespunde iar copilul o
rezolvă.
6 EVALUAREA Se fac aprecieri generale și individuale - - - -
7 MOMENT Încheierea activității. - - - -
ORGANIZAT.
FINAL
Anexa2

1. Ce este harnicia?
2. Care este diferența între un om harnic și unul leneș?
3. Cum te-ai fi simțit dacă erai în locul lui Petcu, atunci când el a văzut că Iliuță nu a mers la muncă?
4. Cum era Iliuță?
5. Imită-l pe Iliuță după prima zi în care a spus că merge la muncă?
6. De ce trebuie să fim harnici?
Anexa1