ITEMI OBIECTIVI

I1. Itemi obiectivi cu alegere duala

Capacitatea : Cunoasterea intelegere si aplicarea cunostintelor referitoare la

partile de vorbire.
Subcapacitatea : Aplicarea cunostintelor despre pronume .
Obiectivul de evaluat : sa identifice pronumele personal , distingand formele
accentuate si neaccentuate ale pronumelui .
Cerinta : Recunoaste pronumele .Daca cuvantul subliniat este pronumele scrie
in casuta alaturata “A” daca nu este scrie “F”.

1. L-au privit cu neancredere.

2. Sa-mi dai jucaria pe care o ai.
3. Da , stiu ca tu esti viteaz.
4. Tu mergi langa primul.
5. Si el are o jucarie.
6. Sa-ti aduc o carte.

Descriptori de performanta :

Suficient – distinge 2 propozitii corect

Bine –distinge 4 propozitii corect
Foarte Bine –rezolva totul fara greseli.
 I2. Itemi obiectivi de tip pereche

Capacitatea : Receptarea mesajului.

Subcapacitatea : Operarea cu notiunile dobandite in receptarea mesajului oral.
Obiectivul de evaluat : sa recunoasca autorul si titlul unui text.
Cerinta : Realizeaza corespunzator prin sageti recunoscand autorul si titlul
textului

1. Mihai Eminesc « Amintirii din copilarie « 

2. George Cosbuc « Norocul si mintea »
3. Ion Creanga « Bunicul »
4. Ion Luca Caragiale « Iarna »
5. George Toparceanu « Rapsodii de primavara »
6. Barbu St.Delavrancea «Ce-ti doresc eu tie dulce Romanie!» 

Descriptori de performanta :
Suficient –stabileste 2 relatii corect
Bine –stabileste 4 relatii corect
Foarte Bine –stabileste toate relatiile correct
 I3. Itemi obiectivi cu alegere multipla

Capacitatea: Operarea cu elemente de constructie a comunicarii.

Subcapacitatea : Cunoasterea si aplicarea normelor ortografice referitoare la
folosirea cratimei (pronume-verb auxiliar ).
Obiectivul de evaluat : Sa utilizeze corect ortogramele in exprimarea scrisa .
Cerinta : Incercuieste forma corecta.

1.Sora s-a s-a dus sa-i dea un carnetel

sa sa sai
sau un caiet , dar ea nu l-a prrimit.

s-au la
2. Ia i-a spus ca vine sa-l ia mai tarziu

I-a ia sal i-a

dar nu l-a mai luat .

la
3.Ionel la dus pe Florea la prietenii lui.

l-a l-a
4.Elevii s-au dus la clasa s-au in curtea scoli ?

sau sau

Descriptori de performanta :

Suficient – distinge 2 propozitii corect

Bine –distinge 4 propozitii corect
Foarte Bine –rezolva totul fara greseli.
 ITEMI SEMIOBIECTIVI
I4. Itemi semiobiectivi cu intrebari structurate
Capacitatea: Recunoaste partile de vorbire ; identificarea categoriilor
gramaticale si operarea cu ele.
Subcapacitatea : Cuvantul parte de vorbire.
Obiectivul de evaluat : -sa transforme propozitiadezvoltata in simpla
-saoperezecunotiunile de sintaxa
-saanalizezesintactico-morfologic.
Citeste si raspundecorect la intrebari :
« -Ionele ,colegul lui de banca este responsabilulclasei a - IV - a ? »
Cerinta :
a) Enuntuldat este sau nu o propozitie ? Justificati .
…………………………………………………………………………………….
b) Care suntpartile principale si prin ce sunteleexprimate ? Aratati si
functialorsintactica.
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
c) Care suntpartilesecundare si prin ce sunteleexprimate ?
Aratatifunctialorsintactica.
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
d) Cum se poate transforma enuntuldat in propozite ?
Scriepropozitiasimplaobtinuta.
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
e) De ce s-a folosit virgula dupa cuvantulIonel ?
……………………………………………………………………………………
f) De ce s-a folositlinia de dialog ? Dar semnulintrebarii ?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

Descriptori de performanta :

Suficient -raspundecorect la 2-3 cerintedin 6

Bine -raspundecorect la 4 intrebaridin 6
Foarte Bine –raspundecorect la toateintrebarile
 I5. Itemisemiobiectivicuraspunsscurt
(decompletare)

Capacitatea : Operareacunotiunea de verb

-nucleu al comunicarii-
Subcapacitatea :Recunoastereacategoriilorgramaticale
Obiectivul de evaluat : sa identificeverbele in functie de persoana,numar,timp
Cerinta :
a) Completeazapropozitiile cu verbelecorespunzatoare :

- Nu …… lenes !( a fi –timpprezent)
-………mai atenta !(a fi –timpprezent)
El ………o jucarie noua.(avrea –timpviitor)
Marin ………stiloulcolegului.(alua –timptrecut)
-Tu ………o inghetata ?(alua –timpprezent)
………o scrisoare.(ascrie- timpprezent ,pers.a II a,nr. plural)
Pentruteza se …………toateoperele.(aciti-timpviitor,pers.a III a,nr.pl.)
In vara …………la munte si la mare.(amerge –timpviitor ,pers.I,nr. singular)
…………teniszilnic.(a juca-timptrecut ,pers.I,nr.plural)

Descriptori de performanta :

Suficient – completeazacorect 2 –3 propozitii.

Bine- completeazacorect 5-6 propozitii
Foarte Bine –rezolvatotulfaragreseli.
 ITEMI SUBIECTIVI
I6. Itemisubiectivi

Eseulcuraspunsextins

Capacitatea : Roluladjectivului in comunicare

Subcapacitatea:redactarea la scopulcomunicarii
Obiectivul de evaluat : - sa realizezeacorduladjectivuluicusubstantivul
determinat
- dezvoltareacapacitatiide exprimarescrisa

Cunoscpartile de vorbire?
Cerinta :
Scrie 5 adjective care determina substantive la genulfeminin ,numarsingular ,
apoitreceti-le la plural .
Compunecate o propozitiecusubstantivelegasite .
Timp de lucru :30 minute

-------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------

Descriptori de performanta :

Suficient –gaseste 2 substantive

-alcatuieste 2 propozitii
Bine -gaseste 3-4 substantive
-formuleaza 4 propozitii
FoarteBine –rezolvacorecttoatecerintele
 I7. Itemisubiectivi

Item de tiprezolvareproblema
Capacitatea : Descrierea
Subcapacitatea :
Obiectiv de evaluat : dezvoltareacapacitatii de exprimarescrisa
saadaptezecomunicarea la scopul de realizat
Cerinta :
Faceti o compunere « Canddoi se cearta, al treileacastiga »
Dupa urmatorul plan :
 Doicopii au zaritintr-un pom un mar mare si rosu.
 Eiincearcasa-ldoboare.
 Ceidoicopii se iau la cearta.
 Fetitamanancamarul.

……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

Descriptori de performanta :
Suficient  :realizeaza o scurtacompunere
respectacuezitariregulile de scrierecorecta
Bine :realizeaza o compunere,folosestecuvinte ,expresii
respectaregulile de scrierecorecta
Foarte Bine :realizeaza o
compuneredovedindoriginalitate,exprimarebogata
exprimasentimentul de respect si pretuire
 I8. Itemisubiectivi

Eseul liber
Capacitatea: Descrierea
Subcapacitatea :dezvoltareacapacitatii de exprimarescrisa
Obiectiv de evaluat : sa valorificeintr-un textpropriuvocabularuladecvat

Cerinta :
Realizeaza o descriere a colegului tau preferat –intamplari si fapte care ti-au
starnitemotiisausentimentedeosebite.Dati un titluadecvat.
Timp de lucru :30 minute

Descriptori de performanta :

Suficient : -realizeza o scurtacompunere

- cugreseli de ortografie
Bine : -respecta celetrei parti ale compunerii
-coerent in exprimare
-cumicigreselide ortografie
-respecta alineatul
Foarte Bine :dovedesteoriginalitate ,exprimarebogata
 PROBA DE EVALUARE
Numele si prenumeleelevului___________ ______________Data__________
Limba Romana

1. Recunoaste pronumele .Daca cuvantul subliniat este pronumele scrie in

casuta alaturata “A” daca nu este scrie “F”.

7. L-au privit cu neancredere.

8. Sa-midaijucariape care o ai.
9. Da ,stiuca tu estiviteaz.
10.Tu mergilangaprimul.
11.Si el are o jucarie.
12.Sa-tiaducocarte.

2. Realizeazacorespunzatorprinsagetirecunoscandautorul si titlultextului

7. MihaiEminesc « Amintiriidincopilarie « 
8. George Cosbuc « Noroculsimintea »
9. Ion Creanga « Bunicul »
10.Ion Luca Caragiale « Iarna »
11.George Toparceanu « Rapsodii de primavara »
12.Barbu St.Delavrancea «Ce-tidoresc eu tiedulce Romanie!» 

3. Incercuieste forma corecta.

1.Sora s-a s-a dus sa-idea un carnetel

sasasai
sau un caiet , dar ea nu l-a prrimit.

s-au la
2. Ia i-a spus ca vine sa-lia mai tarziu

I-a iasali-a
dar nu l-a mailuat .

la
3.Ionel la dus peFlorea la prietenii lui.

l-a l-a
4.Eleviis-au dus la clasas-au in curteascolii
4. Citeste si raspundecorect la intrebari :
« -Ionele ,colegul lui de banca este responsabilulclasei a - IV - a ? »

a) Enuntuldat este sau nu o propozitie ? Justificati .

…………………………………………………………………………………….
b) Care suntpartile principale si prin ce sunteleexprimate ? Aratati si
functialorsintactica.
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
c) Care suntpartilesecundare si prin ce sunteleexprimate ?
Aratatifunctialorsintactica.
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
d) Cum se poate transforma enuntuldat in propozite ?
Scriepropozitiasimplaobtinuta.
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
e) De ce s-a folosit virgula dupa cuvantulIonel ?
……………………………………………………………………………………
f) De ce s-a folositlinia de dialog ? Dar semnulintrebarii ?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

5. Completeazapropozitiilecuverbelecorespunzatoare :

- Nu …… lenes !( a fi –timpprezent)
-………mai atenta !(a fi –timpprezent)
El ………o jucarie noua.(avrea –timpviitor)
Marin ………stiloulcolegului.(alua –timptrecut)
-Tu ………o inghetata ?(alua –timpprezent)
………o scrisoare.(ascrie- timpprezent ,pers.a II a,nr. plural)
Pentruteza se …………toateoperele.(aciti-timpviitor,pers.a III a,nr.pl.)
In vara …………la munte si la mare.(amerge –timpviitor ,pers.I,nr. singular)
…………teniszilnic.(a juca-timptrecut ,pers.I,nr.plural)
6. Scrie 5 adjective care determina substantive la genulfeminin
,numarsingular , apoitreceti-le la plural .
Compunecate o propozitiecusubstantivelegasite .
Timp de lucru :30 minute

-------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------

7. Faceti o compunere « Canddoi se cearta, al treileacastiga »

Dupa urmatorul plan :
 Doicopii au zaritintr-un pom un mar mare si rosu.
 Eiincearcasa-ldoboare.
 Ceidoicopii se iau la cearta.
 Fetitamanancamarul.

……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………………………………

8. Realizeaza o descriere a colegului tau preferat –intamplari si fapte care

ti-au starnitemotiisausentimentedeosebite.Dati un titluadecvat.
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………