Studiu de caz

DATE DE IDENTIFICARE : P.D., un băiețel în varstă de 5 ani din Pitești

MOTIVELE EVALUĂRII:
P.D a venit la consiliere psihologica însoțit de mama sa, el este singurul copil
al acestei familii formata din mama si tatal vitreg; mama aflandu-se la a doua
casătorie. Mama a venit cu băiatul în vederea efectuării unui program de evaluare și
consiliere psihologică deoarece acesta este nelininstit, agitat, indisciplinat, usor
agresiv.

Obiectivul Psihodiagnosticului şi Evaluării:

 identificarea factorilor psihologici cu relevanţă pentru învăţare şi contextul
psihoeducaţional,
 identificarea stărilor psihologice de sănătate şi/sau boală şi a mecanismelor
psihologice de etiopatogeneză şi/sau de sanogeneză .

Evaluarea psihologică a minorului s-a realizat prin intermediul anamnezei clinice,

Testul arborelui, Desenul familiei, prin interacţiunea mamă-copil, Matricile Progresive
Color, testele : Vocabular, Atentie concentrata şi activitatea de joc.

Anamneza clinică a evidenţiat următoarele aspecte:

Structura familială a minorului se prezintă astfel: P:D:.. locuieşte împreună cu
mama.. Parintii sunt divortati si locuiesc separat .Bunicii materni sunt prezenti zilnic
in viata copilului.
Istoric personal:
 Copilul a rezultat dintr-o relatie normala, au tarit impreuna pana la varsta de 4
ani a copilului, apoi parintii au divortat si copilul a ramas in grija mamei si a
bunicilor materni.
 Pana la varsta asta nu a avut probleme semnificative de sănătate;
Relaţiile cu părinţii:
 Cu mama are o relatie buna, chiar daca uneori este depasita de situatie in
ceea ce priveste cresterea si educarea lui.
 Cu tatal petrece foarte putin timp, acesta facandu-i toate poftele
1
  De cand s-au despartit, cei doi parinti nu mai tin legatura..

 Din punct de vedere somatic:

Minorul are o sănătate fizică bună.

 Din punct de vedere simptomatologic: – indisciplina, incapacitatea copilului de

a se mobiliza constant si organizat pe sarcini de lucru individual.

Antecedente heredocolaterale:
Tatăl natural al copilului  este consumator de alcool, manifesta frecvent stări de
irascibilitate şi nervozitate ce culminau în acte violente faţă de mama sa , acesta fiind
motivul pentru care cei doi s-au despartit  .

Comportamentul social-afectiv:
Minorul este comunicativ, sociabil, manifestă interes si entuziasm pentru jocuri şi
activităţi , e multumit de noile achizitii
-cunoaste numele mamei si bunicilor
-vorbeste despre familia sa si despre sarbatorile ei

Comportamentul verbal: limbajul este articulat cu exprimare corectă;

Funcţia cognitivă este reprezentată de un nivel de inteligenţă adecvată vârstei

cronologice, capacitate perceptivă şi spirit de observaţie dezvoltate conform varstei .
Analizează , compară, face analogii, are capacitate de sinteză, modul de operare este
unul bine dezvoltat.
Atentie, memorie si categorizare
 lucreaza activitati de 10-25 min in grupuri mici
 repeat de la inceput pana la sfarsit o poveste spusa sau citita de altcineva,
dupa mai multe prezentari
 aseaza 4 imagini in succesiunea corecta

Limbaj/ comunicare
- arata sau pune un obiect in diferite pozitii: inainte/dupa, langa , in fata/ in spatele,
in jurul
2
- raspunde la intrebari specifice legate de un material verbal
-numeste categoriile sortatedescruie evenimentele trecute si viitoare

Abilitati motorii
a.motricitate grosiera
-se ridica dupa ce sta intins fara a-si pierde echilibrul
-sare intr-un picior 5-7 pasi inainte
-arunc ao minge mica inainte
b. motricitate fina
-reproduce o constructie din cuburi dintr-o imagine
-lipeste hartie sau alte materiale
Capacitate mnezică şi concentrare a atenţiei bine dezvoltate.

Concluzii:
Funcţia cognitivă este reprezentată de un nivel de inteligenţă adecvată vârstei
cronologice. Copilul prezintă ataşament preferential fata de bunic din care face ce
vrea, preferandu-l pe acesta in defavoarea mamei si a bunicii care il mai cearta sin u
ii fac chiar toate poftele

Recomandări:
Consiliere familiala pentru a constientiza familia de problemele cu care se poate
confrunta copilul pe viitor in cazul in care nu se impun in familie, niste reguli de
educatie, car trebuiesc respecate