DIRECȚIA GENERALĂ DE ÎNVĂȚĂMÂNT SOROCA

IP GIMNAZIUL RUBLENIȚA

CERC DE ISTORIE
CERCETAȘII

Prof. de istoria
românilor și universală,
Stepanyants Maria

2017
Nota de prezentare
Cercul de istorie a fost conceputa având în vedere urmatoarele elemente:
- se adreseaza elevilor din ciclul gimnazial;
- realizarea unei întalniri săptămânale;
- la care se va discuta în general pe o anumita tema, dar cu libertatea de a se aborda orice alt
subiect la propunerea oricarui membru;
- să adâncească şi să amplifice cunoştinţele primite la orele de curs;
- să-şi însuşească tehnicile de cercetare proprii ale ştiinţei istorice;
- să-şi formeze deprinderi de investigare şi de elaborare de referate pe teme de istorie;
- să colecţioneze documente și vestigii de istoriei locale;
- să culeagă mărturii orale de la participanţi la evenimentele istoriei contemporane;
- să participe la concursuri şi sărbătorirea unor aniversări ale istoriei naţionale şi universale.
-participarea la concursuri istorice și olimpiade pe plan local sau raional;

Valori si atitudini

- relationare pozitiva cu ceilalți

- atitudine pro-activa în viața personală și în cea socială
- asumarea unui set de valori personale care sa confere identitate persoanei
- gândire critica, flexibila si prospectiva
- acceptarea diversitatii de optiuni în viata privata si în cea publica, a diversitatii etnice,
sociale, religioase, culturale etc
- acceptarea reprezentarilor multiple asupra istoriei, vietii sociale, culturii etc
- asumarea dialogului si comunicarii interculturale

Obiective cadru

1. Înţelegerea şi reprezentarea timpului şi spaţiului în istorie

2. Cunoaşterea şi interpretarea surselor istorice
3. Investigarea şi interpretarea faptelor şi a proceselor istorice
4. Înţelegerea şi utilizarea adecvată a limbajului de specialitate
5. Stimularea curiozităţii pentru studiul istoriei şi dezvoltarea atitudinilor pozitive faţă
de sine şi faţă de ceilalţi
 OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ŞI EXEMPLE ALE
ACTIVITĂŢII DE ÎNVĂŢARE
1. Înţelegerea şi reprezentarea timpului şi a spaţiului în istorie
Obiective de referinţă Exemple ale activităţii de învăţare
La sfârşitul semestrului elevul va fi capabil: Activităţi care se vor desfăşura în cadrul
1.1 Să identifice informaţii oferite de hărţi cercului de istorie:
istorice - exerciţii de lectură a hărţilor

2. Cunoaşterea şi interpretarea surselor istorice

Obiective de referinţă
La sfârşitul semestrului elevul va fi capabil:
2.1 Să identifice şi să descrie sursele istorice
2.2 Să folosească informaţii provenite din mai
multe surse istorice
2.3 Să folosească datele dintr-un document
pentru a-l studia în spaţiu şi timp
Exemple ale activităţii de învăţare
Activităţi care se vor desfăşura în cadrul
cercului de istorie:
- studierea şi descrierea izvoarelor istorice
- citirea şi comentarea izvoarelor documentare

3. Investigarea şi interpretarea faptelor istorice

Obiective de referinţă
La sfârşitul semestrului elevul va fi capabil:
3.1 Să descrie un fapt/proces istoric folosind
un plan dat
3.2 Să folosească diferite surse de informare în
descrierea unui fapt istoric
Exemple ale activităţii de învăţare
Activităţi care se vor desfăşura în cadrul
cercului de istorie:
- citirea de texte care relatează despre cauze ale
unor evenimente istorice care s-au petrecut pe
pan local;
- descrierea unor evenimente istorice care au
afectat evoluţia aşezării natale

4. Înţelegerea şi utilizarea adecvată a limbajului de specialitate

Obiective de referinţă Exemple ale activităţii de învăţare
La sfârşitul semestrului elevul va fi capabil: Activităţi care se vor desfăşura în cadrul
4.1 Să recunoască termeni istorici în diferite cercului de istorie:
surse de informare - exerciţii pentru identificarea termenilor
istorici în texte diferite

5. Stimularea curiozităţii pentru studiul istoriei

Obiective de referinţă Exemple ale activităţii de învăţare
La sfârşitul semestrului elevul va fi capabil: Activităţi care se vor desfăşura în cadrul
5.1 să manifeste interes pentru conservarea cercului de istorie:
izvoarelor istorice - relatarea vizitei la muzeu, arhivă, bibliotecă
sau expoziţie

CONŢINUTURI
 Referat/PPT/
Luna Tema/ subiectul Doc FILM/
Articol
Septembrie Introducere în istorie
septembrie Conferinţa de la Paris şi noua ordine internaţională.
septembrie SUA în perioada interbelică.
Septembrie Statele Europei de Vest în perioada interbelică.
Octombrie Statele Europei Centrale în perioada interbelică
Octombrie Regimuri totalitare in perioada interbelică
Octombrie Comunismul
Noiembrie Fascismul /Nazismul
Noiembrie Europa intre democratie si totalitarism
Noiembrie România în perioada interbelică.Teritoriul şi populaţia.
Decembrie Sistemul politic şi administrativ al României în perioada interbelică.
Decembrie Evoluţia social- economică a României în perioada interbelică.
Decembrie Specificul dezvoltării Basarabiei in cadrul României
Ianuarie Situaţia pămînturilor din stînga Nistrului în 1918-1924.
Ianuarie Viaţa politică şi social-economică a RASSM în perioada 1924-1940
Ianuarie Politica externă a României în perioada interbelică.
Ianuarie Relaţiile sovieto-romane în perioada interbelică..
Februarie Pactul Ribbentrop-Molotov şi consecinţele lui.
Pactul Ribbentrop-Molotov şi consecinţele lui pentru România. Lucrare
Februarie
aplicativă cu harta
Februarie Rapturile teritoriale din vara anului 1940.
Februarie Reanexarea Basarabiei. Formarea RSSM.
Martie Viaţa social-economică a oraşului Soroca în perioada interbelică.
Martie Desfășurarea celui II RM
Martie România ân anii celui de II RM
Martie Statele lumii democrate în perioada postbelică
Aprilie URSS şi lumea comunistă
Aprilie Economie şi societate în RSSM. Foametea şi deportările.
Aprilie Regimul totalitar în România. Revoluţia română din 1989
Mai Războiul Reece. Colapsul comunismului şi sfîrşitul războiului rece.
Mai UE „Statele lumii în perioada postbelică”
Mai Recapitulare

Lista elevilor participanti

Nr. Numele Clasa

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18

Lista elevilor cu activitate in cadrul cercului

Nr. Numele Clasa Activitatea
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21