Tema 4

Aplicație 1
Analizează împreună cu colegii oferta educaţională a şcolii unde lucrezi.
- Cuprinde toate componentele enumerate mai sus?
- Oferă o imagine de ansamblu asupra tuturor resurselor şi serviciilor şcolii?
-Asigură reprezentativitatea tuturor cadrelor didactice şi a tuturor disciplinelor de
studiu ?

Analizând oferta educaţională a Liceului Tehnologic Stoina, unde îmi desfășor

activitatea didactică ca profesor pentru inv. Primar, pot afirma că, Liceul Tehnologic Stoina
este o unitate de învățământ preuniversitar de stat, care îşi propune:

 Transformarea şcolii într-un centru de resurse educaţionale şi de servicii oferite

comunităţii, prin interacţiunea constructivă şi deschisă a şcolii cu mediul social, cultural şi
economic;

 Intensificarea preocupării dascălilor de a descoperi şi pune în valoare valenţele pozitive ale

fiecărui elev;

 Oferirea de servicii de învăţământ şi educaţie pentru o categorie largă de solicitanţi -

şcoala noastră va avea uşile deschise pentru toţi cei care au nevoie de educaţie şi instruire,
asigurând o pregătire temeinică într-un climat plăcut.
În prezent, școala oferă instruire în domeniul electric pentru învățământ liceal, dar și
pentru învățământ preșcolar, primar și gimnazial.
Filiera tehnologică a liceului are o dublă finalitate. Pe de o parte asigură accesul la
dobândirea diplomei educaționale de bacalaureat, iar pe de altă parte permite calificarea la
nivel de tehnician (nivel 3 de calificare in clasificarea Uniunii Europene), pentru calificarea
tehnician în instalații electrice prin ruta directă de calificare.
Liceul crează posibilitatea continuării studiilor absolvenților învățământului gimnazial din 7
comune învecinate.
Cele patru niveluri de învățământ sunt repartizate astfel: preșcolar, primar și
gimnazial, învățământ de zi; program de lucru de dimineață, în intevalul 08.00-14.00, în
funcție de nivelul de învățămât; laborator de informatică, centru de documenatre și informare,
săli de clasă pentru toate nivelele;
 Activitatea educativă, atât în cadrul şcolii, cât şi acţiunile organizate în afara şcolii, au
urmărit formarea personalităţii elevului în conformitate cu tipul de societate pe care-l
construim şi care presupune: competenţă, competiţie, concurență, libertatea deciziilor. Elevii
şi profesorii au fost antrenaţi să se pregătească pentru examene şi evaluări în viziunea noilor
metodologii de Bacalaureat şi Evaluare Naţională.
Liceul Tehnologic Stoina oferă o imagine de ansamblu asupra tuturor resurselor şi
serviciilor şcolii prin:
1. crearea unui mediu de lucru adecvat cerințelor unei educații moderne;
2. stabilirea de parteneriate, schimburi culturale și derularea de programe extracurriculare în
vederea dobândirii de competențe necesare adaptării la schimbările continue ale societăţii;
profesionalizarea actului managerial;
3. asigurarea unei baze materiale bune pentru desfășurarea procesului educațional și gestionarea
eficientă a acesteia.
Asigură reprezentativitatea tuturor cadrelor didactice şi a tuturor disciplinelor de
studiu prin:
-mediul de învățare, creat printr-o atmosferă caldă și monitorizată a cadrelor didactice, a
întregului personal al școlii, un demers ordonat al activității de învățare, cultivarea atitudinilor
pozitive personalului școlii și îmbogățirea abilităților profesionale prin instruire și dezvoltare;
-dezvoltarea procesele de bază: planificarea și realizarea activităților de învățare, obținerea și
evaluarea rezultatelor învățării, asigurarea tuturor categoriilor de resurse, asigurarea
comunicării cu factorii educaționali, formarea și dezvoltarea profesională, activitatea
financiară și achiziționarea de bunuri și servicii, evaluarea complexă a întregii vieți școlare
etc.