Metode, Metode, Metode, Metode,

procede procedee procede procedee

CLASA I CLASA a II-a CLASA a III-a CLASA a IV-a
e și și e și și
obiective obiective obiective obiective
1. Moment 1. Moment 1. Moment 1. Moment
organizatoric: organizatoric: organizatoric: organizatoric:
Vor fi asigurate Vor fi asigurate Vor fi asigurate Vor fi asigurate
condițiile optime condițiile optime condițiile optime condițiile optime
desfășurării lecției; desfășurării lecției; desfășurării lecției; desfășurării lecției;
Sala de clasă va fi Sala de clasă va fi Sala de clasă va fi Sala de clasă va fi
aerisită, materialul aerisită, materialul aerisită, materialul aerisită, materialul
didactic pregătit. didactic pregătit. didactic pregătit. didactic pregătit.
2.Verificarea 2.Verificarea 2.Verificarea 2.Verificarea
cunoștințelor: cunoștințelor: cunoștințelor: cunoștințelor:
Se va verifica tema, Observaț Ce este metrul? Observația Se verifică în mod Observaț Verific tema cantitativ Observația
caietele fiind luate şi ia ( definiție, enunțarea cantitativ şi calitativ ia
unităților de măsură, şi calitativ. Fac
verificate individual. (oral) tema.
importanța unei aprecieri generale.
Elevii au avut de
unități de măsură
Calcul oral: standard la nivel rezolvat o sarcină de Corectez eventualele
30+20 mondial). Ce este felul:
50+40 Conversați Rezolvaţi exerciţiile: greşeli. Reactualizez Conversați
Conversa litrul? (definiție, a Conversa a
20+10 enunțarea unităților 103 x (40 + 20) = cunoştinţele anterioare
ția ția
30+50 de măsură, ce 90 x 6 =
printr-o verificare
10+10 măsurăm cu litrul etc.) (68 + 24) x 6=
70+20 Se verifică tema 30 + 30 : 3 – 30 = orală a noţiunilor de
20+40 calitativ și cantitativ, 35 + (140 + 358) = geometrie:
40+60 fiecare elev primește
Problemati 84 : 4 + 2 x 55 = Problemati
personal aprecieri, 18 + (189 - 65) = 1.Cum se numeşte
Problem zarea Problem zarea
observații sau indicații.
atizarea 60 + 80 + 30 x 9 = atizarea poligonul cu trei
168 + 2900 =
laturi?
180 : 3 + 46 - 21 =
 Se vor face exerciţii de 2.Câte laturi are
calcul mintal, de dreptunghiul?
genul:
- Măriţi numărul 80 3.O linie frântă
Joc de 3 ori; închisă este un ….?
Joc - Micşoraţi numărul
36 cu 9; 4.Cum se numeşte
- La suma numerelor figura geometrică fără
15 şi 20 adăugaţi
vârfuri şi fără laturi?
numărul care
reprezintă vârsta 5.Cum se numeşte
voastră; patrulaterul care are
- Din produsul
numerelor 30 şi 8 laturile egale şi
scădeţi numărul 7, unghiurile drepte?
etc;
- Mă gândesc la un
număr. Măresc
numărul cu 23 şi obţin
numărul 40. La ce
număr m-am gândit?

3.Captarea atenției: 3.Captarea atenției: 3.Captarea atenției: 3.Captarea atenției:

Astăzi vom rezolva Luăm această vază, o Vor primi câte un plic și Realizez captarea
exerciții și probleme Observați măsurăm cât este de Observația pe el este o Observați Observația
cu numere formate a lungă cu metrul, apoi problemă….Plicul care a atenţiei prin
din zeci în vedem ce cantitate de are rezultatul 22…
Coversația prezentarea unei Coversația
conține titlul lecției
concentrul 0-100. Coversați apă intră în ea cu Coversați
Se va scrie data și a litrul, acum aș dori să Explicația a poezii despre figuri Explicația
titlul lecției pe tablă știu și cât este de grea. geometrice (Anexa 1).
în timp ce copiii vor Explicația Cum pot măsura cât Jocul Explicația Jocul
scrie în caiete. este de grea această didactic Fiecare elev are pe didactic
Jocul vază? (cu cântarul). Ce Jocul
didactic unitate de măsură didactic
masă un plic. Elevii
folosim? Metrul? trebuie să recunoască
Litrul? Kilogramul.
şi să lipească în caiete
figurile geometrice în
ordinea în care le aud
în poezie, realizând
astfel un robot.
Un cerc eu am așezat,
Lipit de el un
dreptunghi mare
Care stă în picioare.
Din dreptunghiuri
mici apoi,brațe și
picioare.
Din triunghi un nas îi
faci
Iar din cercuri ochi și
gură
Dacă le așezi cu tact
Obții sigur o figură.
Vezi, apoi de mi-l
 încalță
Cu papuci, două
pătrate
Și un coif ca să nu-l
plouă.

4. Anunțarea temei și 4. Anunțarea temei și 4. Anunțarea temei și 4. Anunțarea temei și a

a obiectivelor: a obiectivelor: a obiectivelor: obiectivelor:
Astăzi vom rezolva Voi prezenta Se scrie titlul Anunţ elevii că
exerciții și probleme obiectivele într-o pe tablă şi în caiete: astăzi, la ora de
cu numere formate Conversa formă accesibilă Conversați Probleme cu cele Conversa Conversați
din zeci în ția elevilor: a patru operații ția matematică, vom a
concentrul 0-100. Astăzi vom vorbi
-Până la sfârşitul orei recapitula şi consolida
Se va scrie data și despre kilogram. Vom
participa la exerciții voi va trebui să
titlul lecției pe tablă elementele de
practice de măsurare a rezolvaţi probleme
în timp ce copiii vor
masei corpurilor, vom prin metoda grafică, geometrie, vom
scrie în caiete.
rezolva exerciții și să rezolva fişe de lucru şi
probleme aplicative. compuneţi probleme
după exerciţiu sau probleme.
grafic a căror
rezolvare să fie cu cel
mult două operaţii, să
folosiţi termenii
matematici învăţaţi.

5.Dirijarea învățării: 5.Dirijarea învățării: Dirijarea învățării: 5. Dirijarea învățării

Voi numi elevul să Acum vom realiza Elevii sunt solicitați să Rog elevii să scrie în
recunoască povestea niște măsuratori cu iasă la tablă să rezolve
caiete titlul lecţiei
și să rezolve exercițiul ajutorul balanței. problema din manual.
din dreptul ei. Avem mai multe feluri Suma a două numere „Elemente de
50+30 de fructe, mai grele și este 222, iar diferența
geometrie” şi data.
60+10 mai ușoare. 40. Aflați cele două
30+40 De ce nu ne iese numere. Solicit elevii să iasă la
10+10 același rezultat la Folosim metoda ȘTIU
tablă pentru a desena
20+70 măsurători? Fiindcă ne VREAU SĂ ȘTIU
trebuie o unitate de AM AFLAT şi scrie denumirea
Cenușăreasa măsură standard.
20+10 Pentru ca măsurarea câtorva figuri
Elevii vor rezolva
10+30 masei aceluiași corp individual probleme geometrice.
20+20 să nu aibă rezultate din manual.
10+40 diferite, oamenii din Împart elevilor o fişă
lumea întreagă de lucru (Anexa 2)
folosesc aceeași
unitate de măsură. spre rezolvare:
Unitatea de măsură
La primul exerciţiu
pentru măsurarea
masei corpurilor este elevii trebuie să
kilogramul.
traseze axele de
Activitate practică
Am adus aici un cântar simetrie
pentru măsurarea
oamenilor (cântar de
corespunzătoare
baie). Oare de ce se ilustraţiilor.
numește așa?
Ne vom cântări pe La al doilea exerciţiu
rând, iar un elev va elevii trebuie să
nota rezultatele
măsurătorii. denumească
Vom extrage din bol elementele
exerciții de adunare și
scădere, în care componente ale unei
valoarea numerelor figuri plane;
 să reprezinte mărimi La al treilea exerciţiu
reprezentate în
kilograme. Exercițiile
elevii trebuie să
vor fi efectuate la efectueze calcule cu
tablă și-n caiete.
cele patru operaţii din
figurile geometrice de
acelaşi fel.

6. Obținerea Conversa 6. Obținerea Conversați 6. Obținerea Conversa 6. Obținerea Conversați

performanței: ția performanței: a performanței: ția performanței: a
Rezolvare de Frontal se va analiza Afişez la tablă o
Elevii vor primi o probleme problema şi cu
Oral: planşă care conţine o
fişă de lucru. 10 ajutorul
Mama cumpără de la problemă. Solicit un
Explicați piață 2 kilograme de +10 breinstorming-ului se
Explicația Explicați Explicația
20
a mere, 3 kilograme da +20 vor stabili întrebările a elev să iasă la tablă
+10 cartofi, 1 kilogram de posibile:
+30 pentru a rezolva
+50 căpșune și 2 kilograme Pune întrebările
Observația
+40 Observația
+30 Observaț de banane. posibile: Observaț problema. (Anexa 3)
+50
+40 ia Cât cântărește sacoșa Pe un raft erau 213 ia
+60 1. Un teren în
+60 mamei? cutii de conserve, pe
+90 formă de
+20 al doilea cu 137 mai
Alin cântărește 38 de multe, iar pe al
+80 dreptunghi are
kilograme iar Mare,
exercițiul treilea raft cu 158 exercițiul
care este mai mare cutii mai puţine decât lungimea de
cântărește 50 de
Exercițiu pe primele două exercițiul 124 m, iar
kilograme.
l rafturi la un loc.
Cât cântăresc cei doi lățimea de 23
copii împreună? *Întrebările se
spun oral. (toate m. Află de câți
variantele): metri de sârmă
 - Câte cutii sunt pe este nevoie
al doilea raft? pentru a
- Câte cutii sunt pe
cele două rafturi împrejmui
în total? terenul.
-Câte cutii sunt pe
al treilea raft?
-Câte cutii sunt în
total?
-Individual, fiecare
elev va rezolva
problema printr-un
exerciţiu, sub formă
de muncă
independentă.
-Se verifică munca
independentă, oral.

7. Încheierea conversa 7. Încheierea conversați 7. Încheierea lecției: conversa 7. Încheierea lecției: conversați
lecției: ția lecției: a Se vor face aprecieri ția Se vor face aprecieri a
Se vor face aprecieri Se vor face aprecieri generale și individuale generale și individuale
generale și generale și asupra participării asupra participării
individuale asupra individuale asupra elevilor la lecție, elevilor la lecție,
participării elevilor participării elevilor precum și asupra precum și asupra
la lecție, precum și la lecție, precum și comportamentului lor comportamentului lor
asupra asupra pe parcursul orei. pe parcursul orei.
comportamentului comportamentului
lor pe parcursul orei. lor pe parcursul orei.