Raport – fișă generalizatore
Instituția de învățământ
Data organizării atelierului de
dezbateri
Număr participanți
Probleme abordate
Starea de bine a elevului
Relția profesor –elev;
Comportamentul elevilor ;
Prevenire și intervenție
bullyng
Probleme abordate
Încurajarea, implementarea
proiectelor, inclusiv cele
comunitare;
Implicarea părinților în
diverse activități
educaționale;
Formarea competențelor
sociale și antreprenoriale
Probleme abordate
Interrelaționarea în procesul
educațional profesor-elev,
elev-elev;
Impactul proiectelor
implementate;
Instituția Publică Liceul Teoretic „M.sadoveanu”
17 august 2019
26 cadre didactice
SINTEZE ÎN URMA DEZBATERILOR
Dimensiunea: Sănătate, siguranță, protecție
Soluții identificate
 Crearea unui mediu favorabil, sigur;
 Asigurarea procesului educațional cu
echipament, materialele necesare;
 Relație constructivă profeso-elev-
părinte;
 Familiarizarea și implementarea
actelor normative;
 Dezvoltare personală a elevilor,
cadrelor didactice și de conducere prin
implicare în diverse activități de
formare;
 Parteneriat scoală-familie-comunitate-
organizații specifice;
 Informare comunitate școlară
procedură ANET;
 Camere de supraveghere;
Dimensiunea: Participare democratică
Soluții identificate
 Prezentarea ofertei de activități
spre impelementare;
 Crearea unui grup de inițiativă
pentru consultanță;
 Lectorii , sedințe, întâlniri „altfel”
cu părinții, alți membri ai
comunității;
 Implicarea persoanelor resursă în
scopul formării și dezvoltării
armonioase a copilului, orientării
profesionale a absolvenților;
Dimensiunea: Incluziune educațională
Soluții identificate
Comunicare constructivă;
Traninguri psihologice pentru elevi,
profesori, părinți;
Plan operațional de incluziune
educațională, implementare,
monitorizare, imbunătățire;
Bune practici/experiență de
împărtășit
 Comisia ANET
 Implementarea proiectului
„Prevenirea violenței asupra
copilului prin implicarea
comunitară” Terre des
hommes;
 Semnarea acordului –scoală-
părinte-elev la început de an
școlar;
 Îmbunătățirea bazei didactice
a instituției;
 Crearea unui mediu care
asigură starea de bine a
elevului, cadrului didactic;
Bune practici/experiență de
împărtășit
Implementarea proiectelor
naționale:
„Clasa viitorului”;
„Școala deschisă pentru toți
copiii”
„Prevenirea violenței asupra
copilului prin implicarea
comunitară” Terre des
hommes;
„Schimb Intercultural”
Proiect GAL
Bune practici/experiență de
împărtășit
Traning-uri cu părinții „altfel”
Proiectul „Școala deschisă
pentru toți copiii”
Plan operațional implementare
FCL

Probleme abordate
Rolul cadrului în procesul
educațional;
Implementarea
curriculumului dezvoltat,
2019
Managementul eficient
Motivația
Probleme abordate
Motivarea elevilor pentru
implicare, afirmare;
Incurajarea inițiativelor și
inovației;
Dimensiunea: Eficiență educațională
Soluții identificate
Formare continuă a cadrelor didactice și
de conducere;
Relația profesor-elev în procesul
educațional - rolul fiecărui;
Accente corecte în procesul de predare-
învățare-evaluare;
Asigurarea disciplinelor școlare cu
resursele necesare, inclusiv TIC;
Respectarea actelor normative;
Proiectarea personalizată;
Proiect de activitate complex, abordare
democratică;
Dimensiunea: Educație sensibilă la gen
Soluții identificate
„Proiect individual” - abordare STEAM
(Fiecare elev din clasele 9-11 va
identifica o problemă, un proiect asupra
căruia va lucra cel puțin un semestru cu
prezentarea acestuia în fața unui public.)
Bune practici/experiență de
împărtășit
Abordare democratică a tuturo
asoectelor educaționale;
Politica educațională a
instituției;
Fdeschidere pentru formare a
cadrelor didactice și de
conducere;
Oferta diversificată de discipline
opționale, activități extrașcolare
și extracurriculare;
„Școala altfel”
Participare la concursuri locale,
naționale
Bune practici/experiență de
împărtășit
Disciplina opțională
Activități scolare și extrașcolare;
Implementarea proiectelor;
Prezentarea unor proecte
colectiv cu impact pozitiv și
motivațional;

Angajamentul colectivului pentru anul de studii 2019-2020

 Îmbunătăţirea managementului la nivelde clasă şi şcoală, vizând antrenarea tuturor elementelor care
participă la eficientizarea procesului educațional;
 Crearea unei stari de bine, a unui climat democratic şi creativ de dezvoltare pentru fiecare actor
educațional (profesor, elev, părinte);
 Accesul egal şi sporit la educaţie a tuturor elevilor;
 Ridicarea standardului demersului didactic, transformarea învăţământului în unul euristic, formativ și
nonformal.
 Promovarea unui sistem modern de predare-învățare-evaluare.
 Încurajarea competiţiei, ridicarea nivelului de pregătire față de activitatea didactică în scopul obţinerii
de performanţe în învăţare a elevilor,.
 Asigurarea educaţiei de bază pentru toate categoriile de elevi/ persoane; formarea competenţelor.

Directorul liceului: