LICEUL TEORETIC “GEOMETRIE

Clasa a X-a, 5h-săpt.

(2h/TC, 2h/CD, 2h/CDS)

PLANIFICARE C A L E N D A R I S T I C Ă

An şcolar : 2012/2013

COMPETENŢE GENERALE

 Identificarea unor date şi relaţii matematice şi corelarea lor în funcţie de contextul în care au fost definite.

 Prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ, structural, contextual cuprinse în enunţuri matematice.

 Utilizarea algoritmilor şi a conceptelor matematice pentru caracterizarea locală sau globală a unei situaţii concrete.

 Exprimarea caracteristicilor matematice cantitative sau calitative ale unei situaţii concrete şi a algoritmilor de prelucrare a acestora.

 Analiza şi interpretarea caracteristicilor matematice ale unei situaţii concrete.

 Modelarea matematică a unor contexte problematice variate, prin integrarea cunoştinţelor din diferite domenii.

1
 COMPETENŢE SPECIFICE

1. Descrierea unor configuraţii geometrice analitic sau utilizând vectori.

2. Descrierea analitică, sintetică sau vectorială a relaţiilor de paralelism şi perpendicularitate.

3. Utilizarea informaţiilor oferite de o configuraţie geometrică pentru deducerea unor proprietăţi ale acesteia şi calcul de distanţe şi arii.

4. Exprimarea analitică, sintetică sau vectorială a caracteristicilor matematice ale unei configuraţii geometrice.

5. Interpretarea perpendicularităţii în relaţie cu paralelismul şi minimul distanţei.

6. Modelarea unor configuraţii geometrice analitic, sintetic sau vectorial.

UNITATE DE COMPETENŢE CONŢINUTURI Nr. ore Săptămâna Obs.

ÎNVĂŢARE SPECIFICE alocate
 Recapitulare 1 I
1  Recapitulare 1 II
1.
 Reper cartezian în plan. Coordonate carteziene 1 III
REPER  Distanţa dintre două puncte. 1 IV
CARTEZIAN 4  Coordonatele unui vector în plan. 1 V
ÎN PLAN.  Operaţii cu vectori(suma vectoriala) VI
COORDONATE
 Operaţii cu vectori(produsul dintre un vector si un scalar) 1 VII
CARTEZIENE 5
 Împărţirea unui segment într-un raport dat. 1 VIII
 Reper cartezian, vectori în plan – aplicaţii. 1 IX
 Reper cartezian în plan. Coordonate carteziene – aplicaţii. 1 X
 Reper cartezian în plan. Coordonate carteziene – test de evaluare 1 XI
sumativă.

2
  Panta unei drepte. 1 XII
1  Unghiul a două drepte. 1 XIII
2.  Ecuaţia dreptei determinată de un punct şi o direcţie dată. 1 XIV
2
 Ecuaţia explicită a dreptei. 1 XV
ECUAŢIA
DREPTEI 4  Ecuaţia dreptei determinată de două puncte distincte. 1 XVI
ÎN  Ecuaţia generală a unei drepte. 1 XVII
PLAN 6
 Concurenţa a două drepte. 1 XVIII
 Ecuaţia dreptei în plan – aplicaţii. 1 XIX
 Dreapta în plan – test de evaluare sumativă 1 XX
 Condiţii de paralelism a două drepte 1 XXI
1  Condiţii de paralelism 1 XXII
 Coliniaritatea a trei puncte 1 XXIII
3. 2  Coliniaritatea a trei puncte 1 XXIV
CONDIŢII DE  Condiţia de perpendicularitate a două drepte în plan.
PARALELISM,
1 XXV
CONDIŢII DE  Condiţia de perpendicularitate a două drepte în plan. 1
4 XXVI
PERPENDICU- 1
LARITATE A  Paralelism şi perpendicularitate în plan 1 XXVII
DOUĂ Concurenţa unor drepte în plan – aplicaţii.
5  1 XXVIII
DREPTE
 Condiţia de paralelism, condiţia de perpendicularitate a două 1
ÎN PLAN
drepte în plan – test de evaluare sumativă. XXIX
6
 Distanţa de la un punct la o dreaptă. 1
4.
XXX
CALCULE  Distanţa de la un punct la o dreaptă. 1 XXXI
DE
Toate  Calcul de arii( triunghi, paralelogram, trapez). 1
DISTANŢE XXXII
ŞI
ARII.  Calcul de arii( triunghi, paralelogram, trapez). 1 XXXIII
 Calcul de arii - test de evaluare sumativă 1 XXXIV

5.  1 XXXV
RECAPITULARE Toate
FINALA

3

Manual recomandat şi utilizat: Editura Mathpress, manual pentru clasa a X-a, TRUNCHI COMUN + CURRICULUM
DIFERENŢIAT, autor Mircea Ganga.