Simbolismul (1)

Orchestra începu cu-o indignare graţioasă.

Salonul alb visa cu roze albe -
Un vals de voaluri albe ...
Spaţiu, infinit, de o tristeţe armonioasă ...

În aurora plină de vioare,

Balul alb s-a resfirat pe întinsele cărări -
Cântau clare sărutări ...
Larg, miniatură de vremuri viitoare ...
(Alb, de George Bacovia)

1. Scrie patru termeni din familia lexicală a adjectivului alb.

2. Pune în evidenţă, prin patru enunţuri, polisemia cuvântului alb.
3. Prezintă rolul punctelor de suspensie din structura: „Larg, miniatură de vremuri
viitoare ...”.
4. Identifică, în textul dat, un câmp lexical dominant şi ilustrează-l prin transcrierea a
cel puţin patru termeni/structuri.
5. Identifică tipul de lirism prezent în textul dat şi susţine-ţi afirmaţia prin dezvoltarea
a două argumente.
6. Demonstrează, prin dezvoltarea a două argumente, că textul dat aparţine esteticii
simboliste.
7. Transcrie, din textul dat, un epitet şi explică-i semnificaţiile în context.
8. Comentează, în aproximativ 10 rânduri, versul „Spaţiu, infinit, de o tristeţe
armonioasă ...”.
9. Prezintă semnificaţia titlului, în relaţie cu textul poeziei citate. În redactarea
răspunsului tău, vei ţine seama de următoarea afirmaţie a lui G. Bacovia:
„În poezie m-a obsedat un subiect de culoare. Pictura cuvintelor sau audiţie
colorată, cum vrei s-o iei. Îmi place mult vioara. Melodiile au avut pentru mine influenţă
colorantă. Întâi am făcut muzică şi după strunele viorii am scris versuri.” (15-20 de
rânduri).
10. Exprimă-ţi opinia, într-un text de 10-15 rânduri, în legătură cu influenţa muzicii
asupra spiritului uman.
Simbolismul (2)

Plâns de cobe pe la geamuri se opri,

Şi pe lume plumb de iarnă s-a lăsat;
I-auzi corbii! - mi-am zis singur... şi-am oftat;
Iar în zarea grea de plumb
Ninge gri.

Ca şi zarea, gândul meu se înnegri...

Şi de lume tot mai singur, mai barbar, -
Trist, cu-o pană mătur vatra, solitar...
Iar în zarea grea de plumb
Ninge gri.

(G. Bacovia, Gri)

1. Notează patru termeni din familia lexicală a cuvântului plâns.

2. Scrie patru expresii/locuţiuni cu cuvântul lume.
3. Prezintă rolul semnelor de punctuaţie din structura „I-auzi corbii! - mi-am zis
singur... şi-am oftat;”.
4. Transcrie, din textul dat, patru termeni/structuri din câmpul lexical al singurătăţii.
5. Identifică mărcile lexico-gramaticale ale eului liric în textul dat, transcriind cel puţin
două versuri/structuri ilustrative.
6. Explică valoarea expresivă a repetării ultimelor două versuri din fiecare strofă.
7. Identifică două teme sau motive literare simboliste şi prezintă semnificaţia lor.
8. Comentează, în aproximativ 80 – 100 de cuvinte, semnificaţiile plumbului în textul
dat.
9. Prezintă, în 10-15 rânduri, o trăsătură a limbajului poetic (sugestie, expresivitate,
ambiguitate etc.) prezentă în textul citat.
10. Prin utilizarea persoanei I singular, textul dat are forma unei confesiuni lirice.
Exprimă-ţi opinia, într-un text de 10-15 rânduri, în legătură cu
necesitatea/inutilitatea consemnării evenimentelor zilnice într-un jurnal.