Contents

Argumente pro și contra educației la distanță................................................................................2

Descrierea programului........................................................................................................................2
Grup țintă..................................................................................................................................................3
Obiectivele programului de formare..................................................................................................3
Conținuturi...............................................................................................................................................3
Durata programului................................................................................................................................4
Metodologie.............................................................................................................................................4
Strategia de evaluare.............................................................................................................................4

Obiectul prezentului protocol îl constituie colaborarea dintre cele două părți pentru
desfășurarea cursurilor de formare profesională continuă pentru cadre didactice,
„Prevenirea consumului de droguri la adolescenți prin intervenții active în
școală” cu o durată de 42 de ore.
Noua Strategie Nationala Antidrog pentru perioada 2013-2020 corespunde perioadei de
implementare a Strategiei Uniunii Europene în domeniul drogurilor si include o noua abordare la nivel
de politici nationale prin accentuarea importantei demersurilor evaluative si analitice, care se înscriu în
contextul mai larg al atentiei pe care Uniunea Europeana o acorda cercetarii, rigurozitatii stiintifice,
colaborarii cu mediul profesional si de învatamânt .

 În acest context derularea programului de formare a cadrelor didactice cu tema”Prevenirea

consumului de droguri prin interventii active in scoala in intervalul 15.06 - 01.07 2018 cu evaluarea
09.07.2018 abordeaza echilibrat si integrat strategiile care conduc la îmbunatatirea activitatilor de
prevenire si asistenta selective implementate în scoala, familie, comunitate.

Metoda aceasta de derulare a cursului in scoala mi se pare mult mai eficienta  având drept obiectiv
principal dezvoltarea competentelor interdisciplinare, pluridisciplinare si transdisciplinare ale
personalului didactic, cu privire la implementarea noilor concepte din educatie, programul transmitand
cunostinte despre proiectarea, organizarea si evaluarea activitatilor didactice, precum si de
management si comunicare în domeniul prevenirii consumului de droguri.

De asemenea activitatile desfasurate corespund necesitatilor de formare continua a cadrelor

didactice si standardelor profesionale ale personalului didactic din învatamântul preuniversitar.

 Prin tematicile si exemplele abordate, fiecare cursant, are posibilitatea sa-si restructureze
viziunea asupra pietei serviciilor educationale, generând anticiparea dinamicii, structurii, ritmului
schimbarii si aplicarea celor mai potrivite masuri de prevenire a consumului de droguri în comunitatea
scolara. Noua prevenire utilizeaza programe de instruire bazate pe abilitati sociale inteligibile, unde
comportamentele sociale sunt introduse si exersate, ajutând astfel la cresterea rezistentei la presiunea
catre consumul de droguri.

         Scopul acestei abordari este de a dota elevii cu aptitudini specifice si cu resursele de care au nevoie
pentru a rezista influentelor sociale si de a întelege corect cunostintele despre droguri si efectele lor
adverse asupra sanatatii.
Adolescența este o perioada de vârstă în care cei mai mulți dintre copii sunt tentați să
experimenteze comportamente de risc, inclusiv consumul diferitelor substanțe.

Motivele sunt aceleași ca la alcool și tutun: pentru a se relaxa, pentru a se simți mai bine, pentru
a scăpa de depresie, pentru a scăpa de probleme, pentru a se integra într-un grup, pentru a se simți mai
siguri de ei. Din păcate, toate aceste motive sunt departe de a avea o bază reală. Studiile arată că
adolescenții pot cădea foarte ușor victimă dependenței de droguri. Ei se confruntă adesea cu presiunea
grupului, iar odată ce experimentează starea de plăcere consecutivă consumului, alegerea de a se opri
devine extrem de dificilă. Este important de știut că pentru dependența de droguri nu există
medicamente. Drogurile provoacă dependență psihologică și fiziologică.

Recuperarea este un proces invers celui de dependență. Necesită mult timp și multă
hotărâre. Durata diferă în funcție de personalitatea fiecăruia și de modalitatea de abordare a problemei.
Există câteva trăsături comune ale procesului de recuperare:

• mai întâi trebuie să recunoști că ai o problemă și trebuie să decizi să renunți. Poți face acest lucru
supravegheat de un medic. Dependența nu poate fi „vindecată”, ea poate fi doar oprită din evoluție cu
ajutorul tău.

• experții recomandă abstinența totală în timpul procesului de recuperare.

• dezintoxicarea este un alt pas important în procesul de recuperare, presupunând eliminarea

substanțelor toxice din corp. Aceasta se poate realiza numai cu ajutor medical.

• majoritatea persoanelor ce parcurg procesul de recuperare reușesc să stea departe de droguri tot
restul vieții.

Fiecare dintre noi, pe măsură ce creștem, devenim responsabili pentru sănătatea și viața noastră. A
cere ajutor este atitudinea cheie când ne confruntăm cu dificultățile consumului de substanțe. Daca ceri
ajutorul părinților, profesorilor, consilierilor școlari, daca cauti un consilier specializat în dependența de
droguri, daca intri într-un grup de suport poti observa că mai există și alții care luptă să se elibereze din
ghearele dependenței și, mai presus de toate, nu trebuie sa renunti.
Argumente pro și contra educației la distanță
În această secțiune prezentați avantaje și limite ale educației la distanță!
Puteți face referire și la activitățile de învățare la distanță organizate în învățământul
preuniversitar în această perioadă.

Descrierea programului
În această secțiune specificați următoarele caracteristici ale programului:

- scopul și obiectivele programului (rezultatele învățării)

- durata programului
- informații provind modul de organizare a activităților de învățare (online/ blended)

Exemplu:
Cursul ”DigitalEdu: Colaborarea în clasa digitală” oferă cadrelor didactice metode pentru
desfăşurarea unor activităţi de colaborare folosind instrumente online care sprijină
conexiunile şi comunicarea la nivelul clasei şi dincolo de sala de clasă.
Cursul este proiectat pentru a fi parcurs în ritmul propriu și nu este moderat.
La finalul cursului, cadrele didactice vor putea să planifice şi să desfăşoare situaţii educative
făcând apel la instrumente şi aplicaţii digitale.
(Sursa iTeach)
Grup țintă
Specificați cui îi este adresat programului de formare!

Obiectivele programului de formare

Conținuturi
În această secțiune prezentați conținuturile care vor fi abordate în cadrul fiecărui modul!

Modulul 1 - rezumat

Modulul 2 – rezumat

Modulul 3 - rezumat
Durata programului
Precizați nr. total de ore și numarul de ore pentru fiecare modul de formare!
Precizați câte ore de studiu individual, activități tutoriale, teme de control (și activități asistate, daca e
cazul) vor fi alocate pentru fiecare modul.

Metodologie

Strategia de evaluare