DATA: 03.03.

2017

PROF. INV. PRIMAR: Popa Mihaela Alina

CLASA: a III a B -Seminarul Teologic Ortodox Slobozia

ARIA CURRICULARA: Limba si comunicare

DISCIPLINA: Limba si literatura romana

UNITATEA DE INVATARE: In lumea sunetelor si a culorilor

TEMA: Adjectivul

TIPUL LECTIEI: fixarea si consolidarea cunostintelor

Competenţe specifice:

L.L.R.

1.1. Extragerea unor informatii de detaliu dintr-un text informativ sau literar accesibil

1.4. Manifestarea curiozitatii fata de diverse tipuri de mesaje in contexte familiare

2.1. Descrierea unui obiect sau a unei fiinte din universul apropiat pe baza unui plan simplu

2.5. Adaptarea vorbirii la diferite situatii de comunicare

4.5. Manifestarea disponibilitatii pentru transmiterea in scris a unor idei

1
Competente integrate:

Stiinte ale naturii:

1.1. Identificarea unor caracteristici ale corpurilor vii și nevii

Arte vizuale şi abilitati practice

1.1 Recunoasterea unor mesaje comunicate prin imagini in contexte familiare

Educatie civica:

2.2. Manifestarea unor atitudini positive in raport cu lucrurile, cu plantele si animalele

3.1. Relationarea pozitiva, in grupuri mici, pentru rezolvarea unor sarcini simple de lucru

Muzica si miscare:

2.1.Cantarea individuala, in mici grupuri, in colectiv, cu asocierea unor elemente de miscare si a acompaniamentului instrumental

3.1. Manifestarea unor reactii, emotii, sentimente sugerate de fragmente muzicale

Obiective operaţionale:

a. Cognitive:
OC1: să recunoască adjectivul și substantivul pe care acesta îl insoțește;
OC2: să realizeze acordul dintre adjectiv si substantivul a carui insusire o exprima, inclusiv in situatiile cand adjectivul precede
substantivul;
OC3: să completeze corect enunțuri lacunare;
OC4: să extraga definitia adjectivului prin exemple concrete;
OC5: să analizeze morfo-sintactic adjectivele din propozițiile date;

2
 b. Motrice:
OM1- să manuiască materialul intuitiv
OM2- să adopte o poziţie adecvată a corpului în timp ce scriu.

c. Afective:
OA1- să colaboreze în rezolvarea sarcinilor
OA2- să respecte normele de comportament în cadrul grupului

OA3- să reacţioneze pozitiv dorind să răspundă;

OA4- să manifeste interes pentru noile cunoştinţe;

STRATEGIA DIDACTICĂ :

Metode şi procedee: conversaţia, exerciţiul, explicaţia, problematizarea,activitatea independentă, ciorchinele, jocul didactic

Mijloace de învăţământ: fise de lucru, caiete auxiliare

Modalităţi de organizare a colectivului: individual, frontal, pe grupe

Resurse:

- umane: 19 elevi;
- temporale: 45 minute;
- locul de desfășurare: sala de clasa

3
 BIBLIOGRAFIE:
Marcela Peneş, Limba şi literatura română, manual pentru clasa a IV-a, Editura Marcela Peneș, Bucureşti, 2006.
Gabriela Bărbulescu,Dana Beșliu, Metodica predării limbii și literaturii române, Editura Corint, București, 2009.
Programa scolara pentru disciplina Limba si literature romana, clasele a III a si a IV a, anexa la ordinal ministrului educatiei nationale nr.
5003/ 2.12. 2014
www. didactic. Ro

www. paginilemele. ro

4
 Resurse
Momentele ob Conţinutul lecţiei procedurale material Forme de Evaluare
lecţiei e organizare
Verificarea Se verifica oral tema, cantitativ si calitativ. exercitiul caietele de Activitate Evaluare
temei Elevii se autocorecteaza cu rosu. Se fac temă orala
frontală
5 min aprecieri verbale si se dau explicatii acolo formativa
unde este cazul.

Evaluare
Captarea si Se initiaza jocul “ Ghiceste anotimpul”. Jocul didactic
Activitate orală
orientarea Propunatorul enunta insusiri ale fiecarui anotimp, formativa
Explicatia
atentiei iar elevii, pe baza descrierii, trebuie sa ghiceasca frontală
despre ce anotimp este vorba: exercitiul
8 min
Geroasa, alba = iarna

Ploioasa, innorata, bogata = toamna

Caniculara, insorita, uscacioasa = vara

Verde, inflorita, colorata = primavera

Se concluzioneaza ca pentru a descrie

anotimpurile s-a folosit o parte anumita de vorbire,
mai exact adjectivul.
 Enuntarea Se anunta elevii ca astăzi la Limba si Explicatia caiete Activitate Evaluare
temei si a literatura romana vor fixa si consolida orala
conversatia frontală
obiectivelor cunoştinţele despre adjectiv, rezolvând exerciţii formativa
de recunoastere a adjectivului si de analiza a lui.
1 min Se enumera câteva dintre obiective urmărite pe
parcursul orei: să gaseasca adjectivele din texte
date, sa utilizeze adjectivele in diferite contexte,
să colaboreze cu colegii pentru rezolvarea
sarcinilor de grup.

Se scriu data şi titlul la tablă, iar elevii le

notează în caiete.
Reactualizarea Se citeste poezia adjectivului ( ANEXA 1 ), Explicatia fise Activitate Evaluare
structurilor pe care elevii o au pe banca. Se deduce din orala
frontala
anterior aceasta definitia acestei parti de vorbire. Se formativa
Conversatia
insusite subliniaza adjectivele gasite in poezie. Se
precizeaza locul pe care il poate ocupa, precum Exercitiul
15 min si faptul ca se acorda in gen si numar cu
substantivul pe care il insoteste. Se analizeaza Evaluare
la tabla si in caiete adjectivele argintat, scrisa
imprimavarat, rosie. Se precizeaza la ce tip de
insusiri se refera adjectivul: ( cele legate de
marime, gust, culoare, miros, forma)
 Dirijarea Se realizeaza o activitate pe 5 grupe. Fiecare Conversaţia fise Activitate pe Observarea
invatarii grupa trebuie sa gaseasca cat mai multe sistematică a
Explicaţia grupe
adjective corespunzatoare substantivului dat. elevilor
10 min (ANEXA 2). Castiga grupa care gaseste cele
mai multe si mai originale adjective. Se Exerciţiul Evaluare
premiaza cu cate o floricica, pentru ca ne aflam scrisa
ciorchinele formativa
in anotimpul primavara.

Fixarea si Fise de Activitate Evaluare

Se rezolva o fisa de activitate independenta. munca
consolidarea ( ANEXA 3). Se verifica oral. Cei care termina activitate independenta scrisa
independenta
cunostintelor mai repede vor completa un rebus. ( ANEXA 4) independen formativa
exercitiul ta
5 min
explicatia

Aprecieri finale Voi face aprecieri generale şi individuale asupra Caiete Evaluare
conversatia
desfăşurării lecţiei, modului în care au Activitate orala
1 min auxiliare
participat elevii şi au răspuns la solicitări. explicatia frontala formativa

Voi anunţa tema pentru acasă şi voi face

aprecieri referitoare la modul de realizare a
acesteia.