Unitatea de învăţământ ŞCOALA POSTLICEALĂ SANITARĂ „CAROL DAVILA” GALAŢI

Adresa: str. Oltului Nr.28, 800444, Galaţi

RAPORT ANUAL DE EVALUARE INTERNĂ A CALITĂŢII EDUCAŢIEI,

pentru anul şcolar 2010-2011, finalizat la data de 31.08.2011 de către CEAC, având
următoarea componenţă:
Prof. Vânan Marcel - coordonator comisie
Membrii: - Serban Tatiana
 Truican Sofica
 Scobiola Daniela
 Ghiurca Mihaela
 Zanfir Ilie
 Munteanu Mioara

I.CINE SUNTEM?

Înfiinţată în 1993 Şcoala Postliceală Sanitară Carol Davila Galaţi poartă numele celui
care a întemeiat "Crucea Roşie a României" , a înfiinţat cea dintâi instituţie de învăţământ superior
de la noi - "Şcoala Natională de medicină şi Farmacie" şi prima revistă pentru corpul medical din
ţară - "Medicul Român".
     Având în vedere polimorfismul patronului spiritual al Şcolii Postliceale Sanitare "Carol
Davila", instituţia care a obtinut Acreditarea ARACIP în 2008 - pregăteşte cadre medii sanitare în
specialităţile:
 asistent medical generalist si
 asistent medical de farmacie
     Secţia de asistenţi medicali generalişti are cea mai mare răspândire în sistemul medical
din România. Prin evaluarea efectivităţii şi eficienţei nursing-ului şcoala se străduie să îmbunătăţeasca
nivelul de instruire astfel încât absolvenţii ei să fie capabili să acorde îngrijiri de calitate prin cantitate,
trebuind să se găsească delimitarea şi luarea în considerare a resurselor financiare şi personale, prin
instituirea unor măsuri informaţionale cu o suficientă transparentă.
Aflată în al-XVII-lea an de activitate, Şcoala Postliceală Sanitară “Carol Davila” aplică
standardele de calitate în învatamantul sanitar prin regulamentul de ordine interioară şi prin
respectarea orelor de curs şi a practicii dar şi prin rigurozitatea examenelor.
În sprijinul acestor afirmaţii amintim rezultatele foarte bune obţinute la olimpiadele
naţionale - locuri întâi, doi şi trei la toate categoriile de vârsta la Concursul Naţional pe Meserii.
Participarea la Sesiunile de Comunicări ştiintifice face ca renumele instituţiei să fie îmbunătăţit an de
an. Insa atuuri sunt si posibilitatea efectuarii stagiului practic la Innsbruck, Austria si Biomedica ,
Bucuresti, amplasamente moderne dotate cu aparatura de ultima generatie in care se lucreaza la
adevarate standarde mondiale, participarea la programele de finantare ale Comunitatii Europene - in
calitate de promotor al catorva proiecte de mobilitate in Programul Leonardo da Vinci pentru elevi si
cadre didactice si in calitate de partener in 2 proiecte pilot in acelasi program. Diversitatea
activitatilor si multitudinea parteneriatelor derulate se poate proba si prin calitatea de membru al
European Nursing Module Network (ENM), membru al Federation Internationale Nursing Educators
(FINE), membru fondator in diverse institutii caritabile la nivel local si national.
Asociaţia Carol Davila Galaţi - Şcoala Postliceală Sanitară Carol Davila dispune de o bază materială
adaptata cerinţelor prezentului fiind preocupată de îmbunătăţirea şi menţinerea dotării materiale
Are în dotare:
- soft-uri, cărţi, dicţionare, atlase, hărţi, planşe pentru diverse discipline
- reţea de radioficare la nivelul şcolii
 spaţii proprii:

1
 - 3 Săli de demonstraţii pentru specialitatea asistent medical generalist, Birouri, Dependinţe,
Cabinet medical şcolar, Bibliotecă, Spaţii de cazare
 spaţii închiriate:
- 3 Săli de curs, laborator informatică, laborator farmacie/chimie, sală de demonstraţii asistent
medical generalist, Birouri, Bibliotecă, Dependinţe
Spaţiile sunt dotate cu mobilier ergonomic, aparatură şi material didactic adecvat cerinţelor
satisfacerii nevoilor de formare profesională
An şcolar 2010-2011
 Procentul de promovabilitate la examenul de certificare a competenţelor profesionale a fost
de 98,18%,
 La concursurile şcolare, faza naţională s-au obţinut 9 premii.
 La sfârşitul anului şcolar 2010-2011, din totalul de 180 elevi, 122 elevi au avut media
generală anuală între 7 şi 8,99, iar 46 elevi au avut media generală anuală peste 9.

II.
FIŞĂ de AUTOEVALUARE
privind

NIVELUL DE REALIZARE A INDICATORILOR DE PERFORMANŢĂ, CONFORM

STANDARDELOR DE ACREDITARE ŞI DE EVALUARE PERIODICĂ (H.G. nr. 21/2007) şi
STANDARDELOR DE REFERINŢĂ – (HG 1534/2008)

Nr. Indicatori de performanţă Calificativul

crt acordat1
DOMENIUL: A.CAPACITATE INSTITUŢIONALĂ
a)structurile instituţionale, administrative şi manageriale
1 Existenţa, structura şi conţinutul documentelor proiective F
(proiectul de dezvoltare şi planul de implementare)
2 Organizarea internă a unităţii de învăţământ FB
3 Existenţa şi funcţionarea sistemului de comunicare internă şi externă FB
4 Funcţionarea curentă a unităţii de învăţământ B
5 Existenţa şi funcţionarea sistemului de gestionare a informaţiei; B
înregistrarea, prelucrarea şi utilizarea datelor şi informaţiilor.
6 Asigurarea serviciilor medicale pentru elevi FB
7 Asigurarea securităţii tuturor celor implicaţi în activitatea şcolară, în FB
timpul desfăşurării programului
8 Asigurarea serviciilor de orientare şi consiliere pentru elevi. FB
b)baza materială
9 Existenţa şi caracteristicile spaţiilor şcolare FB
10 Dotarea spaţiilor şcolare FB
11 Accesibilitatea spaţiilor şcolare B
12 Utilizarea spaţiilor şcolare B
13 Existenţa, caracteristicile şi funcţionalitatea spaţiilor administrative B
14 Existenţa, caracteristicile şi funcţionalitatea spaţiilor auxiliare B
15 Accesibilitatea spaţiilor auxiliare FB
16 Utilizarea spaţiilor auxiliare FB
17 Dotarea cu mijloacele de învăţământ şi cu auxiliare curriculare FB

1
În cazul în care unitatea de învăţământ a fost supusă evaluării externe periodice, se vor menţiona calificativele pentru
fiecare indicator, precizate în raportul de evaluare externă periodică

2
 18 Existenţa şi dezvoltarea fondului bibliotecii şcolare/ centrului de FB
informare şi documentare
19 Dotarea cu tehnologie informatică şi de comunicare. FB
20 Accesibilitatea echipamentelor, materialelor, mijloacelor de FB
învăţământ şi auxiliarelor curriculare
21 Procurarea şi utilizarea documentelor şcolare şi a actelor de studii FB
c)resurse umane
22 Managementul personalului didactic şi de conducere B
23 Managementul personalului didactic auxiliar şi personalului B
nedidactic
DOMENIUL: B.EFICACITATE EDUCAŢIONALĂ
a)conţinutul programelor de studiu
24 Existenţa ofertei educaţionale FB
25 Existenţa parteneriatelor cu reprezentanţi ai comunităţii FB
26 Proiectarea curriculumului FB
27 Realizarea curriculumului FB
b) rezultatele învăţării
28 Evaluarea rezultatelor şcolare FB
29 Evaluarea rezultatelor la activităţile extracurriculare (extra-clasă şi FB
extra-şcolare)
c) activitatea de cercetare ştiinţifică sau metodică, după caz
30 Activitatea ştiinţifică B
31 Activitatea metodică a cadrelor didactice B
d) activitatea financiară a organizaţiei
32 Constituirea bugetului şcolii FB
33 Execuţia bugetară FB
DOMENIUL: C. MANAGEMENTUL CALITĂŢII
a) strategii şi proceduri pentru asigurarea calităţii
34 Existenţa şi aplicarea procedurilor de autoevaluare instituţională B
35 Existenţa şi aplicarea procedurilor interne de B
asigurare a calităţii
b) proceduri privind iniţierea, monitorizarea şi revizuirea periodică a programelor şi
activităţilor desfăşurate
36 Revizuirea ofertei educaţionale şi a proiectului de dezvoltare FB
c) proceduri obiective şi transparente de evaluare a rezultatelor
învăţării
37 Existenţa şi aplicarea procedurilor de optimizare a evaluării învăţării FB
d) proceduri de evaluare periodică a calităţii corpului profesoral
38 Evaluarea calităţii activităţii corpului profesoral FB
e) accesibilitatea resurselor adecvate învăţării
39 Optimizarea accesului la resursele educaţionale B
f) baza de date actualizată sistematic, referitoare la asigurarea internă a calităţii
40 Constituirea bazei de date a unităţii de învăţământ B
g) transparenţa informaţiilor de interes public cu privire la programele de studii şi, după
caz, certificatele, diplomele şi calificările oferite
41 Asigurarea accesului la oferta educaţională a şcolii FB
h) funcţionalitatea structurilor de asigurare a calităţii educaţiei, conform legii
42 Constituirea si funcţionarea structurilor responsabile cu evaluarea B
internă a calităţii
43 Constituirea şi funcţionarea structurilor responsabile cu evaluarea B
internă a calităţii

3
III.UNDE VREM SĂ AJUNGEM?

Pentru a aduce pe piaţa muncii furnizori de servicii medicale buni profesionişti în anul şcolar
următor ne propunem
- Imbunatatirea managementului personalului didactic, de conducere si auxiliar.
- Optimizarea ofertei educationale in stransa legatura cu nevoile elevilor si cu cerintele de pe
piata muncii.
- Corelarea cat mai buna a pregatirii profesionale teoretice cu cea practica
- Centrarea tuturor activitatilor educationale profesionale si extra profesionale pe elev .
- Informarea cadrelor didactice cu privire la politici şi proceduri, scop, rol
- Implicarea activa a tuturor membrilor comisiei in procesul de evaluare interna a calitatii.
- Implementarea procedurilor. Îmbunătăţirea modului de organizare a activităţilor din unitate.