Sunteți pe pagina 1din 2

Premisele unei educații religioase timpurii

eficiente în învățământul preșcolar


Integrarea în curriculumul pentru învăţământul preşcolar a elementelor de dezvoltare
morală şi religioasă, au rol în formarea identităţii copilului, în conturarea unui model de relaţionare
cu ceilalţi (membrii familiei, alţi copii, comunitatea locală) şi cu lumea din jurul său (mediul
înconjurător, patrimoniul cultural).

Se pune întrebarea cât de timpuriu se poate începe o educație religioasă ? Ei bine în principiu
nu este o vârstă anume standard când se poate face educația moral –religioasă, însă este știut că
întotdeauna ea trebuie începută în familie, de la cele mai fragede vârste, de aceea a și rămas în
popor vorba ”cei șapte ani de acasă”. Considerăm chiar că începutul educației moral – religioase,
poate începe chiar înainte de nașterea copilului, prin intermediul mamei, care în timpul sarcinei
poate ea însăși să zămislească în sufletul copilului ei sentimentul religios și predispoziția spre cele
dumnezeești prin toate gesturile, cuvintele și manifestările ei din acea perioadă de sarcină. De aceea
este recomandat ca mămica în timpul sarcinei să fie prezentă mai mult în Biserică, să se spovedească,
să se împărtășească, să renunțe la vicii ( tutun, cafea, alcool etc.) pe care chiar și medicul recomandă
a se renunța la ele, citire unor acatiste, paraclise și alte rugăciuni, toate acestea având beneficiu și
asupra pruncului, din pântece și chiar la transmiterea acestora pe mai departe în viața copilului.

Apoi când copilul începe a se dezvolta din punct de vedere psiho- motoriu, cognitiv și sub
aspectul limbajului, este imperios necesar, ca părinții să insufle în sufletul copilului sentimentul
religios și moral printr-o educație sănătoasă și sub aspect bisericesc, în primul rând, a fi conștientizat
cel mic de existența unui Dumnezeu care iubește pe toții oamenii, de aceea și noi trebuie a-L iubi pe
El și pe semenii noștri, apoi datoria esențială a părinților este de a învăța copilul a face rugăciuni,
semnul Sfintei Cruci, că este bine a participa la slujbele Bisericii, a-i citi lecturi educativ religioase, a-i
explica concepte morale precum: dreptatea, bunătatea, cinstea, adevărul, blândețea etc.

Toate acestea constituie premisele unei educații religios – moarale eficiente pentru
educatorii din învățământul preșcolar, însă educația aceasta trebuie desfășurată în grădinițe, prin
implicarea în organizarea și derularea proiectelor a părinților și a altor membri ai societății. Totodată
nu trebuie uitat principiul că ” fiecare copil este unic și valoros ” în felul său, indiferent de nivelul de
dezvoltare, de mediul social din care provine sau de experiența religioasă pe care o are sau nu în
familie. De aceea fiecare copil find valoros în sine, poate să își formeze capacitățile necesare
integrării sale educaționale și sociale. Fiecare copil are capacitatea de a se dezvolta și trebuie să i se
ofere șanse în acest sens, prin sprijin şi prin încredere acordată.

Preot Iulian Andrei Grigore

Parohia ”Sf. Nicolae” – Iezer, Protopopiatul Dorohoi