AVIZAT

MINISTERUL EDUCAŢIEI NAŢIONALE Director,

UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT:
PROFESOR:
DISCIPLINA: EDUCAȚIE MUZICALĂ
MANUAL UTILIZAT: Educație muzicală. Clasa a VII-a, Editura Art Klett, 2019
Şef comisie metodică,

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ

EDUCAȚIE MUZICALĂ. CLASA A VII-A
ANUL ȘCOLAR 2020-2021

SEMESTRUL I

Nr. Unitatea tematică Competențe Conținuturi Nr. ore Săptămâna

crt. specifice
1. Sunetul muzical 1.1; 1.2; 1.4; 2.2 Recapitularea cunoștințelor acumulate pe 3 1, 2, 3
parcursul clasei a VI-a
Ce este sunetul și cum se formează
Calitățile sunetului muzical
Recapitulare
Evaluare sumativă
2. Cânt vocal și 1.1; 1.2; 1.3; 1.4; 2.1 Elemente de tehnică vocală: respirație, emisie 3 4, 5, 6
instrumental vocală, dicție, controlul intonației, frazare
Practica instrumentală
Gesturi dirijorale (tactare, pregătirea intrării,
închideri, diferențe dinamice, diferențe agogice)
Recapitulare
Evaluare
3. Alterații, 1.1; 1.2; 1.3; 1.4; 2.1; Alterațiile accidentale 5 7, 8, 9, 10, 11
cromatisme, 2.2; 3.2 Cromatisme în tonalitate
consonanță- Stabilitatea intervalelor
disonanță Recapitulare. Evaluare
Recapitulare (unitățile I-III)
Evaluare sumativă
1
4. Repertoriul 1.1; 1.2; 1.3; 1.4; 2.1; Folclorul ocazional 4 12, 13, 14, 15
ocazional și 3.1 Folclorul obiceiurilor de iarnă
neocazional în Folclorul obiceiurilor de primăvară-vară
folclor Folclorul legat de momentele importante din viața
omului (repertoriul nupțial, repertoriul funebru)

SEMESTRUL al II-lea

Nr. Domenii de Competențe Conținuturi Nr. ore Săptămâna

crt. conținut specifice

4. Repertoriul 1.1; 1.2; 1.3; 1.4; 2.1; Folclorul neocazional 6 16, 17, 18,
ocazional și 3.1 Folclorul copiilor 19, 20, 21
neocazional în Cântecul de leagăn
folclor Cântecul propriu-zis
Doina
Balada
Cântecul de joc
Recapitulare. Evaluare
5. Elemente de 1.1; 1.2; 1.3; 1.4; 2.1; Elemente de construcție a discursului muzical 3 22, 23, 24
construcție a 2.3 Elemente de bază ale structurii unei lucrări
discursului muzicale
muzical și forme Forme muzicale (forma de lied mono-, bi- și
muzicale tripartit, forma de rondo*-lecție de aprofundare,
forma de menuet)
6. Evoluția unor 1.1; 1.2; 1.3; 1.4; 2.1; Opera 9 25, 26, 27,
genuri muzicale 3.1; 3.2 Opera în preclasicism 28, 29, 30,
Opera în clasicism 31, 32, 33
Opera în romantism
Opera italiană
Opera germană
Opera românească
Elemente sincretice în genul operei
Rapsodia
2
 Rapsodia
Recapitulare. Evaluare
7. Elemente 1.1; 1.2; 1.3; 2.1; 3.2 Elemente descriptive în muzică 2 34, 35
descriptive în Recapitulare finală. Evaluare finală
muzică

ȘCOALA:
PROFESOR:
3
CLASA: a VII-a
DISCIPLINA: Educație muzicală
NUMĂR ORE/SĂPTĂMÂNĂ: 1
PROGRAMA ȘCOLARĂ: Anexa nr. 2 la OMEN 3393/28.02.12.2017
MANUAL: Educație muzicală, clasa a VII-a, Editura Art Klett

PROIECTAREA UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE

ANUL ȘCOLAR 2020-2021

Unitatea de învățare: Sunetul muzical

Nr. crt. Conținuturi Competențe Activități de Resurse Nr. ore Săptămână Evaluare
specifice învățare
1 Recapitularea
noțiunilor 1
învățate în
clasa a VI-a.
Evaluare
inițială

Ce este 1.1; 3.2 -exerciții de Manual, CD- 1 2 Probe practice

sunetul și cum respirație, player, Observare
se formează emisie, internet sistematică
intonație,
păstrarea
pulsației
ritmice
constante
- aprecierea
relațiilor intre
muzica si
textul literar
4
 Calitățile 1.1; 2.1; 3.1 -exerciții de Manual, 1 3 Probe practice
sunetului respirație, Cântece din Observare
muzical emisie, dicție, folclorul sistematică
frazare copiilor, CD-
- exerciții player
ritmice și de
intonație, în
context
armonic și
polifonic
- înregistrarea
pieselor
interpretate cu
ajutorul
mijloacelor
electronice
- coordonarea
aspectelor
intonaționale și
ritmice în
citirea unui
text muzica
simplul
- discuții în
grupuri de
elevi, pentru
recunoașterea
caracteristicilor
care determină
adecvarea
muzicii la o
situație dată

Unitatea de învățare: Cânt vocal și instrumental

5
Nr. crt. Conținuturi Competențe Activități de Resurse Nr. ore Săptămână Evaluare
specifice învățare
2 Elemente de 1.1; 1.2; 1.3, - exerciții de Cântece din 1 4 Probe
tehnică 2.3 respirație, emisie, folclorul practice,
vocală: dicție, frazare copiilor, orale;
respirație, - exerciții ritmice și instrumente Observare
emisie vocală, de intonație, în muzicale sistematică
dicție, context armonic și
controlul polifonic
intonației, - exerciții de tehnică
frazare instrumentală
specific
- jocuri de
improvizație
vocală/instrumental
exerciții de
combinare a unor
segmente muzicale
date
- exerciții de
dezvoltare a unei
melodii, plecând de
la un incipit dat
- exerciții de
observare și aplicare
a unor procedee
componistice
- utilizarea unor
softuri specifice
pentru alcătuirea
unor piese muzicale
(în măsura existenței
licențelor/aparaturii
de specialitate)

6
 -exerciții de
respirație, emisie,
dicție, frazare
Practica 1.1; 1.2, 2.3 - exerciții ritmice și Cântece din 1 5 Probe
instrumentală de intonație, în folclorul practice,
context armonic și copiilor, orale;
polifonic instrumente Observare
- înregistrarea muzicale, sistematică
pieselor interpretate Manualul
cu ajutorul
mijloacelor
electronice
- exerciții de tehnică
instrumentală
specific
- exerciții de
combinare a unor
segmente muzicale
date
- exerciții de
dezvoltare a unei
melodii, plecând de
la un incipit dat
- exerciții de
observare și aplicare
a unor procedee
componistice

Gesturi 1.1; 1.3, 2.1 -exerciții de Instrumente 1 6 Probe

7
 dirijorale respirație, emisie, muzicale, practice,
(tactare, dicție, frazare manualul, orale;
pregătirea - exerciții ritmice și CD-player, Observare
intrării, de intonație, în cântece sistematică
închideri, context armonic și
diferențe polifonic
dinamice, - înregistrarea
diferențe pieselor interpretate
agogice) cu ajutorul
mijloacelor
electronice
- jocuri de
improvizație
vocală/instrumentală
- coordonarea
aspectelor
intonaționale și
ritmice în citirea
unui text muzica
simplul
- adăugarea
notațiilor specifice
dinamicii muzicale
și a unor diferențieri
agogice
- utilizarea unor
instrumente
muzicale pentru
coordonarea și
verificarea intonației
și simțului ritmic
Recapitulare
Evaluare 6

Unitatea de învățare: Alterații, cromatisme, consonanță-disonanță

8
Nr. crt. Conținuturi Competențe Activități de Resurse Nr. ore Săptămână Evaluare
specifice învățare
3 Alterațiile 1.1; 1.3; 2.2 -exerciții de Instrumente 1 7 Probe
accidentale respirație, emisie, muzicale, practice,
dicție, frazare cântece din orale;
- exerciții ritmice folclorul Observare
și de intonație, în copiilor, CD- sistematică
context armonic și player,
polifonic manual
- alegerea unor
piese conforme cu
specificul vocii
elevului
(conștientizarea
caracteristicilor
personale)
- utilizarea
înregistrării audio-
video pentru
observarea
aspectelor ce
trebuie
îmbunătățite
- jocuri de
improvizație
vocală/instrumental
- observarea
necesității de
rezolvare a
sunetelor alterate
(cromatisme)
treptat, în direcția
în care au fost
alterate -
experimentarea
introducerii de
cromatisme în
9
 discursul musical

Cromatisme 1.1, 2.2; 2.3 -exerciții de Instrumente 1 8 Probe

în tonalitate respirație, emisie, muzicale, fișe practice, orale
dicție, frazare de lucru, și scrise;
- exerciții ritmice și manual Observare
de intonație, în sistematică
context armonic și
polifonic
- exerciții de
combinare a unor
segmente muzicale
date
- exerciții de
dezvoltare a unei
melodii, plecând de
la un incipit dat
- exerciții de
observare și
aplicare a unor
procedee
componistice
- utilizarea unor
softuri specifice
pentru alcătuirea
unor piese
muzicale (în
măsura existenței
licențelor/aparaturii
de specialitate)
- observarea
necesității de
rezolvare a
sunetelor alterate
(cromatisme)
10
 treptat, în direcția
în care au fost
alterate
- experimentarea
introducerii de
cromatisme în
discursul muzical

Stabilitatea 1.1; 1.4 -exerciții de Instrumente 1 9 Probe

intervalelor respirație, emisie, muzicale, practice,
dicție, frazare manual, CD- orale;
- exerciții ritmice și player Observare
de intonație, în sistematică
context armonic și
polifonic
- înregistrarea
pieselor
interpretate cu
ajutorul
mijloacelor
electronice
- analizarea
mesajului verbal și
a legăturilor cu
exprimarea
muzicală
- exerciții de
mișcare scenică
potrivită tipului de
lucrare muzicală
interpretată

Recapitulare. 1 10
Evaluare
11
 Recapitulare 1 11
(unitățile I-III)
Evaluare
sumativă

Unitatea de învățare: Repertoriul ocazional și neocazional în folclor

12
Nr. crt. Conținuturi Competențe Activități de Resurse Nr. ore Săptămână Evaluare
specifice învățare
4 Folclorul 1.1; 1.2; 1.4: -exerciții de Manual, 1 12 Probe
ocazional 3.1 respirație, internet, CD- practice, orale
emisie, dicție, player și scrise;
frazare Observare
- exerciții sistematică
ritmice și de
intonație, în
context
armonic și
polifonic
- înregistrarea
pieselor
interpretate cu
ajutorul
mijloacelor
electronice
- exerciții de
tehnică
instrumentală
specific
- analizarea
mesajului
verbal și a
legăturilor cu
exprimarea
muzicală
discutarea
impresiilor
personale
despre lucrările
audiate
- discuții în
grupuri de
elevi, pentru
recunoașterea
13
 caracteristicilor
care determină
adecvarea
muzicii la o
situație dată

Folclorul 1.1; 1.2; 3.1 -exerciții de Manual, 1 13 Probe

obiceiurilor de respirație, internet, CD- practice, orale
iarnă emisie, dicție, player, fișe de și scrise;
frazare lucru Observare
- exerciții sistematică
ritmice și de
intonație, în
context
armonic și
polifonic
- exerciții de
tehnică
instrumentală
specifică
- studiul pe
grupuri
(partide și în
ansamblu, cu
creșterea
graduală a
tempo-ului)
- discutarea
impresiilor
personale
despre lucrările
audiate
- discuții în
grupuri de
14
 elevi, pentru
recunoașterea
caracteristicilor
care determină
adecvarea
muzicii la o
situație dată

Folclorul 1.1; 1.2; 3.1 -exerciții de 1 14 Probe

obiceiurilor de respirație, Manual, practice, orale
primăvară- emisie, dicție, internet, CD- și scrise;
vară frazare player, fișe de Observare
- exerciții lucru sistematică
ritmice și de
intonație, în
context
armonic și
polifonic
- exerciții de
tehnică
instrumentală
specifică
- studiul pe
grupuri
(partide și în
ansamblu, cu
creșterea
graduală a
tempo-ului)
- discutarea
impresiilor
personale
despre lucrările
audiate
15
 - discuții în
grupuri de
elevi, pentru
recunoașterea
caracteristicilor
care determină
adecvarea
muzicii la o
situație dată

Folclorul legat 1.1; 1.2; 3.1 -exerciții de Manual, 1 15 Probe

de momentele respirație, internet, CD- practice, orale
importante din emisie, dicție, player, fișe de și scrise;
viața omului frazare lucru Observare
(repertoriul - exerciții sistematică
nupțial, ritmice și de
repertoriul intonație, în
funebru) context
armonic și
polifonic
- exerciții de
tehnică
instrumentală
specifică
- studiul pe
grupuri
(partide și în
ansamblu, cu
creșterea
graduală a
tempo-ului)
- discutarea
impresiilor
personale
16
 despre lucrările
audiate
- discuții în
grupuri de
elevi, pentru
recunoașterea
caracteristicilor
care determină
adecvarea
muzicii la o
situație dată

Folclorul 1.1; 1.2; 3.1 -exerciții de Manual, 1 16 Probe

neocazional respirație, internet, CD- practice, orale
emisie, dicție, player, fișe de și scrise;
frazare lucru, cântece Observare
- exerciții din folclorul sistematică
ritmice și de copiilor
intonație, în
context
armonic și
polifonic
- exerciții de
tehnică
instrumentală
specifică
- studiul pe
grupuri
(partide și în
ansamblu, cu
creșterea
graduală a
tempo-ului)
- discutarea
17
 impresiilor
personale
despre lucrările
audiate
- discuții în
grupuri de
elevi, pentru
recunoașterea
caracteristicilor
care determină
adecvarea
muzicii la o
situație dată

Folclorul 1.1; 1.2; 3.1 -exerciții de Manual, 1 17 Probe

copiilor; respirație, internet, CD- practice, orale
Cântecul de emisie, dicție, player, fișe de și scrise;
leagăn frazare lucru, cântece Observare
- exerciții din folclorul sistematică
ritmice și de copiilor
intonație, în
context
armonic și
polifonic
- exerciții de
tehnică
instrumentală
specifică
- studiul pe
grupuri
(partide și în
ansamblu, cu
creșterea
graduală a
tempo-ului)
- discutarea
18
 impresiilor
personale
despre lucrările
audiate
- discuții în
grupuri de
elevi, pentru
recunoașterea
caracteristicilor
care determină
adecvarea
muzicii la o
situație dată

Cântecul 1.1; 1.2; 3.1 -exerciții de Manual, 1 18 Probe

propriu-zis respirație, internet, CD- practice, orale
emisie, dicție, player, fișe de și scrise;
frazare lucru, cântece Observare
- exerciții din folclorul sistematică
ritmice și de copiilor
intonație, în
context
armonic și
polifonic
- exerciții de
tehnică
instrumentală
specifică
- studiul pe
grupuri
(partide și în
ansamblu, cu
creșterea
graduală a
tempo-ului)
19
 - discutarea
impresiilor
personale
despre lucrările
audiate
- discuții în
grupuri de
elevi, pentru
recunoașterea
caracteristicilor
care determină
adecvarea
muzicii la o
situație dată

Doina; 1.1; 1.2; 3.1 -exerciții de Manual, 1 19 Probe

Balada respirație, internet, CD- practice, orale
emisie, dicție, player, fișe de și scrise;
frazare lucru, cântece Observare
- exerciții din folclorul sistematică
ritmice și de copiilor
intonație, în
context
armonic și
polifonic
- exerciții de
tehnică
instrumentală
specifică
- studiul pe
grupuri
(partide și în
ansamblu, cu
creșterea
graduală a
20
 tempo-ului)
- discutarea
impresiilor
personale
despre lucrările
audiate
- discuții în
grupuri de
elevi, pentru
recunoașterea
caracteristicilor
care determină
adecvarea
muzicii la o
situație dată

Cântecul de 1.1; 1.2; 3.1 -exerciții de Manual, 1 20 Probe

joc respirație, internet, CD- practice, orale
emisie, dicție, player, fișe de și scrise;
frazare lucru, cântece Observare
- exerciții din folclorul sistematică
ritmice și de copiilor
intonație, în
context
armonic și
polifonic
- exerciții de
tehnică
instrumentală
specifică
- studiul pe
grupuri
(partide și în
ansamblu, cu
creșterea
graduală a
21
 tempo-ului)
- discutarea
impresiilor
personale
despre lucrările
audiate
- discuții în
grupuri de
elevi, pentru
recunoașterea
caracteristicilor
care determină
adecvarea
muzicii la o
situație dată

Recapitulare. 1 21
Evaluare

Unitatea de învățare: Elemente de construcție a discursului muzical și forme muzicale

22
Nr. crt. Conținuturi Competențe Activități de Resurse Nr. ore Săptămână Evaluare
specifice învățare
5 Elemente de 1.1; 1.2; 1.4; - exerciții ritmice și Instrumente 1 22 Probe
construcție a 2.3 de intonație, în muzicale, practice,
discursului context armonic și cântece din orale;
muzical polifonic folclorul Observare
- înregistrarea copiilor, CD- sistematică
pieselor player,
interpretate cu manual
ajutorul
mijloacelor
electronice
- exerciții de
tehnică
instrumentală
specific
- analizarea
mesajului verbal și
a legăturilor cu
exprimarea
muzicală
- exerciții de
mișcare scenică
potrivită tipului de
lucrare muzicală
interpretată
- exerciții de
combinare a unor
segmente muzicale
date - exerciții de
dezvoltare a unei
melodii, plecând de
la un incipit dat

-exerciții de
23
 respirație, emisie,
dicție, frazare
- exerciții ritmice și
de intonație, în
context armonic și
polifonic
- analizarea
Elemente de 1.1; 1.4; 2.1 mesajului verbal și 1 23 Probe
bază ale a legăturilor cu Instrumente practice,
structurii unei exprimarea muzicale, orale;
lucrări muzicală cântece din Observare
muzicale - exerciții de folclorul sistematică
mișcare scenică copiilor, CD-
potrivită tipului de player,
lucrare muzicală manual
interpretată
- coordonarea
aspectelor
intonaționale și
ritmice în citirea
unui text muzica
simplul

Forme 1.1;1.3; 2.1; - exerciții de Instrumente 1 24 Probe

muzicale 2.3 respirație, emisie, muzicale, practice,
(forma de lied dicție, frazare cântece din orale;
mono-, bi- și - exerciții ritmice și folclorul Observare
tripartit, de intonație, în copiilor, CD- sistematică
forma de context armonic și player,
rondo*-lecție polifonic manual
de - înregistrarea
aprofundare, pieselor
forma de interpretate cu
menuet) ajutorul
24
 mijloacelor
electronice
jocuri de
improvizație
vocală/instrumental
-coordonarea
aspectelor
intonaționale și
ritmice în citirea
unui text muzica
simplul
- exerciții de
combinare a unor
segmente muzicale
date
- exerciții de
dezvoltare a unei
melodii, plecând de
la un incipit dat

Unitatea de învățare: Evoluția unor genuri muzicale

25
Nr. crt. Conținuturi Competențe Activități de Resurse Nr. ore Săptămână Evaluare
specifice învățare
6 Opera 1.1; 1.2; 2.1, - exerciții de Manual, 1 25 Probe
Opera în 3.1 respirație, internet, CD- practice, orale
preclasicism emisie, dicție, player, fișe de și scrise;
frazare lucru Observare
- exerciții sistematică
ritmice și de
intonație, în
context
armonic și
polifonic
- exerciții de
tehnică
instrumentală
specific
- coordonarea
aspectelor
intonaționale și
ritmice în
citirea unui
text muzica
simplul
- discutarea
impresiilor
personale
despre lucrările
audiate
- discuții în
grupuri de
elevi, pentru
recunoașterea
caracteristicilor
care determină
adecvarea
muzicii la o
situație dată
26
 - crearea și
utilizarea unei
grile de criterii
în evaluarea
calitativă a
unor lucrăr

Opera în 1.1; 1.2; 2.1, - exerciții de Manual, 1 26 Probe

clasicism 3.1 respirație, internet, CD- practice, orale
emisie, dicție, player, fișe de și scrise;
frazare lucru Observare
- exerciții sistematică
ritmice și de
intonație, în
context
armonic și
polifonic
- exerciții de
tehnică
instrumentală
specific
- coordonarea
aspectelor
intonaționale și
ritmice în
citirea unui
text muzica
simplul
- discutarea
impresiilor
personale
despre lucrările
audiate
- discuții în
grupuri de
elevi, pentru
27
 recunoașterea
caracteristicilor
care determină
adecvarea
muzicii la o
situație dată
- crearea și
utilizarea unei
grile de criterii
în evaluarea
calitativă a
unor lucrăr

Opera în 1.1; 1.2; 2.1, - exerciții de Manual, 1 27 Probe

romantism 3.1 respirație, internet, CD- practice, orale
emisie, dicție, player, fișe de și scrise;
frazare lucru Observare
- exerciții sistematică
ritmice și de
intonație, în
context
armonic și
polifonic
- exerciții de
tehnică
instrumentală
specific
- coordonarea
aspectelor
intonaționale și
ritmice în
citirea unui
text muzica
simplul
- discutarea
28
 impresiilor
personale
despre lucrările
audiate
- discuții în
grupuri de
elevi, pentru
recunoașterea
caracteristicilor
care determină
adecvarea
muzicii la o
situație dată
- crearea și
utilizarea unei
grile de criterii
în evaluarea
calitativă a
unor lucrăr

Opera italiană 1.1; 1.2; 2.1, - exerciții de Manual, 1 28 Probe

3.1 respirație, internet, CD- practice, orale
emisie, dicție, player, fișe de și scrise;
frazare lucru Observare
- exerciții sistematică
ritmice și de
intonație, în
context
armonic și
polifonic
- exerciții de
tehnică
instrumentală
specific
- coordonarea
aspectelor
29
 intonaționale și
ritmice în
citirea unui
text muzica
simplul
- discutarea
impresiilor
personale
despre lucrările
audiate
- discuții în
grupuri de
elevi, pentru
recunoașterea
caracteristicilor
care determină
adecvarea
muzicii la o
situație dată
- crearea și
utilizarea unei
grile de criterii
în evaluarea
calitativă a
unor lucrăr

Opera 1.1; 1.2; 2.1, - exerciții de Manual, 1 29 Probe

germană 3.1 respirație, internet, CD- practice, orale
emisie, dicție, player, fișe de și scrise;
frazare lucru Observare
- exerciții sistematică
ritmice și de
intonație, în
context
armonic și
30
 polifonic
- exerciții de
tehnică
instrumentală
specific
- coordonarea
aspectelor
intonaționale și
ritmice în
citirea unui
text muzica
simplul
- discutarea
impresiilor
personale
despre lucrările
audiate
- discuții în
grupuri de
elevi, pentru
recunoașterea
caracteristicilor
care determină
adecvarea
muzicii la o
situație dată
- crearea și
utilizarea unei
grile de criterii
în evaluarea
calitativă a
unor lucrăr

Opera 1.1; 1.2; 2.1, -exerciții de Manual, 1 30 Probe

românească 3.1 respirație, internet, CD- practice, orale
31
emisie, dicție, player, fișe de și scrise;
frazare lucru Observare
- exerciții sistematică
ritmice și de
intonație, în
context
armonic și
polifonic
- exerciții de
tehnică
instrumentală
specific
- coordonarea
aspectelor
intonaționale și
ritmice în
citirea unui
text muzica
simplul
- discutarea
impresiilor
personale
despre lucrările
audiate
- discuții în
grupuri de
elevi, pentru
recunoașterea
caracteristicilor
care determină
adecvarea
muzicii la o
situație dată
- crearea și
utilizarea unei
grile de criterii
în evaluarea
32
 calitativă a
unor lucrăr

Elemente 1.1; 1.2; 1.4; -exerciții de Instrumente 1 31 Probe

sincretice în 2.3 respirație, muzicale, practice, orale
genul operei emisie, dicție, cântece din și scrise;
frazare folclorul Observare
- exerciții copiilor, CD- sistematică
ritmice și de player, manual
intonație, în
context
armonic și
polifonic
- exerciții de
tehnică
instrumentală
specific
- analizarea
mesajului
verbal și a
legăturilor cu
exprimarea
muzicală
- exerciții de
combinare a
unor segmente
muzicale date
- exerciții de
dezvoltare a
unei melodii,
plecând de la
un incipit dat
- exerciții de
observare și
aplicare a unor
33
 procedee
componistice

Instrumente
Rapsodia 1.1; 1.2; 1.4; -exerciții de muzicale, 1 32 Probe
Rapsodia 2.3 respirație, cântece din practice, orale
emisie, dicție, folclorul și scrise;
frazare copiilor, CD- Observare
- exerciții player, manual sistematică
ritmice și de
intonație, în
context
armonic și
polifonic
- exerciții de
tehnică
instrumentală
specific
- analizarea
mesajului
verbal și a
legăturilor cu
exprimarea
muzicală
- exerciții de
combinare a
unor segmente
muzicale date
- exerciții de
dezvoltare a
unei melodii,
plecând de la
un incipit dat
- exerciții de
observare și
aplicare a unor
procedee
34
 componistice

Recapitulare. 1 33
Evaluare

Unitatea de învățare: Elemente descriptive în muzică

35
Nr. crt. Conținuturi Competențe Activități de Resurse Nr. ore Săptămână Evaluare
specifice învățare
7 Elemente 1.1; 1.2; 1.4; - exerciții de Instrumente 1 34 Probe
descriptive în 3.1 respirație, muzicale, practice, orale
muzică emisie, dicție, cântece din și scrise;
frazare folclorul Observare
- exerciții copiilor, CD- sistematică
ritmice și de player, manual
intonație, în
context
armonic și
polifonic
- exerciții de
tehnică
instrumentală
specific
-analizarea
mesajului
verbal și a
legăturilor cu
exprimarea
muzicală
- exerciții de
mișcare
scenică
potrivită
tipului de
lucrare
muzicală
interpretată
- discutarea
impresiilor
personale
despre lucrările
audiate
- discuții în
grupuri de
36
 elevi, pentru
recunoașterea
caracteristicilor
care determină
adecvarea
muzicii la o
situație dată
- crearea și
utilizarea unei
grile de criterii
în evaluarea
calitativă a
unor lucrări

Recapitulare
finală.
Evaluare 1 35
finală

37