MINISTERUL EDUCAȚIEI, CULTURII ȘI CERCETĂRII AL

REPUBLICII MOLDOVA
UNIVERSITATEA PEDAGOGICĂ DE STAT "ION CREANGĂ"
DIN CHIȘINĂU

Facultatea: Fiologie și Istorie.

Program de studii: DDI

CURS: MANAGEMENTUL ȘCOLAR

EVALUARE finală

A realizat A verificat
Numele masterandului Slivca Viorica

Chişinău, 2021
 Completarea obligatorie a tabelului

studiu de caz probă aplicativă

Subiect/ caz Comentariu/ argument punc acumulat

te
Decizie
propuneți o Menţinerea cadrelor didactice performante în sistemul 2
soluție educaţional presupune respectarea la nivel de instituţii
managerială de resort a următoarelor obiective:
• Asigurarea în sistemul educaţional a condiţiilor
pentru atragerea optime pentru menţinerea în sistem şi stimularea
și menținerea performanţei profesionale a cadrelor didactice şi
cadrelor tinere manageriale.
în instituție • Elaborarea unui sistem motivant şi transparent de
evaluare a performanţei cadrelor didactice/
manageriale.
• Promovarea şi asigurarea unui management şi
leadership educaţional eicient în instituţiile de
învăţământ general.
• Promovarea sistematică pe plan local şi naţional a
bunelor practici educaţionale pentru îmbunătăţirea
imaginii cadrului didactic şi a instituţiei de învăţământ
ca element de motivare şi atragere a tinerilor în
profesia didactică.
Conflict
comentați Recunoaşterea realității conflictului de către cei 2
implicarea implicați în conflict, analizam consecințe conflictului
managerului în interpersonal, stabilirea norme şi regulii de soluţionare
a conflictului, aplicarea acțiunilor, tehnologiilor de
conflicte reglare a conflictului (informaţionale, comunicative,
interpersonale social-psihologice, organizaţionale).
din colectiv Managementul conflictelor interpersonale se poate
analiza sub două aspecte – intern şi extern
Aspectul intern al managementului conflictelor
interpersonale constă în conducerea și organizarea
propriei conduite în cadrul acţiunii sau situației de
conflict. Acest aspect are un caracter mai mult
individual, psihologic.

Aspectul extern al managementului conflictelor

interpersonale reflectă laturile organizaţional-
tehnologice ale acestui proces complex, unde subiectul
 managementului poate fi profesorul–manager sau
managerul instituţiei de învățământ.

MRU
Elaborați lista 1. Ce înseamnă, după părerea ta, să faci o carieră 4
întrebărilor profesională?
(min.5) pentru
2. Identifică motivele care te-au determinat să
interviu cu un optezi pentru acerstă instituție?
cadru didactic-
pretendent
pentru angajare 3. De ce ați renunțat la ultimul loc de munca?
cu indicarea
domeniilor de
dezvoltare 4. Ce asteptari salariale aveti?
profesională 5. Sigur d-voastra ati avut rolul de … ?
dezvoltate - Dar de ce nu ati fost in stare sa … ?
- Puteti sa-mi dati un exemplu cu o greseala pe
care ati facut-o?

Discriminare la locul de muncă

identificați 3 1. Origine rasială şi etnică 3
motive de 2. Vârstă 
discriminare la 3. Stereotipizare și țapi ispășitori
locul de muncă
Propuneți 2 Ajutaţi-i pe noii angajaţi să înceapă cu dreptul și să 2
strategii de seacomodeze la noul loc de muncă.
diminuare a
Motivaţi-vă angajaţii și  reduceţi stresul .
tratării
diferențiate a
angajaților la
locul de muncă
Arta managerului
descrieți 2 Bazându-se mai mult pe talentul conducătorului, al 2
argumente de liderului, se poate afirma că managementul este şi o
apreciere a artă, poate cea mai veche dintre arte, întrucât este
managementului printre primele domenii în care omul îşi foloseşte
organizației ca talentul, pentru a coordona eforturile membrilor unui
grup organizat.
artă Arta managementului constă în folosirea talentului
conducătorului în desfăşurarea proceselor de
management. Dacă la începutul apariţiei
managementului, ca activitate practică sau proces,
aceasta se desfăşura pe baza talentului conducătorului,
deci se putea vorbi despre o artă a managementului, în
zilele noastre, când dispunem de cunoştinţe ştiinţifice
în acest domeniu, se mai poate vorbi despre
management ca artă? Considerăm că da, deoarece, pe
lângă cunoştinţele de specialitate în domeniul
managementului, managerul are nevoie de talent
pentru a pune în practică aceste cunoştinţe, pentru a
adapta sistemele, metodele şi tehnicile de management
la condiţiile concrete ale obiectului condus
(organizaţie, grup, domeniu etc.).

Total 9