Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
2. Diverse
Problema succesului şi a insuccesului şcolar
i-a preocupat pe mulţi învăţători, părinţi, dar şi pe
unii elevi. Deseori ne întrebăm ,,De ce acest copil
nu poate să înveţe mai bine?”, ,,De ce nu-i place la
şcoală?”, ,,Ce trebuie să fac eu ca părinte sau
profesor să-l îndemn spre învăţătură?”. Unii, însă
şi-au pus întrebări precum: ,,Ce-i determină pe unii
copii să înveţe?”, ,,De ce acest copil are succes
şcolar sau de ce are note bune?”, ,,Cum s-a produs
această dorinţă de a învăţa şi de a fi un viitor om
intelectual?” Aceste întrebări pot continua pentru
că numărul lor este mare.
Succesul şcolar constă în ,,obţinerea unui
randament superior în activitatea instructiv-
educativă la nivelul cerinţelor programelor şi ale
finalităţilor învăţământului, iar insuccesul se referă
la rămânerea în urmă la învăţătură sau la
neîndeplinirea cerinţelor obligatorii din cadrul
procesului instructiv educativ, fiind efectul
discrepanţei dintre exigenţe, posibilităţi şi
rezultate”. Insuccesul se începe odată cu
rămânerea în urmă la învăţătură, ceea ce poate să
decurgă pe mai departe la abandon, fapt ce-l face
pe elev să aibă anumite trăiri cu o anumită
intensitate.
Succesul şcolar este recunoaşterea capacităţii
de exprimare, prin performanţele învăţării,
valorificându-se la maximum capacităţile. Succesul
şcolar se manifestă prin rezultate maxime la
învăţătură, examene, concursuri. Succesul şcolar
presupune cunoaşterea de sine, conştientizarea
forţelor, mobilizarea în depăşirea obstacolelor,
perseverenţa in depăşirea lor.
În spatele succesului şcolar se află renunţări la
activităţi plăcute atăt ale copiilor cît şi ale
părinţilor, neliniştea şi teama de nereuşită.
Succesul depinde de numeroşi factori ce ţin
de structura individului.
Factorii biologici se referă la starea sănătăţii
organismului, tulburări nervoase şi dezvoltarea
fizică.