MASTER -AN 1- METODE DE CERCETARE EDUCATIONALA -

RUSU SIMONA

SITUATIA 1

DUSMANUL INVATARII ORGANIZATIONALE -incapacitatea unor organizatii

scolare de a iesi din propriul sistem de gandire

DESCRIEREA/expunerea SITUATIEI

Scoala este o organizatie care invata, dar nu e intotdeauna si un loc al

invatarii.
Scolile rezistente la schimbare si la noutate nu sunt un astfel de
loc.Organizatiile care invata sunt flexibile, inovatoare si responsabile.
Cel mai mare dusman al invatarii organizationale este incapacitatea de a iesi
din propriul sistem de gandire, dintr-un cerc vicios de practici si de reguli pe
care organizatia ajunge sa le conssidere imuabile.
Elevii de azi au nevoie de metode care se bazeaza pe participarea interactiva
sociala, pe experimente de situatii de observare a realittaii, dar si pe
posibilitatea de valorificare a ceea ce invata si in viata de zi cu zi.
Prin metoda proiectelor elevii au posibilitatea sa-si perfectioneze si sa puna in
practica cunostintele.

TITLU SEMNIFICATIV

ROLUL SI EFICIENTA PROIECTELOR IN EDUCATIA

PREUNIVERSITARA
 MASTER -AN 1- METODE DE CERCETARE EDUCATIONALA -
RUSU SIMONA

SITUATIA 2

PREGATIREA ELEVILOR CATRE O ABORDARE CRITICA A PROBLEMELOR, ESTE

UN PROCES DIDACTIC ACERB SI IMPERATIV, DAR NU SI IMPOSIBIL

DESCRIEREA/expunerea SITUATIEI

Calitatea cunostitelor depinde nu doar de procesul de predare propriu-zis, dar

si de capacitatile si aptitudinile elevilor de a formula propria parere asupra
lucrurilor, evenimentelor si problemelor studate, gasirea modalitatilor de a
dezvolta solutiile cu privire la aceste probleme.

TITLU SEMNIFICATIV

METODE DE DEZVOLTARE A GANDIRII CRITICE A ELEVILOR

DIN INVATAMANTUL GIMNAZIAL
 MASTER -AN 1- METODE DE CERCETARE EDUCATIONALA -
RUSU SIMONA

SITUATIA 3

SCADEREA MOTIVATIEI ELEVILOR PENTRU INVATARE

DESCRIEREA/expunerea SITUATIEI

Motivatia pentru invatare influenteaza procesul de invatare in sine si implicit

rezultatele acestui proces.
Sintagme si etichetari negative precum ELEVII NU MAI SUNT INTERESATI SA
INVETE, N-AU DRAG DE CARTE, NU SUNT MOTIVATI SA INVETE, au aparut
deseori in activitatea noastra didactica.
Este o realitate semnalata frecvent de noi, profesorii si o problema actuala la
care specialistii, dar si practicienii cauta raspuns.

TITLU SEMNIFICATIV

DEZVOLTAREA MOTIVATIEI INVATARII IN CICLUL

GIMNAZIAL
 MASTER -AN 1- METODE DE CERCETARE EDUCATIONALA -
RUSU SIMONA

SITUATIA 4

Cultura elevilor,comportamentul acestora este puternic impregnata de

realitatile si cotidianul elevilor, de invatarea informala si nonformala, la care
copiii sunt supusi.

DESCRIEREA/expunerea SITUATIEI

Valorile lor, codurile specifice, competentele informale, sursele de influenta

transpar in mediul scolar si au efecte pozitive/negative , care nu sunt inca de
neglijat pentru ca au un impact direct asupra motivatiei , a procesului de
invatare si a rezultatelor elevilor.

TITLU SEMNIFICATIV

INFLUENTELE STATUTULUI PSIHOSOCIAL AL ELEVULUI

ASUPRA PERFORMANTELOR SI COMPORTAMENTULUI
SCOLAR
 MASTER -AN 1- METODE DE CERCETARE EDUCATIONALA -
RUSU SIMONA

SITUATIA 5

LACUNE LEGISLATIVE IN SISTEMUL DE INVATAMANT PREUNIVERSITAR DIN

ROMANIA.

DESCRIEREA/expunerea SITUATIEI

Este cunoscut ca sistemul educativ din Romania are cateva lacune legislative
cu impact direct asupra calitatii invatamantului in Romania.
Una dintre acestea ete birocratia in exces.
Birocratia nu reprezinta o problema in sine, fiind un atribut al oricarui sistem
de organizare sociala.
Birocratia devine o problema atunci cand exista in exces si sufoca celelate
activitati din cadrul sistemului nostru , generand costuri nejustificate,
timp,energie-insuficienta.

TITLU SEMNIFICATIV

LACUNE ALE SISTEMULUI DE INVATAMANT

PREUNIVERSITAR DIN ROMANIA.IMPACTUL BIROCRATIEI
EXCESIVE ASUPRA CALITATII INVATAMANTULUI IN
ROMANIA
MASTER -AN 1- METODE DE CERCETARE EDUCATIONALA -
RUSU SIMONA