RESPONSABILITĂȚILE MEMBRILOR CEAC:1.

Monitorizează activitatea comisiilor

din școală/ 2.Raspunde de evaluarea corpului profesoral (comisia metodică, pentru
echivalarea creditelor transferabile) / 3.Elaborează documentele proiective / 4.
Propune măsuri corective și preventive/ 5.Coordoneaza aplicarea procedurilor de
autoevaluare instituțională, actualizarea bazei de date, etc.
(ARACIS)Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Superior
(ARACIP)Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Preuniversitar
1.PLAN DE DEZVOLTARE INSTITUȚIONALĂ (PLANUL DE ACȚIUNE AL
ȘCOLII) / 2.ORGANIGRAMA UNITĂȚII DE ÎNVĂȚĂMÂNT / 3.STATUL DE
FUNCȚII /4.SCHEMA ORARĂ A UNITĂȚII DE ÎNVĂȚĂMÂNT / 5.PLANUL DE
ȘCOLARIZARE / 6.DOSARUL CU INSTRUMENTE INTERNE DE LUCRU ALE
DIRECTORULUI

2.STATUL DE FUNCȚII - este o reprezentare detaliata a informatiilor cuprinse in

organigrama. Acesta cuprinde denumirea departamentelor, denumirea functiei, numarul de
posturi si gradul lor de ocupare. ORGANIGRAMA SI STATUL DE FUNCTII SUNT
APROBATE DE DIRECTOR SI CA. Document sub forma de schema si cuprinde posturile,
functiile, limitele de salarizare si de incadrare ale personalului din scoala.Statul de functii
constituie documentul legal in baza caruia se face salarizarea lunara a fiecarui membru al
personalului didactic si de cercetare . Statele de functii se intocmesc la nivelul departamentelor
sau al scolilor , prin consultarea membrilor acestora, ca urmare a precizarii sarcinilor
didactice de catre consiliul scolii. In statele de functii sunt inscrise in ordine ierarhica,
posturile didactice ocupate sau vacante, specificandu-se functiile didactice si nr saptamanal
de ore conventionale repartizate pe activitati de predare

3.SCHEMA ORARĂ A UNITĂȚII DE ÎNVĂȚĂMÂNT - reprezinta documentul care specifica

toate disciplinele studiate la nivelul unei clase, inclusiv curriculumul la decizia scolii, si alocarile
orare corespunzatoare. Schemele orare sunt stabilite la nivelul unității școlare de Director si
Comisia pentru curriculum. Ele reprezintă modalități de particularizare a planului-cadru de
învățământ pentru fiecare clasă, în funcție de opțiunile exprimate pentru completarea trunchiului
comun cu diferite tipuri de curriculum la decizia școlii. Schemele orare pun în relație discipline
obligatorii și discipline opționale cu numărul de ore pentru care s-a optat. SCHEMA ORARA
TREBUIE SA REFLECTE REALITATEA.

5.PLANUL DE ȘCOLARIZARE - Plan de școlarizare gestionează informațiile referitoare la

oferta unităților de învățământ, precum și procesul de aprobare și cel de management la nivel
național ale acestora. Planul de scolarizare cuprinde: Numarul de elevi; Numarul de clase; Nivel
de studiu ; Profil; Forma de specializare; An de studiu.

Planul de scolarizare are in vedere urmatoarele criterii: Criterii pedagogice; Criterii sociologice;
Criterii psihologice; Criterii economice , aceste criterii se gasesc in cadrul Metodologiei de
fundamentare a planului de invatamant. Respectarea prevederilor legislatiei in vigoare privind
incadrarea stricta in numarul de posturi aprobat de Ministerul Educatiei Nationale si Cercetarii
Stiintifice pentru fiecare inspectorat scolar, corelarea la nivelul unitatilor de invatamant a nr de
posturi cu nr de elevi/ prescolari si incadrarea in bugetul aprobat pe baza costului standars per
elev/ prescolar/ stabilirea planului de scolarizare pentru ficeare nivel de pregatire, forma de
invatamant, profil, specializare, domeniu de calificare profesionala.Se vor lua in calcul situatia
claselor paralele, care se estimeaza ca la sfarsitul anului scolar au efective sub limita stabilita
prin lege si a caror comasare se impune. Planurile de școlarizare (propus și realizat) sunt însoțite
de analiză/concluzii. DIRECTORUL AVIZEAZA,CONSILIU PROFESORAL, APROBARE
CONSILIUL DEADMINISTRATIE.

6.DOSARUL CU INSTRUMENTE INTERNE DE LUCRU ALE DIRECTORULUI-

Documentele manageriale trebuie să scoată în evidență cunoașterea relației tuturor elementelor
organizaționale. Instrumente manageriale ale instituției sunt intocmite de catre DIRECTOR

–MAPA DIRECTORULUI / DOSARUL DE DECIZII /DOCUMENTE MANAGERIALE ALE ARIEI

CURRICULARE / DOCUMENTELE MANAGERIALE ALE CATEDRELOR / ATRIBUȚIILE ȘEFILOR DE
ARIE CURRICULARĂ ȘI DE CATEDRĂ / AUTORIZAȚIA DE FUNCȚIONARE / EVALUAREA /
DOCUMENTELE RESPONSABILULUI CU DEZVOLTAREA PROFESIONALĂ / FIȘA DE AUTOEVALUARE
PROFESIONALĂ ETC.

1. MAPA DIRECTORULUI cuprinde:Planul cadru de învățământ, Structura anului școlar, Planul de

școlarizare,Planul managerial anual (obiective specifice instituției), Programul managerial
(semestre) , Schema de încadrare, Comisii de lucru, Programul cursurilor, Criterii orientative
pentru premiere / gradații etc./Planul cadru de învățământ / Ariile curriculare / Planul de
școlarizare (nr elevi / clase, nr locuri / clase noi) 2. DOSARUL DE DECIZII poate cuprinde
urmatoarele tipuri de decizii:Încadrarea cadrelor didactice în anul școlar; Numirea diriginților;
Numirea Comisiei de întocmire a orarului; Numirea secretarului Consiliului Profesoral, CA,
secretarului CA, Consiliului de Curriculum etc.3/4. DOCUMENTELE ARIEI / CATEDREI poate
cuprinde: Zilele metodice și orarul membrilor ariei, Planul managerial al ariei (pe an și sem.),
Atribuțiile responsabilului de arie / șefilor de catedră / responsabililor pe discipline, Criterii de
selecție a manualelor, bibliografie selectivă, Tematici de perfecționare la nivel de arie, Fișa de
evaluare profesională a membrilor ariei, Programul examenelor naționale, Oferta CDȘ pt arie,
Registrul de PV, raportul de autoevaluare pt anul trecut...5. ATRIBUȚIILE RESPONSABILILOR DE
ARIE - Să faciliteze comunicarea eficientă între colegi, Să coordoneze realizarea finalităților cf
documentelor curriculare în vigoare, Să coordoneze acivitatea de stabilire și proiectare a CDȘ,
Să faciliteze realizarea unor teme intercurriculare, Să coordoneze evaluarea 6.AUTORIZAȚIA -
Obținerea Autorizației sanitare – dosar (cerere, memoriu, dovezi ale sănătății clinice a
angajaților)

II. INSTRUMENTE PENTRU MANAGEMENTUL CLASEI - PROGRAMA ȘCOLARĂ / PLANIFICAREA

CALENDARISTICĂ / MANUALUL ȘCOLAR / PROIECTELE DE ACTIVITATE DIDACTICĂ( Proiectul UÎ /
Proiectul de lecție ) /FIȘA DE CARACTERIZARE A ELEVULUI ȘI A CLASEI