SPECIALIZAREA: PED/PIPP SĂPTĂMÂNA IX (26-30 Aprilie) Nume și prenume student:
Cuvinte cheie: manualul școlar tradițional versus alternativ
Activitate: Realizați o analiză comparativă între un manual tradițional la alegere și unul
alternativ. LISTĂ DE EVALUARE A MANUALELOR
Nr. crt Criterii de evaluare a manualului DA NU OBSERVAȚII
1. Filele/ paginile manualului sunt calitative? 2. Manualul are continuitate structurală? 3. Există o structură de organizare a acestuia (cuprins, tematică, structuri, funcții, deprinderi)? 4. Lungimea capitolelor sau a lecțiilor este în concordanță cu importanța temelor tratate? 5. Anumite capitole sunt prea lungi în ciuda importanței temelor tratate? 6. Manualul acoperă toate componentele programei? 7. Elementele omise pot fi ignorate sau completate de profesor? 8. Titlurile/subtitlurile din manual redau confuz semnificaţia conţinuturilor cu care sunt asociate 9. Conținuturile răspund obiectivelor programei la disciplina de studiu pentru anul vizat? 10. Conceptele sunt explicate clar, iar informațiile aduse oferă aplicații concrete? 11. Activitățile din manual necesită prezența și intervenția profesorului? 12. Aplicaţiile propuse în manual solicită niveluri variate de performanţă, fără să valorifice potenţialul creativ al elevilor 13. Metoda de învățare propusă în manual, corespunde unei concepții pedagogice relevante, recomandată de către autoritățile pedagogice? 14. Activitățile au fost gândite astfel încât să stimuleze învățarea? 15. Autorul a ținut cont de anumite caracteristici ale elevilor precum: vârsta, mediul de viață, interesele lor cognitive? 16. Sunt integrate sarcini de lucru și de control al achiziților pentru fiecare capitol? 17. Activitățile au un grad mare de dificultate? 18. Aplicațiile sunt ordonate după gradul de dificultate? 19. Întrebările și exercițiile reprezintă un mijloc de evaluare a învățării? 20. Ideile esențiale sunt subliniate grafic și cu ilustrații? 21. Vocabularul utilizat corespunde nivelului cognitiv al elevilor ținând cont de achizițiile lor anterioare? 22. Modul de exprimare utilizat în manual nu este corect/ coerent, în raport cu specificul disciplinei, şi generează confuzii. 23. Lungimea frazelor și structura lor sunt bine adaptate nivelului de înțelegere a elevilor? 24. Obiectevele vizate pentru fiecare lecție sunt clar formulate? 25. În ce măsură manualul conține referiri la evaluare? 26. În ce măsură manualul oferă elevilor posibilități de autoevaluare? 27. Regăsiți în manual, anexe, un index sau alte elemente informaționale? 28. Ilustrațiile prezente în manual sunt justificate sau considerați că sunt multe? 29. Ilustrațiile corespund conținuturilor capitolelor în care apar? 30. Ilustrațiile sunt sugestive ? Pot stimula interesul elevului? 31. În manual există mai mult de 3 greşeli de tehnoredactare (aşezare în pagină, text suprapus peste ilustraţii, greşeli de scriere, corp de literă nepotrivit vârstei, distanţe inadecvate între titluri şi secvenţele anterioare, respectiv ulterioare, caractere grafice dificil de identificat etc.). 32. Ilustraţiile nu sunt pe aceeaşi pagină (în oglindă) cu informaţiile la care se referă. 33. Culorile (nuanţe/tonuri) ilustraţiilor nu redau realitatea şi nici semnificaţiile convenţionale specifice disciplinelor şcolare. 34. Manualul oferă posibilitatea realizării obiectivelor de referinţă sau a competenţelor specifice prevăzute de programa şcolară numai în planul aplicativ. 35. Manualul oferă posibilităţi de organizare a activităţii didactice doar frontal. 36. Schemele, rezumatele, tabelele etc. nu evidenţiază aspecte semnificative pentru achiziţiile de învăţare ale elevilor.
Descrierea manualului
Disciplina: Titlul (autor, an, titlul, editură):
Coperta: Număr de pagini: Număr de capitole: Titlul capitolului analizat: 1. 2. Observații personale: Succes! 1. Prin realizarea acestor sarcini am învățat................................................................... .......................................................................................................................................... 2. În rezolvarea acestor activități, m-am confruntat cu următoarele dificultăți: ............. ..........................................................................................................................................