MINISTERUL EDUCAŢIEI, CULTURII ȘI CERCETĂRII AL REPUBLICII MOLDOVA

DIRECŢIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT LEOVA

GIMNAZIUL ”VASILE BADIU”
Aprobat ____________ Verificat _____________
Coițan Aliona, director Cebotariu Olga , director -adjunct
____________ _________________

PROIECT DIDACTIC DE LUNGĂ DURATĂ

la Istoria Românilor şi Universală, clasa a V-a
anul de studii 2017-2018

Profesor: Carp Lidia

Proiectul este elaborat conform Curriculumului modernizat, 2010.

Conform ord. ME nr. 124 din 07.03.12
,,Cu privire la organizarea educaţiei istorice în învăţămîntul preuniversitar” Discutat la şedinţa catedrei
Proces verbal nr. ___ din ________________, 2017

Borogani 2017
Proiect didactic de lungă durată la istorie, clasa a V-a.
Subcompetenţe Unităţi de Nr. Conţinuturi Nr. Strategii Observaţii
învăţare d/o ore Data didactice
8A 8B 8C
1 1. Introducere în studiul istoriei moderne (partea a II-a). 1
2 2. Evaluare iniţială 1
 Utilizarea I. Ţările 3 1. Anglia în anii 50-60 ai sec. al XIX-lea. ”Atelierul lumii”. 1 citirea hărţii
termenilor istorici lumii la 4 2. Cel de-al II-lea Imperiu Francez. 1 istorice,
în comentarea mijlocul 5 3. Imperiul Habsburgic. Constituirea dualismului. 1 argumentarea,
evenimentelor secolului al 6 4. Societatea românească la mijlocul sec. al XIX-lea. 1 întrebări de
istorice din epoca XIX-lea. 7 5. Imperiul Rus în perioada anilor 50-60 ai sec al XIX-lea. 1 înţelegere,
modernă; (10 ore) Perioada reformelor. lucrul cu
8 6. Reformele ţariste din Basarabia şi Transnistria, anii 60- 1 manualul,
 explicarea cauzelor 70 ai sec al XIX-lea. axa cronologică,
schimbărilor 9 7. Europa de Sud-Est în anii 1850-1870. Afirmarea 1 clustering-ul,
survenite pe identităţii naţionale. explicaţia.
parcursul epocii 10 8. Războiul de secesiune din SUA. Reconstrucţia. 1 test formativ
moderne; 11 9. Lecţie de sinteză: Europa între absolutism şi liberalism. 1
12 10. Lecţie de evaluare sumativă. 1
 comentarea II. Stat şi 13 1. Unificarea Italiei şi Germaniei. 1 Fişe de aplicaţii
evenimentelor din naţiune în a 14 2. Unificarea Principatelor Române. 1 „Istoria în timp
epoca modernă II-a 15 3. Reformele lui Al. Ioan Cuza. 1 şi spaţiu”,
utilizînd hărţile jumătate a 16 4. Instaurarea monarhiei constituţionale. Constituţia de la 1 lucrul pe harta
istorice; sec. Al XIX- 1866. de contur,
lea. 17 5. Ecoul unirii Principatelor în Basarabia. 1 construirea
 respectarea (12 ore) 18 6. Judeţele Cahul, Bolgrad şi Ismail în componenţa 1 axelor
principiului României. cronologice,
cronologic în 19 7. Politica ţarismului şi mişcarea naţională a românilor 1 citirea axelor,
descrierea basarabeni. citirea hărţii
evenimetelor 20 8. Studiu de caz: Nicolae Casso şi Al. Cotruţă - fruntaşi ai 1 istorice,
istoriei modern. mişcării de emancipare din Basarabia. studiul de caz,
21 9. Politica habsburgilor şi mişcarea naţională românească 1 analiza
 analiza critică a din Transilvania şi Bucovina. documentului,
activităţii 22 10. Lecţie de sinteză: Rolul personalităţilor în procesul de 1 fişa biografică,
personalităţilor mişcare şi unificare naţională. blazonul.
istoriei moderne; 23 11. Lecţie de evaluare sumativă. 1 test sumativ
 descrierea unui III. Ţările 24 1. De la capitalismul liberal la capitalismul monopolist. 1 demonstraţie pe
eveniment din lumii la 25 2. Marea Britanie. Sfîrşitul epocii victoriene 1 hartă,
istoria modernă în sfîrşitul sec. 26 3. Imperiul German. 1 agenda cu notiţe
baza mai multor al XIX-lea 27 4. Franţa (1871-1914). A III-a Republică Franceză. 1 paralele,
surse; începutul 28 5. Italia (1871-1914). Perioada liberalismului. 1 diagrama Venn,
sec. al XX- 29 6. Austro-Ungaria (1871-1914). 1 lanţul cauzal,
 explicarea cauzelor lea. 30 7. Imperiul Rus. (1871-1914). 1 graficul,
schimbărilor (12 ore) 31 8. Statele din Europa de Sud- Est (1871-1914). 1 discuţie dirijată,
survenite pe 32 9. Statele Unite ale Americii. 1 brainstorming.
parcursul epocii 33 10. America Latină în a II jumătate a sec al XIX-lea şi 1
moderne; începutul sec. al XX-lea.
34 11. Asia şi Africa (1850-1914) 1
35 12. Lecţia de evaluare sumativă. 1
 compararea IV. Societa- 36 1. Războiul de cucerire a independenţei de stat a 1 analiza
surselor istorice cu tea 37 României. 1 secvenţei video,
referire la istoria românească 2. Participarea basarabenilor în războiul ruso-româno- analiza
modernă; la sfîrşitul 38 turc din 1877-1878. 1 documentului
sec al XIX- 39 3. Evoluţia vieţii politice a României. 1 istoric,
 compararea lea-înc. sec. 40 4. Politica externă a României între anii 1878-1914. 1 studiul de caz,
evenimentelor al XX-lea. 41 5. Lupta de emancipare din Transilvania şi Bucovina. 1 proiect de grup,
istorice care au (11 ore) 42 6. Evoluţia social-politică a Basarabiei. Mişcarea 1 diagrama Venn
avut loc simultan naţională. GPP,
în mai multe state; 43 7. Evoluţia social-economică a României la răscrucea sec. 1 comparaţia,
XIX- XX. problematizarea
44 8. Evoluţia social-economică a Basarabiei la răscrucea sec. 1 test formativ,
al XIX-lea şi al XX-lea. studiul de caz,
45 9. Integrarea minorităţilor etnice în viaţa social- 1 test formativ
46 economică a Basarabiei. 1
10. Studiu de caz: Chişinăul la răscrucea sec. XIX- XX.
11. Lecţie de evaluare sumativă.
 respectarea V. Relaţiile 47 1. Gândirea modernă și mișcările sociale. 1 Fişe de aplicaţii
principiului internaţion 48 2. Sistemul colonial mondial şi lupta pentru reîmpărţirea 1 „Istoria în timp
cronologic în ale la sf. sec lumii. şi spaţiu”,
descrierea al XIX-lea. 49 3. Tensionarea relaţiilor internaţionale. Primul Război 1 Elabor. axelor
evenimetelor Primul Mondial (1914-1918). cronologice,
istoriei moderne; război 50 4. Revoluţii şi catastrofe. Sfîrşitul războiului. 1 aplicaţii pe
 explicarea cauzelor mondial. 51 5. Spaţiul românesc în anii Primului Război Mondial. 1 hartă,
schimbărilor (7 ore) 52 6. Lecţie de sinteză: Provinciile româneşti din afara statului 1 osul de peşte,
survenite pe român în timpul Primului Război Mondial. organizatorul
 parcursul epocii 53 7. Lecţie de evaluare sumativă. 1 grafic,
moderne; test formativ.
 comentarea VI. Crearea 54 1. Mişcarea de eliberare naţională din Basarabia şi 1 citirea hărţilor
evenimentelor din Statului Transnistria (1917-1918). istorice
epoca modernă Naţional 55 2. Unirea Basarabiei cu România. Rolul Sfatului Ţării în 1 discursul,
utilizînd hărţile unitar procesul de unire. studiu de caz,
istorice; Român. 56 3. Formarea statului unitar român. Unirea Bucovinei şi 1 redactarea
(6 ore) Transilvaniei cu România. eseului,
 analiza critică a 57 4. Recunoaşterea internaţională a Marii Uniri. 1 problematizarea
activităţii 58 5. Lecţie de sinteză: Mari personalităţi ale istoriei 1 reportajul,
personalităţilor românilor din sec. al XIX-lea –începutul sec. al XX-lea. fişa biografică,
istoriei moderne; 59 6. Lecţie de evaluare sumativă. 1 argumentarea,
comparaţia,
test sumativ.
VII. Cultura 60 1. Realizări în ştiinţă şi tehnică. 1 excursia,
 analiza critică a în a II-a 61 2. Învăţămîntul. Literatura şi arta. 1 proiect de grup,
activităţii perioadă a 62 3. Cultura Vechiului Regat: Înăţămîntul, biserica, ştiinţa şi 1 prezentarea ppt,
personalităţilor epocii tehnica. studiul de caz,
istoriei moderne; moderne. 63 4. Cultura Vechiului Regat: Literatura şi artele. 1 argumentarea,
(10 ore) 64 5. Cultura Transilvaniei. 1 blazonul
 promovarea 65 6. Cultura Bucovinei. 1 personalităţii,
valorilor culturii 66 7. Cultura Basarabiei. 1 test sumativ,
moderne naţionale 67 8. Lecţie de evaluare sumativă. 1 autoevaluarea,
şi universale. 68 9. Studiu de caz: M. Koţiubinski şi I. Neciui –Leviţki - 1 lectura,
promotori ai iluminării poporului. analiza surselor
69 10. Lecţie de sinteză: Viaţa cotidiană reflectată în arta şi în 1 literare
literatura românească. test sumativ
70 11. Lecţie de sinteză finală. 1

Total: 70 ore. Spaţiul local: 3 ore (5 %)

După tipul lecţiei:
Lecţii de predare-învăţare: 54 ore.
Lecţii de sinteză: 8 ore.
Lecţii de evaluare: 8 ore(1 iniţială, 3 formative, 4 sumativă).

După spaţiul de referinţă:

Integrat: 13 ore.
Spaţiul universal: 25 ore. (40 %)
Spaţiul naţional: 29 ore (55 %)