Evaluare initiala

Numele/prenumele elevului: Ditescu Robert Andrei

Clasa:a II-a A

Prof. Bancu Maria-Manuela

Reuşeşte/ Parţial / Nu reușește

core
/cu

ajutor

A Autonomia funcţiilor fundamentale

a). Alimentaţie, - mănâncă singur

b). Igiena corporală, - se spală şi se piaptănă singur

c). Îmbrăcămintea,

- se îmbracă singur şi discriminează corect obiectele

de îmbrăcat

d). Mişcare şi securitate personala, - vine singur la şcoală

- evită situaţiile periculoase

B Psihomotricitatea

a) Motricitatea globală, 1. Să stea in sezand

2. să isi sustina capul paralel cu CV - minute

3. să realizeze transferurile, postura papusii,sa realizeze

Miscari ala membrelor superioare in toate planurile/

Prehensiunea.

b) Motricitatea specifică şi coordonarea vizuo-motorie

Dacă este capabil să prindă sau să lase să cadă în mod

 voluntar obiecte mari/mici (perle, beţişoare)

a. Cunoaşterea schemei corporale proprii, a partenerului şi a

relaţiilor dintre obiecte

1. Dacă cunoaşte corpul său propriu,- arată mâna dreaptă

- arată mâna stângă

- arată ochiul drept

2. mâna stângă la urechea stângă

3. mâna dreaptă la urechea stângă

4. care sunt degetele şi câte sunt

5.Cunoaşte corpul şi toate părţile componente

Lateralitatea, - ce mână foloseşte :

b. Orientarea spaţială

1. Se orientează in realizarea transferului şi demonstrează

că şi-a însuşit parametrii fundamentali care servesc la
orientarea în spaţiu a)pe spate/sezand/lateral pe burta

b) deasupra - dedesubt

c) înainte - înapoi

d) la dreapta - la stânga

c. Structurarea temporală

1. Cum se numeşte partea din zi când se trezeşte

2. Cum se numeşte partea din zi când se culcă?

3. Când serveşte masa 

4. Cum se numeşte ziua care a trecut

5. Dacă cunoaşte zilele săptămânii

6. Denumeşte şi apreciază timpul după ceas

7. Dacă şi-a organizat simţul ritmului

d. Organizarea senzorio-perceptivă

1. Percepţia vizuală, Daca reuşeşte să recunoască şi

să discrimineze :
 a) formele

b) culorile

c)mărimile

2. Percepţia auditivă, Dacă recunoaşte şi discriminează :

a) sunetele

b) modelele ritmice

3. Percepţia tactilă, Daca recunoaşte şi discriminează :

a) mărimea obiectelor

b) calitatea suprafeţei

Capacitatea de redare grafică a unui model

a) desenează un pătrat după model

b) desenează o minge (închide cercul)

c) desenează o casă şi un copac

d) desenează un omuleţ

e) recunoaşte şi denumeşte culorile

C Comportament cognitiv

1. denumeşte din memorie noţiuni din sfera a 4-5 categorii

(îmbracăminte , mobilă, jucarii, animale, fructe)

2. defineşte obiecte sau fiinţe (scaun, păpusă, cal, maşina,

furculiţa) şi altfel decât prin întrebuinţare

3. indică imaginea unor obiecte descrise prin funcţie

4. indică lacunele în imagini

5. înţelege relaţia cauză-efect,

daca pun mana pe flacără, atunci..

Dacă mi-e sete….

dacă e culoarea roşu la stop....

 6. poate completa cuvintele lipsă în perechi de analogii opuse:

vara e cald, iarna......................... ;

tata e bărbat, mama e.................................. ;

ziua e lumină, noaptea e..................................................

7. sesizează absurdul în imagini

8. copiază un romb

Abilitati logico-matematice

a) poate separa două mulţimi de obiecte desenate pe un

cartonaş

b) poate stabili corespondenţa între elementele unei mulţimi şi

simbolul numeric

c) poate număra cel puţin 10 cuburi/creioane

d) poate ordona după mărime

e)poate clasifica după formă

f) identifică forme geometrice (pătrat, cerc, triunghi,dreptunghi)

g) rezolvă calcule simple de adunare/scădere

D Comportament verbal

a). Limbaj-comunicare

1. dacă articulează corect fonemele, silabele, cuvintele

2. dacă foloseşte gesturi şi mimica în comunicare

3. îşi spune numele/prenumele

4. îşi cunoaşte membrii familiei

5. executa ordine simple (trei, patru comenzi) in ordine

cronologica (Vino la masă ! Ia caietul! Deschide-l şi du-te la uşă !).

6. repetă o serie de foneme, logatomi

7. repeta fraze de 14-18 silabe (Mihai a plecat in excursie şi e

tare bucuros)
 8. înţelege întrebări simple şi răspunde prin DA / NU

9. răspunde cu o explicaţie la întrebarea ‘De ce ?’

10povesteşte după imagini, sesizează esenţialul

b) Lexie-grafie

1. scrie câteva litere pronunţate de examinator

2. recunoaşte literele arătate

3. asociază literele mari cu cele mici

4. identifică cuvântul corespunzător unei imagini

5. poate scrie după dictare

6. poate copia un text scurt

7. citeşte silabe, cuvinte

8. citeşte corect, în ritm propriu

E Comportament relaţional-afectiv

1. dacă prezinta reacţii liniştite

2. dacă prezintă reacţii de nervozitate,impulsive

3. dacă prezintă reacţii impulsive faţă de alţii

4. dacă prezintă reacţii de autoagresivitate

5. dacă stabileşte cu uşurinţă contacte sociale

6. dacă stabileşte relaţii interpersonale la nivelul grupului/clasei

7. dacă manifestă interes pentru activitate (în general)

Rezultatele evaluarii initiale pe toate domeniile 

FISA DE DEZVOLTARE PSIHOMOTRICA PORTAGE

Vârsta 0-1 ani

Limbaj si comunicare

Nu reuseste sa repete sunetele facute de alte persoane,sa repete aceeiasi silaba de 2-3 ori.

Sa raspunda la gesturi cu gesturi nu indeplineste comenzi simple insotite de gesturi, nu raspunde prin
gesturi la intrebari simple, nu vocalizeaza ca raspuns la vorbirea altei persoane, nu gesticuleaza a se
face inteles pentru "mai mult" , “gata”,vreau ;nu poate da sau arata la cerere (cind i se spune: da-mi
sau arata-mi).

Nu arata obiecte familiare cind sint numite,nu indica 1-3 imagini dintr-o carte, cind acestera sint
denumite.

-nu arata parti ale propriului corp.

- nu raspunde la intrebarea: "Ce e asta?"-denumund obiectul.

- nu gesticuleaza pentru a-si face cunoscute dorintele.

SOCIALIZARE

1. Nu urmareste persoane care se misca in fata sa.

2. Zambeste ca un raspuns la atentia acordata.

3. Vocalizeaza ca un raspuns la atentia acordata.

4. Priveste la propriile maini ,zambeste si vocalizeaza.

5. In cercul familiei, zambeste, vocalizeaza si inceteaza plansul.

6. Zambeste si vocalizeaza la imaginea din oglinda.

7. Zambeste la expresia faciala de adult

8. Bate si trage (par, nas, ochelari) cand este in brate.

9. Nu ajunge la obiectele oferite de fiecare data

10. Nu ajunge la persoanele cunoscute.

11.Ajunge sau bate in oglinda cand vede imaginea unui copil.

12.Tine si examineaza obiecte primite (1 minut), dar tine obiecte sferice mari maxim 1 minut, nu le
examineaza
13.Cauta contactul ochilor 2-3 minute.

14.Se joaca linistit langa adult timp de 10-15 minute, cu jucaria favorita

15.Vocalizeaza cand i se da atentie.

16. E atent la jocul Bau-Bau, nu il imita.

17.Nu Face din mana pa-pa – imitatie.

18.Nu Ridica mainile “asa mare” – imitatie

19.Imbratisaza, saruta persoane cunoscute.

20.Raspunde la propriul nume privind sau intinzand mainile.

21.Scutura obiecte pentru a face zgomot, e atras de pungi goale.

22.Manipuleaza jucarii sau obiecte, obiecte sferice, mari nu pentru mult timp 1 minut maxim.

AUTOSERVIRE

1. Suge si inghite lichide

2. Mananca alimente lichefiate (fulgi pentru copii, etc) .

3.Mananca , bea din ceasca tinuta de parinti,mananca alimente semi-solide date de parinti.

4. Nu se hraneste singur , nu isi controleaza scurgerea salivei din gura

Comportament cognitiv

1. Nu isi indeparteaza de pe fata o panza care-i acopera vederea.

2. Nu cauta un obiect care a fost indepartat de linia directa a vederii.

3.Nu poate indeparta/plasa un obiect dintr-un container deschis la comanda sau voit.

4. Scutura o jucarie sunatoare agatata pe o sfoara

5. Nu poate pune trei obiecte intr-un container.

6. Poate transfera un obiect dintr-o mana-n alta.

7. Lasa sa cada o jucarie dar nu o ridica.

8.Gaseste un obiect ascuns intr-un container.

9.Nu executa gesturi simple la cerere – bate din palme, ridica mainile, etc.

10.Nu uprapune cuburi la cerere.

11. Nu asociaza obiecte asemanatoare.

12. Nu mazgaleste cu creionul.

13. Nu arata spre sine cand este intrebat.

COMPORTAMENT MOTOR

1. Intinde mana dupa un obiect la 15-20 cm.

2. Apuca un obiect suspendat in fata sa la 7-8 cm.

3. Se intinde dupa obiecte suspendate in fata sa si le apuca, cu greutate.

4. Intinde mana dupa un obiect preferat.

5. Introduce un obiect in gura.

6. Se sprijina pe brate in timp ce sta pe abdomen, mentine capul ridicat 1 minut.

7. Nu sustine capul si pieptul sus cu sprijin pe un brat.

8. Pipaie si cerceteaza obiectul cu gura.

9. Se intoarce pe abdomen pe o parte si isi mentine aceasta pozitie 50% din timp, doar cu ajutor.

10.Se rostogoleste de pe burta pe spate, doar cu ajutor

11. Nu inainteaza pe burta pe o distanta egala cu lungimea corpului.

12.Se rostogoleste de pe spate pe o parte, doar cu ajutor.

13.Se intoarce de pe spate pe burta, doar cu ajutor.

14.Sta in pozitie sezanda cind apuca degetele adultului, ajutat ,maxim 2 – 3minute.

15.Intoarce capul nestingherit cind corpul este sprijinit.

16.Isi mentine 2 minute pozitia sezanda.

17.Nu da jos din mana un obiect pentru a se intinde dupa altul.

18.Nu promoveaza mersul

19. Nu se taraste,nu apuca cu o mana din pozitia tarare.

20. Nu incearca sa ia mancare singur cu lingurita

Intocmit,

Prof. Bancu Maria-Manuela