Fișa 4.4.
1
Considerații generale privind individualizare
Ce este individualizarea?
Cine poate realiza
individualizarea?
Unde putem aplica
individualizarea?
Când și cum facem
individualizarea?
De ce realizăm
individualizarea?
Individualizarea
 organizarea procesului educaţional în baza educaţiei
incluzive;
 este un răspuns al cadrului didactic la necesitățile
educaționale ale celor care învaţă, inclusiv a
copilului/elevului cu CES etc.
 cadrul didactic;
 cadrul didactic de sprijin;
 membrii CMI;
 membrii echipei PEI etc.
 la elaborarea/implementarea PEI;
 la stabilirea obiectivelor/finalităților educaţionale
individuale copilului/elevului cu CES;
 în identificarea stilului de învățare și a inteligențelor
multiple etc.
 la evaluarea paricularităților de dezvoltare a copilului;
 la elaborarea/realizarea adaptărilor curriculare;
 la acordarea ssuportului copilului/elevului cu CES;
 prin adaptarea activităţii didactice la potenţialul/
particularităţile individuale ale dezvoltării
copilului/elevului cu CES;
 prin adaptarea procesului educațional la diversitatea de
necesităţilor copilului/elevului cu CES: diversificarea
metodelor, tehnicilor și a procedeelor; a sarcinilor de
învățare; a materialelor materialelor didactice
(elaborare, adaptare, suplimentare) etc.
 asigurarea accesului la educație de calitate a tuturor
copiilor;
 evaluarea și monitorizarea progresului elevului cu
CES;
 identificarea punctelor forte, a intereselor și a
necesităților educaționale ale copilului/elevului cu CES
etc.