PROIECT DIDACTIC

Data: 17.04.2018
Clasa: a IV-a
Propunător: studentǎ Dinu Elena Claudia
Disciplina de învăţământ: Geografia Romaniei
Aria curriculară: Om si Societate
Unitatea de învăţare: Elemente de geografie a României
Subiectul: Muntii Carpati- prezentare generala
Tipul lecţiei: predare-învatare
Scop: familiarizarea elevilor cu Muntii Carpati
Obiective operaţionale:
La sfarșitul si pe pacursul lectiei elevii vor fi capabili:

O1-să identifice formele de relief pe hartă.Obiectivul se considera realizat daca elevul identifica toate formele de relief pe baza hartii.
O2-să denumească corect grupele principale ale munţilor Carpaţi. Obiectivul se considera realizat daca elevul denumeste cel putin 3 din 4 grupe pe baza
explicatiilor profesorului.
O3-să identifice din simbolurile ilustrate bogatiile care apartin Muntilor Carpati. Obiectivul se considera realizat daca elevul identifica 3 din 4 simboluri pe
baza hartii.
O4-să identifice corect pe hartă grupele Munţilor Carpaţi.Obiectivul se cnsidera realizat daca elevul identifica toate grupele pe baza hartii;
 Metode si procedee: conversatia, exrcitiul, explicatia, invatarea prin descoperire, jocul didactic
 Mijloace de învǎţǎmậnt: harta Romaniei, simboluri illustrate si decupate care reprezinta bogatiile Muntilor Carpati
 Forma de organizare: individual, frontal
 Desfǎşurarea activitǎţii

Nr Etapele lecţiei Ob Conţinutul instructiv-educativ Strategia didactica Evaluare

Timp
. .
Metode şi Mijloace de Forma de
crt op.
procedee învatamant organizare
.
1. Momentul 1 Pregǎtirea materialelor necesare
organizatoric min elevilor pentru desfǎşurarea activitǎţii şi
asigurarea climatului favorabil.
2. Reactualizarea 2 Verificarea temei cantitativ si calitativ.
cunoştinţelor min
asimilate anterior
3. Captarea atenţiei 1 Ghicitoare: Conversatia - Frontal
min. Înalt şi crestat,
De mulţi colindat,
Iarna se albeşte,
Vara se-nverzeşte.
(muntele)

4. Anunţarea temei şi a 1 “Astăzi la geografie vom învăţa despre - - -

obiectivelor min. Munţii Carpaţii, îi vom recunoaşte, îi vom
denumi, îi vom localiza şi vom vorbi
despre cei mai importanţi dintre ei.”

5. Dirijarea învǎţǎrii O1 13 Explicatia Harta Frontal Prin exercitii de:

O2 min. Se vor localiza pe hartă Munţii Carpaţi. Se Exercitiul Romaniei Individual Identificare
clasificare
va insista asupra modului de prezentare la Conversatia
hartă, numind cativa elevi care sa arate la
harta Muntii Carpati.
Informaţiile se vor scrie sintetizat astfel:
-formare
-aşezare
-cea mai mare înălţime din ţară: vf.
 Moldoveanu, 2544m (munţii Făgăraş)
- -grupare: Carpaţii Orientali, Carpaţii
Meridionali, Carpaţii Occidentali
Se foloseşte harta pentru grupele de munţi
şi delimitările acestor si se numesc cativa
elevi pentru a arata la harta.
- bogăţii : păduri, păşuni, ape minerale,
minereuri, piatra pt. construcţii, etc (se lasa
spatiu liber in caiete si se completeaza dup
ace rezolva sarcina de la fixarea
cunostintelor).

6. Fixarea cunoştinţelor O3 8 Se impart copiilor hartie de calc pentru a Hartie de calc Individual
O4 min trasa conturul hartii din manual, dupa care Conversatia Simboluri Frontal
li se cere sa traseze si Muntii Carpati Explicatia illustrate si
delimitandu-i corect ; urmatoarea sarcina Invatare prin decupate
presupune sa coloreze muntii conform descoperire
culoarii convetionale si sa selecteze din
imaginiile date bogatii gasite in Muntii
Carpati, dupa care sa le lipeasca pe harta ;
Înre timp trec printer banci sa verific daca Analiza
au indeplinit sarcinile toti elevii. Dupa care produselor
se completeaza in caiete si la tabla
bogatiile din Muntii Carpati.
7. Obţinerea O5 Elevii vor primi o fişă pe care trebuie să Converstia Puzzle Frontal
performantei 15 complezete „ciorchinele” ce are ca temă Explicatia
min munţii; completarea fişei se va face
individual, în urma discuţiilor. (anexa1)
8. Asigurarea retenţiei şi 2 Comunic tema pentru acasǎ. Conversatia - -
a transferului min Fac aprecieri generale cu privire la
modul de participare al elevilor la orǎ.
ANEXA 1