Universitatea ,,Aurel Vlaicu” din Arad

Facultatea de Știinte ale Educației, Psihologie și Asistență Socială

Secția: Psihopedagogie Specială, anul II

Introducere în Psihodiagnostic Special

Lector Univ. Dr., Student,

Vancu Gabriela Sorina Agache Andreea Bianca
1. Ce înțelegeți prin psihodiagnostic și ce importanță are pentru un psihopedagog?
Psihodiagnosticul este rezultatul procesului de psihodiagnoza, care are ca scop identificarea
stărilor de boală şi sănătate psihică precum şi a mecanismelor psihologice ce cauzează boala sau
dimpotrivă, întreţin sănătatea psihică şi produc vindecarea.

Psihodiagnosticul este aşadar rezultatul integrării tuturor scorurilor brute din testele
administrate, sintetizarea acestor rezultate şi realizarea unei interpretări integrate a semnificaţiei
lor, luându-se în calcul toate rezultatele dar şi limitele fiecărui test în parte. O evaluare corectă se
face întotdeauna în contextul întrebărilor la care răspunde testarea.

Are o importanta deosebita pentru psihopedagog deoarece ofera informaţii suplimentare despre
funcţionarea psihologică şi despre caracteristicile personalităţii pacientului.

De asemenea, oferă precizări de diagnostic în cazul în care natura problemei şi tipul de

intervenţie psihologică par neclare si conferă un ajutor semnificativ planificării intervenţiei
terapeutice şi scurtează timpul de tratament, sau reorientează tratamentul atunci cînd acesta este
ineficient.

2. Analizați o persoană necunoscută cu care ați interacționat, urmând ca apoi să scrieți pe o

foaie detalii despre aceasta: modul în care vorbește, modul în care vă privește, etc.

Lucrez în cadrul unei companii de aproape 2 ani și în tot acest timp am lucrat în diferite
departamente, printre care și Departamentul de Resurse Umane.

De-a lungul timpului, am luat contact cu diferiți oameni care veneau la interviuri pentru a ocupă
posturile disponibile din cadrul firmei la momentul respectiv, care mai de care cu diferite
personalități.

Dintre toate interviurile avute, îmi aduc aminte în special de unul, o doamna care venise pentru a
se angaja pe postul de “Contabil Șef”. Încă de la început, am avut un vibe ciudat cu dumneaei, și-
a parcat mașînă luxoasă Mercedes în față biroului nostru, extrem de elegantă și a intrat în biroul
unde noi ne desfășurăm activitatea. În acele momente, eram în plină mutare la un nou birou,
deoarece cel vechi nu mai corespundea cu nevoile șefilor mei.
Doamna respectivă a intrat în birou și cu un aer de superioritate, a făcut comentarii referitoare la
acel birou, care nu corespundea cel mai probabil cu standardele dumneai.
Am invitat-o în birou și am început să discutăm, recunosc că m-am simțit oarecum incomodă cu
prezența ei deoarece a fost printre puținii oameni intervievați care nu punea întrebări, iar dacă le
punea, le punea cu un aer de superioritate, de privit în ochi, nici nu putea fi vorba, în cele câteva
minute cât a stat, a scanat tot biroul, că după aceea să ne transmită că ea nu ar lucra aici nici dacă
i s-ar oferi un salariu de o sută de milioane. Am rămas cu un gust amar după acel interviu, mereu
am fost (și sunt) de părerea că orice om trebuie tratat cu respect, indiferent de statutul sau poziția
să socială, mi s-a părut un om extrem de încrezut și încăpățânat, rigid și căruia îi plăcea să fie
centrul atenției.
3. Căutați pe Youtube un video în care prezintă un copil cu ADHD, Sindrom Down,
Autism, etc. și specificați comportamentul motric și verbal al acestuia.

https://www.youtube.com/watch?v=z7NeBs5wNOA

Videoclipul prezinta un baietel pe nume Alistair care are autism si care locuieste in SUA.

Comportamentul motric consta in urmatoarele:

- bătut repetitiv din palme
- mișcări repetate ale degetelor pentru autostimulare
- mersul pe vârfuri
- evitarea contactului vizual

Comportamentul verbal al acestuia consta in:

- vorbire incoerentă
- vocabular sărac
- nu răspunde când este strigat pe nume
- folosește expresii/silabe în mod repetat
- scoate sunete dar nu comunică

Alcătuiți un chestionar cu întrebări pe care le-ați pune copilului ca să aveți o cunoaștere mai
aprofundată.

1. Unde este mama?

2. Oh, uite o rățușcă!

3. I-aș spune o glumă și aș urmări dacă rade la ea.

4. Vrei să construim o căsuța împreună cu Maya?

5. Unde este lumina?

 Fişă de observație – psihopedagogie

● Perioada observației: 05.01.2021

1. Date de identitate ale copilului:
Nume Prenume: Maya ; data nașterii: 18.11.2017; locul nașterii: Cluj Napoca ;
naționalitate: ROMANA ; etnie: ROMANA ; religie: ORTODOXA; domiciliul actual al
părintelui / tutore legal Anglia; numărul de telefon: 0771574973 ; istoric și rezultate școlare:
hobby: constructii lego, desene animate
antecedente medicale: Fara antecedente medicale
● Familie: mono parentală / Familie biparentală / Tutore legal / părinte adoptiv

2. - Mama, nume, anul nașterii, profesia, loc de muncă:

Antonia,32 ani, studii superioare, casnica
- Tata, nume, anul nașterii, profesia, loc de muncă:
Marius, 35 ani, studii superioare, inginer informatic

3. Antecedente medicale ale membrilor familiei:

Fara antecedente medicale in familie

4. Structura familiei:
Familie biparentala unita cu un copil
5. Condiții de viaƫă:
Foarte bune

6. Tipul de dizabilitate / dizabilități asociate:

- Autism cu deficiente de vorbire articulata;

7. Tratament medicamentos / metode de recuperare:

Tratamentul psihofarmacologic (medicamente din clasa antipsihoticelor antidepresivelor,
anticonvulsivantelor si amfetaminelor), Terapia ABA, TEACH
8. Rezultatele școlare: foarte bune / bune / medii / slabe

9. Comportamentul în familie:
- nu reactioneaza atunci cand este strigata pe nume, nu vorbeste, realizeaza activitati repetitive (isi pune in
linie toate jucariile de acelasi fel, pe culori).
10. Comportamentul în cadrul colectivului școlar:
Nu socializeaza, nu reactioneaza la jucarii, isi fixeaza privirea pe anumite obiecte.

11. Comunicarea nonverbală:

Comunicare nonverbală Comunicare nonverbală

Îngrijită x Maxilarele încordate

Neîngrijită Fruntea încordată

Ţinuta Conformistă Faţa crispată x

Nonconformistă Faţa relaxată

Scrupul obsesiv Barba tremurândă

Încordată Mimica Colţurile gurii lăsate

Relaxată Colţurile gurii ridicate

Postura
Rigidă x Tremur al buzelor

Flexibilă Nări încordate

Defensivă Scrâşnit din dinţi

Poziţia posturală
Ofensivă x Ticuri x

Înainte x Centrată pe interlocutor

În sus În gol x
Poziţia ochilor
În jos Sfidătoare

Adunată (chircită) Ameninţătoare

Poziţia mâinilor Ascunse sub masă Privirea Vinovată

Sprijinite pe masă Evită contactul vizual x

Încrucişate Explorativă

Cu pumnii strânşi x Fixă

Cu palmele deschise Lipsită de stabilitate

Îşi freacă mâinile Mersul Suplu

 Îşi frânge degetele Greoi

Tremorul mâinilor Vioi (energic) x

Alte ticuri Lent (lipsit de energie)

În permanentă mişcare Accelerat

Ritmul respirator
Lungite sub masă Moderat x

Încruciţate sub scaun Lent

Poziţia picioarelor
Aşezate paralel cu solul Transpiraţia Abundentă

Aşezate depărtat (în absenţa efortului fizic) Moderată x

Aşezate strâns (chircit)

Rapidă / Lentă x

Amplă / limitată
Gestica
Precisă / imprecisă

Reticentă / exgerată

12.Comunicarea verbală:
Comunicare verbală Comunicare verbală

Puternică Corectă

Medie Incorectă
Intensitate
Scăzută x Construcţia frazei Coerentă

Fluctuantă Incoerentă

Continuă Ticuri verbale x

Discontinuă Monosilabică x
Fluenţa
Rapidă Cursivă
Exprimare
Lentă x Lapidară

Mare Consistentă (elaborată)

Debit
Mediu Vocabular Restrâns x

Scăzut x Mediu

Constant Bogat

Fluctuant Elevat

Pronunţie Clară Bizarerii

 Neclară x În limite normale

Memorie Slabă x
Particularități
Confabulaţii

13. Comportamentul motric:

- Motricitatea fină a mâinii: umplerea și golirea unor sticle cu apă
- Timpul de execuție: 30 secunde
- Flexibilitatea mișcărilor: - .
- Autocontrolul motric: batutul din picioare atunci cand este nervos
.
14.Atitudinea faƫă de sine:
Nesigurantă, timiditate, neincredere in sine
15. Atitudinea faƫă de semeni:
O atitudine indiferenta, nu recunoaste fetele cu care intra relativ frecvent in contact
16. Aspecte de personalitate / conduită:

Personalitate

Răbdător / Nerăbdător x

Atent / Neatent x

Autonomie personală
Caracteristici atitudinale
Bizarerii comportamentale x

Caută / nu caută grupul nu cauta grupul

Participă la activităţi / se izolează se izoleaza

Înţelege uşor / greu / foarte greu intelege greu

Comprehensiune verbală
Formulează păreri

Fermitate / Ezitare x
Caracteristici privind susținerea
Tenacitate / Renunţare facilă
propriilor opinii
Perseverenţă

Calm / Iritare

Reacţii la receptarea opiniilor Toleranţă / Intoleranţă

interlocutorului Solicitudine / Indiferenţă indiferenta

Violenţă verbală
 Acceptare / Neacceptare

Conduita faţă de interlocutor Indiferenţă x

Agresivitate

Instabil emoțional

Afectivitate Plat x

Cenzurat

Inadecvat emoțional

17. Tipul temperamental:

Copil introvertit
18. Afectivitatea / Dispoziția afectivă predominantă:
Lipsa atasamentului fata de parinti, atasament fata de anumite obiecte, se sperie de stimuli obisnuiti
.
19. Aptitudini:
Abilitati artistice (desenul)

20. Concluzii:
Copilul este dezvoltat normal din punct de vedere fizic;
● Nume, prenume prof. psihopedagog : Popescu Maria (nume fictiv)

Webografie:

https://www.youtube.com/watch?v=z7NeBs5wNOA
Platforma online UAV