Anexa 11

la ord.DÎTS nr. 67-a din 05.04.2021

CARACTERISTICA PSIHOPEDAGOGICĂ

I. DATE PERSONALE
1. Numele şi prenumele _______________________________________________________________
2. Data şi locul naşterii _______________________________________________________________
3. Domiciliul ________________________________________________________________________
4. Clasa ____________________________________________________________________________
II. STRUCTURA FAMILIEI
1. Numele şi prenumele părinţilor mama ______________________________
tata ________________________________
2. Atitudinea familiei faţă de copil
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

III. CARACTERISTICI PSIHOMOTRICE

1. Lateralitate ________________________________________________________________________________________
2. Culorile cunoscute: __________________________________________________________________________________
3. Formele geometrice cunoscute_________________________________________________________________________
4. Orientare spaţio-temporală ___________________________________________________________________________
5. Păstrează echilibrul ortostatic__________________________________________________________________________

IV. PROCESELE COGNITIVE ŞI STILUL DE MUNCĂ INTELECTUALĂ

1. Abilități logico-matematice:
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
2. Memoria: _____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
3. Atenţia__________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

4. Limbajul (completați tabelu):

- vocabular bogat; - exprimare uşoară - vocabular redus; - vocabular foarte sărac;
- exprimare frumoasă şi corectă; şi corectă; - exprimare greoaie; - exprimare incorectă.

- tulburări de scris –
citit:---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
-tulburări de
pronunţie:--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
5. Stilul de muncă (subliniați):
1. organizat;
2. inegal, cu fluctuaţii în salturi;
3. neglijent, copiază temele de la alţii;
4. mari lacune în cunoştinţe, rămâneri în urmă la învăţătură şi la alte activităţi.

V. CONDUITA ELEVULUI LA LECŢIE ŞI ÎN CLASĂ (subliniați)

1. Conduita la lecţie:
1. atent, participă activ, cu interes;
2. atenţia şi interesul inegale, fluctuante;
3. de obicei pasiv, aşteaptă să fie solicitat;
4. prezent numai fizic, cu frecvente distrageri
2. Purtarea în general:
1. exemplară, ireproşabilă;
2. corectă, cuviincioasă, bună;
3. cu abateri comportamentale relativ frecvente, dar nu grave;
4. abateri comportamentale grave, devianţă.

VI. CONDUITA ÎN GRUP, INTEGRAREA SOCIALĂ A ELEVULUI (subliniați):

1. Participarea la viaţa de grup:
1. mai mult retras, rezervat, izolat, puţin comunicativ;
2. participă la activitatea de grup numai dacă este solicitat;
3. este în contact cu grupul, se integrează, dar preferă sarcinile executive;
4. caută activ contactul cu grupul, sociabil, comunicativ, stabileşte uşor relaţii, vine cu idei şi propuneri;
5. activ, sociabil, comunicativ, cu iniţiativă, bun organizator al grupului.
 2. Cum este văzut de colegi:
1. bun coleg, sensibil, te înţelegi şi te împrieteneşti uşor cu el;
2. bun coleg, săritor la nevoie, te poţi bizui pe el;
3. preocupat mai mult de sine, individualist, egoist.
3. Colegii îl apreciază pentru:
1. rezultatele la învăţătură;
2. pentru că este prietenos, apropiat.

VII. TRĂSĂTURI DE PERSONALITATE (subliniați):

1. Temperamentul:
1. puternic exteriorizat, impulsiv, nestăpânit, inegal, iritabil, uneori agresiv, activ, rezistent la solicitări, cu tendinţe de
dominare a altora;
2. exteriorizat, energic, vioi, mobil, echilibrat, uşor adaptabil, vorbăreţ, guraliv, nestatornic;
3. calm, controlat, reţinut, lent, uneori nepăsător, mai greu adaptabil, rezistent la solicitări repetitive;
4. hipersensibil, interiorizat, retras, nesigur, anxios;
5. tip combinat.
2. Emotivitate (simplă):
1. foarte emotiv, excesiv de timid, emoţiile îi perturbă activitatea;
2. emotiv, dar fără reacţii dezadaptative;
3. neemotiv, îndrăzneţ.
3. Dispoziţie afectivă predominantă:
1. vesel, optimist;
2. mai mult trist, deprimat.
4. Însuşiri aptitudinale:
1. lucrează repede, rezolvă uşor şi corect sarcinile de învăţare;
2. rezolvă corect, dar consumă mai mult timp şi investeşte mai multă energie
3. lucrează greoi, cu erori, nu se încadrează în timp;
5. Trăsături de caracter în devenire:
a) atitudini faţă de muncă:
1. pozitive
2. negative
b) atitudini faţă de alţii:
1. pozitive
2. negative
c) atitudini faţă de sine:
1. pozitive
2. negative

VIII. Dezvoltarea motrică (descrieți,completând spațiile):

Tonus muscular
Postura
Locomoţia
Abilităţi motorii fine
Achiziţia schemei corporale
Orientarea spaţio –corporală
Orientarea temporală
Tonus muscular

CONCLUZIA
............................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
RECOMANDĂRI:...........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................
ÎNVĂŢĂTOR – DIRIGINTE

PSIHOLOG/PSIHOPEDAGOG