DIRECTOR, ȘEF CATEDRĂ,

Prof. Cîrstea Nicolae Prof. Cursan Ioan

Unitatea de învățământ:Colegiul Național ”Iancu de Hunedoara”

Profesor: Nicula Ioana
Aria curriculară: „Om și societate”
Disciplina: Istorie
Cf. Plan – cadru aprobat prin OMENCS 3590/ 05.04. 2016
Nr. ..........din................

PLANIFICARE ANUALĂ
AN ȘCOLAR 2021-2022
CLASA A VIII-A
2h-săptămână
 COMPETENŢE SPECIFICE :
1.1. Utilizarea termenilor istorici specifici cronologiei, civilizaţiilor preistorice, antice şi medievale, din spaţiul românesc, în diferite situaţii de comunicare scrisă
sau orală;
2.1. Rezolvarea unor situaţii – problemă, prin utilizarea adecvată a surselor istorice referitoare la fapte din istoria românilor, desfăşurate în Antichitate şi în Evul
Mediu;
3.1. Localizarea în timp şi plasarea în spaţiu a faptelor din istoria românilor desfăşurate în Antichitate şi în Evul Mediu, pe baza surselor istorice;
3.2. Stabilirea unor relaţii între aspectele unui fapt istoric din Antichitate şi din Evul Mediu, pe baza surselor istorice;
3.3. Analizarea unui fapt istoric din istoria românilor în Antichitate dau în Evul Mediu, pe baza surselor istorice;
3.4. Compararea informaţiilor din surse istorice, referitoare la un aspect al civilizaţiei româneşti în Evul Mediu, în vederea acceptării unor puncte de vedere
diferite;
3.5. Formularea unor opinii referitoare la un fapt istoric din istoria românilor în Antichitate sau în Evul Mediu, pe baza surselor istorice;
4.1. Includerea informaţiilor obţinute în medii non - formale în prezentarea faptelor istorice;
1.2. Utilizarea termenilor istorici specifici faptelor istorice din spaţiul românesc în Epoca Modernă şi în secolul al XX-lea, în diferite situaţii de comunicare scrisă
sau orală;
2.2. Participarea la acţiuni care valorizează trecutul localităţii sau al regiunii;
2.3. Realizarea, prin cooperare, a unei investigaţii istorice, care implică relaţionarea pozitivă cu ceilalţi;
2.4. Rezolvarea unor situaţii – problemă, prin utilizarea adecvată a surselor istorice referitoare la fapte din istoria românilor, desfăşurate în Epoca Modernă şi în
secolul al XIX-lea;
3.6. Localizarea în timp şi plasarea în spaţiu a faptelor din istoria românilor, desfăşurate în Epoca Modernă şi în secolul al XX-lea, pe baza surselor istorice;
3.7. Stabilirea unor relaţii între aspectele unui fapt istoric din Epoca Modernă şi din secolul al XX-lea, pe baza surselor istorice;
3.8. Analizarea unui fapt istoric din istoria românilor în Epoca Modernă şi în secolul al XX-lea, pe baza surselor istorice;
3.9. Compararea informaţiilor din surse istorice, referitoare la un aspect al civilizaţiei româneşti în Epoca modernă şi în secolul al XX-lea, în vederea acceptării
unor puncte de vedere diferite;
3.10. Formularea unor opinii referitoare la un fapt istoric din istoria românilor în Epoca Modernă şi în secolul al XX-lea , pe baza surselor istorice;
4.1. Utilizarea tehnologiilor de informare şi comunicare pentru obţinerea surselor necesare unui punct de vedere.
 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ
SEMESTRUL I - 18 săptămâni

UNITĂŢI DE COMPETENŢE SPECIFICE CONŢINUTU O SĂPT OB

CONŢINUT RI R S
E

RECAPITULARE Test Predictiv 1 S1

13-17
IX
1.1.Utilizarea coordonatelor de timp şi spaţiu în
rezolvarea unor situaţii-problemă
1.2 Analizarea faptelor istorice utilizând Spaţiul geografic natural 1 S1
coordonate spaţio-temporale în contexte diferite
13-17
2.1. Prezentarea unei teme istorice prin
1.INTRODUCERE IX
valorificarea informaţiilor oferite de diverse surse
2.2.Argumentarea unei opinii referitoare la un
Periodizarea istoriei românilor 1
S2
fapt istoric prin utilizarea informaţiilor provenite
20-24
din diferite surse IX
3.2.Realizarea de proiecte care
promovează
diversitatea socio-culturală
1.1. Utilizarea coordonatelor de timp şi spaţiu
în rezolvarea unor situaţii-problemă Epoca Pietrei. Studiu de caz: Culturile 1 S2
2.PREISTORIA ÎN 1.2 Analizarea faptelor istorice utilizând Hamangia şi Cucuteni 20-24
SPAŢIUL coordonate spaţio-temporale în contexte diferite IX
ROMÂNESC 2.2.Argumentarea unei opinii referitoare la un
fapt istoric prin utilizarea informaţiilor provenite Epoca metalelor. Studiu de caz: 1
din diferite surse Cultura Monteoru S3
4.1. Realizarea unor investigaţii istorice prin
27 IX-
utilizarea resurselor multimedia 01X

2
 1.1. Utilizarea coordonatelor de timp şi spaţiu
în rezolvarea unor situaţii-problemă Izvoare istorice despre geto-daci: S3
1.2 Analizarea faptelor istorice utilizând Herodot, Strabon, Cassio Dio. Studiu de 1 27 IX-
coordonate spaţio-temporale în contexte diferite caz : Histria 01X
2.2.Argumentarea unei opinii referitoare la un
fapt istoric prin utilizarea informaţiilor provenite 2 S4
3.GETO-DACII din diferite surse Burebista. Decebal. Studiu de caz:
04 - 08
3.1.Valorificarea experienţelor istorice oferite de Sarmizegetusa X
acţiunea personalităţilor/grupurilor în contexte 2
istorice variate S5
4.1. Realizarea unor investigaţii istorice prin Cucerirea Daciei de către romani. Studiu de
11-15 X
utilizarea resurselor multimedia caz: Podul de la Drobeta. Monumentul de la
4.3. Adaptarea perspectivelor transdisciplinare Adamclisi. Columna lui Traian
în
abordarea unor probleme sensibile şi
controversate în istorie şi în viaţa cotidiană
1.1. Utilizarea coordonatelor de timp şi spaţiu Dacia romană. 1 S6
în rezolvarea unor situaţii-problemă 18-22 X
1.2 Analizarea faptelor istorice utilizând Romanizare Creştinism 1
coordonate spaţio-temporale în contexte diferite
4.ETNOGENE 2.1. Prezentarea unei teme istorice prin Aşezarea slavilor la sudul Dunării. Romanitatea 1 S7
ZA valorificarea informaţiilor oferite de diverse surse orientală
4.1. Realizarea unor investigaţii istorice prin 25-29 X
ROMÂNEASC Poporul român - popor romanic. Studiu de 1
Ă utilizarea resurselor multimedia caz: Surse istorice despre români la
sfârşitul mileniului I
Recapitulare şi Evaluare Sumativă – Geto-dacii/ Etnogeneza românească 2 S8
01 -05
XI
1.1. Utilizarea coordonatelor de timp şi spaţiu în Primele forme de organizare statală 1 S9-
rezolvarea unor situaţii-problemă S10
5.EVUL 3.2. Realizarea de proiecte care promovează Statele medievale în spaţiul românesc: 09 - 19
MEDIU diversitatea socio-culturală Transilvania, Ţara Românească, Moldova, XI
ROMÂNES 4.3. Adaptarea perspectivelor transdisciplinare în Dobrogea. Studiu de caz: Diversitate 3
C abordarea unor probleme sensibile şi etnică şi confesională în spaţiul românesc S10
controversate în istorie şi în viaţa cotidiană 15-19
XI
EVALUAR Geto-dacii
E 2 S11
SEMESTRIA Etnogeneza 22- 26
LĂ XI
 românească Evul

mediu românesc
5.EVUL 1.1. Utilizarea coordonatelor de timp şi spaţiu în Spaţiul românesc şi politica de cruciadă târzie 3 S12-
MEDIU rezolvarea unor situaţii-problemă de la Mircea cel Bătrân la Mihai Viteazul. S13
ROMÂNES 3.2. Realizarea de proiecte care promovează 29 XI-
C diversitatea socio-culturală 10 XII
4.1. Realizarea unor investigaţii istorice prin
utilizarea resurselor multimedia Studii de caz : Cetăţi medievale. 1
S13
4.3. Adaptarea perspectivelor transdisciplinare în Biserica episcopală de la Curtea de
abordarea unor probleme sensibile şi Argeş 06-10
XII
controversate în istorie şi în viaţa cotidiană

2 S14
RECAPITULARE/EVALUARE SEMESTRIALĂ 13-22
XII
Semestrul al II-lea – 19
Săptămâni
6.MODERNITAT 1.1. Utilizarea coordonatelor de timp şi spaţiu în Constantin Brâncoveanu. Dimitrie Cantemir 2 S15
EA rezolvarea unor situaţii-problemă 10-14 I
TIMPURIE 2.2.Argumentarea unei opinii referitoare la un
fapt istoric prin utilizarea informaţiilor provenite Iluminism şi reformism: Transilvania sub 2 S16
din diferite surse Habsburgi. Studiu de caz: Şcoala Ardeleană.
17-21 I
3.1.Valorificarea experienţelor istorice oferite de Supplex Libellus Valachorum
acţiunea personalităţilor/grupurilor în contexte
istorice variate 2 S17
4.1. Realizarea unor investigaţii istorice prin Secolul fanariot 24- 28 I
utilizarea resurselor multimedia

1.1. Utilizarea coordonatelor de timp şi spaţiu în Românii între Orient şi Occident. 1

7. LUMEA rezolvarea unor situaţii-problemă Conservatorism şi modernizare S18
ROMÂNEASCĂ 2.1. Prezentarea unei teme istorice prin Studiu de caz: Tudor Vladimirescu 1 31 I -04
PÂNĂ valorificarea informaţiilor oferite de diverse surse II
LA JUMĂTATEA 3.2. Realizarea de proiecte care promovează Generaţia paşoptistă. Programe şi consecinţe 1
SECOLULUI AL diversitatea socio-culturală ale revoluţiei S19
XIX- LEA 4.3. Adaptarea perspectivelor transdisciplinare în Studiu de caz: Rromii - de la robie la 1
07-11 II
abordarea unor probleme sensibile şi emancipare
controversate în istorie şi în viaţa cotidiană
 1.1.Utilizarea coordonatelor de timp şi spaţiu în Formarea statului român modern: domnia 1
rezolvarea unor situaţii-problemă lui Alexandru Ioan Cuza S20
8. 2.1. Prezentarea unei teme istorice prin 14– 18
ROMÂNI valorificarea informaţiilor oferite de diverse surse Regatul României. Carol I. Studiu de caz : 1 II
A 3.1.Valorificarea experienţelor istorice oferite de Constituţia din 1866
MODERN acţiunea personalităţilor/grupurilor în
Ă contexte istorice variate Studii de caz: Opţiuni politice în România
4.1. Realizarea unor investigaţii istorice prin modernă; Războiul de Independenţă; Cultura 2 S21
utilizarea resurselor multimedia în spaţiul românesc
21-25 II

Recapitulare/Evaluare sumativă S22

Lumea românească până la jumătatea secolului al XIX- 2 28 II–04
lea România modernă III

1.1.Utilizarea coordonatelor de timp şi spaţiu în

rezolvarea unor situaţii-problemă România şi Primul Război 1 S23
1.2 Analizarea faptelor istorice utilizând 07-11
coordonate spaţio-temporale în contexte diferite Mondial. Marea Unire din 1918 1 III
2.1. Prezentarea unei teme istorice prin
valorificarea informaţiilor oferite de diverse surse România interbelică. Studiu de caz: Oraşul: 1
3.1.Valorificarea experienţelor istorice oferite de arhitectură modernă şi tradiţii rurale S24
9. ROMÂNIA acţiunea personalităţilor/grupurilor în
14-18 III
SECOLELOR XX- contexte istorice variate Studiu de caz: Monarhia după Primul Război 1
XXI 3.2. Realizarea de proiecte care promovează Mondial
diversitatea socio-culturală
4.1. Realizarea unor investigaţii istorice prin Studii de caz : Minorităţile naţionale din
utilizarea resurselor multimedia România ; Constituţiile din perioada 2
4.2. Aplicarea unor tehnici de muncă intelectuală interbelică ; Idei politice în lumea românească S25
care valorizează cooperarea, disciplina şi interbelică 21-25 III
perseverenţa
4.3. Adaptarea perspectivelor transdisciplinare în
abordarea unor probleme sensibile şi
controversate
în istorie şi în viaţa cotidiană
 9. ROMÂNIA 1.1.Utilizarea coordonatelor de timp şi spaţiu în
SECOLELOR XX- rezolvarea unor situaţii-problemă România în Al Doilea Război 1 S26
XXI 1.2 Analizarea faptelor istorice utilizând 28 III –
coordonate spaţio-temporale în contexte diferite Mondial Studiu de caz: Holocaustul 1
01 IV
3.1.Valorificarea experienţelor istorice oferite de
acţiunea personalităţilor/grupurilor în în România
contexte istorice variate 2
S27
4.1. Realizarea unor investigaţii istorice prin 04-07
IV
utilizarea resurselor multimedia România - stat comunist. Studiu de caz
4.3. Adaptarea perspectivelor transdisciplinare în :
abordarea unor probleme sensibile şi Rezistenţa anticomunistă.
controversate în istorie şi în viaţa cotidiană

“ŞCOA Activităţi extraşcolare şi extracurriculare S28

LA “Şcoala Altfel”: Să ştii mai multe, să fii mai bun 08-14
ALTFE IV
L”
9. ROMÂNIA 1.1.Utilizarea coordonatelor de timp şi spaţiu în
SECOLELOR XX- rezolvarea unor situaţii-problemă Studiu de caz : Epoca Nicolae Ceauşescu
XXI 1.2 Analizarea faptelor istorice utilizând S29
coordonate spaţio-temporale în contexte diferite 2
02-06
2.1. Prezentarea unei teme istorice prin Studiu de caz : Manipulare şi propagandă. IV
valorificarea informaţiilor oferite de diverse surse Omul nou.Consecinţe
4.1. Realizarea unor investigaţii istorice prin
utilizarea resurselor multimedia

Lumea românească până la jumătatea secolului al XIX-

EVALUAR S30
E lea România modernă 2
09 – 13
SEMESTRIA V
LĂ România secolelor XX-XXI
 1.1.Utilizarea coordonatelor de timp şi spaţiu în
rezolvarea unor situaţii-problemă
1.2 Analizarea faptelor istorice utilizând Studiu de caz: Viaţa cotidiană în 1
coordonate spaţio-temporale în contexte diferite perioada regimului comunist S31
2.1. Prezentarea unei teme istorice prin
16-20 V
valorificarea informaţiilor oferite de diverse surse România în contextul Războiului Rece 1
3.1.Valorificarea experienţelor istorice oferite de
acţiunea personalităţilor/grupurilor în Regimul politic democratic din 1989 până 1
9. ROMÂNIA contexte istorice variate S32
SECOLELOR XX- 3.2. Realizarea de proiecte care promovează astăzi Studiu de caz: Constituţia României 1 23 - 27
XXI diversitatea socio-culturală V
4.1. Realizarea unor investigaţii istorice prin din 1991 1
utilizarea resurselor multimedia S33
4.2. Aplicarea unor tehnici de muncă intelectuală Integrarea euro-atlantică a României 31V -03
care valorizează cooperarea, disciplina şi VI
perseverenţa
4.3. Adaptarea perspectivelor transdisciplinare în
abordarea unor probleme sensibile şi
controversate în istorie şi în viaţa cotidiană
RECAPITULARE/EVALUARE ANUALĂ 1 S33
31V -03
VI