Teoria educației – hartă conceptuală

Termenul de „teorie” provine din grecescul „theoria” ce desemnează gândirea speculativă. Acest termen a cunoscut următoarele
sensuri: de observare a unor fenomene particulare, de explicare și generalizare și de încercare.
O teorie se constituie pe o terminologie distinctă ce se exprimă prin concepte proprii și care structurează paradigme și ipoteze, precum
și consecințe ale acestora pentru obiectul de studiu. A avea o terminologie proprie presupune implicit a dezvolta o metodologie distinctă.
Cunoașterea pedagogică este o activitate sistematică prin care se formulează principii, idei, teorii. De asemenea se construiesc
paradigme sau concepte ale educației.
Științele educației pedagogice valorifică cercetările întreprinse în cadrul unor discipline înrudite, situate, de regulă, în categoria
științelor socio umane: filosofia, psihologia, sociologia, economia, politologia, logica, antropologia etc. Aceste discipline nu fac parte, însa, în
mod automat, din categoria științelor pedagogice deoarece ele studiază fenomenul educației doar tangențial, la nivelul câmpului psiho-social.
Astfel, harta conceptuală a științelor educației pedagogice, în opinia mea este următoarea:
 Ereditate, mediu, educație –
dezvoltare ontogenetică
Ipostaze și finalități
ale educației Statut,
concept, Proiectare/dezvoltare
curriculum școlar
Reforma sistemului tipologii
educațional
contemporan

Educație intelectuală
Conținuturile
Teoria educației
educației
Teoria și metodologia
Educație curriculumului
morală/religioasă/estetică
Proiectarea
curriculumului

Științe ale educației

Doctrine
pedagogice

Educație interculturală
Istoria doctrinelor Pedagogie
Multiculturalism și
creștină
interculturalitate pedagogice

Educația în Direcții actuale de Curentul

societatea restructurare „educația nouă”
postmoderna
Interculturalitatea
școlară și non-școlară

Psihologia educației
Priorități/Principii/
Modalitătți de
realizare