PROIECT DE ACTIVITATE

Şcoala: C.S.E.I „ORIZONT” ORADEA

Structura Tileagd
Profesor: Bozga Ancuţa – Monica
Clasa a VII-a/ a VIII-a
Data: 25.02.2021
Disciplina: Socializare
Titlul lecţiei: „Zebra cu puncte”
Scopul lecției: familiarizarea elevilor cu termenul diversitate, integrare
Loc de desfăşurare: sala de clasă

OBIECTIVE CADRU:
Dezvoltarea unor comportamente adaptative în relaţia cu mediul înconjurător (natural şi
social)
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ:
2.1 Dezvoltarea comunicării şi a unei atitudini civilizate în relaţia cu ceilaţi

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
(Activitatea se va desfășura pe grupe de nivel: clasa a VII a și clasa a VIII-a)
Grupa 1 (clasa a VIII-a): C.Alex, V. Andrei, C. Florina, P. Livia

 Cognitive
O1- să răspundă la întrebări
O2- să participe la jocurile de rol
O3- să descrie un coleg
O4- să dea exemple de situații din viaţa reală în care au trăit sentimente asemănătoare
 Psihomotrice

O5 să manipuleze corect materialul didactic

 Afective
O6 - să participe activ la toate activitățile din timpul orei

1
 Grupa 2 (clasa a VII-a): V. Andrei, K David, S. Amalia
 Cognitive
O1- să audieze conştient materialul video ”„Zebra cu puncte”
O2- să coloreze o imagine cu zebra cu buline
O3- să descrie un coleg
 Psihomotrice
O4- să lipească sloganele pe panoul clasei
 Afective
O5 - să participe activ la toate activităţile din timpul orei

RESURSE:

a.strategia didactică: inductivă, operaţională,

b.metode şi procedee:
~de comunicare orală : conversaţia examinatoare, lectura profesoarei, caracterizarea, explicaţia,
aprecierea verbală

~de acțiune reală: exerciţiul, caracterizarea, ciochinele, jocul didactic “Ciobanul şi mielul”
 

c.forme de organizare:
~ frontală, individuală
~dirijată de cadrul didactic, desfășurată de cadrul didactic

d.mijloace didactice:
~care cuprind mesaj didactic: foaie de lucru pe echipe (Anexa 1)
foaie individuală de lucru (Anexa2)

e.stategii de evaluare:
~forme: evaluare formativă,evaluare sumativă
~metode de evaluare: conversaţia de verificare, observarea sistematică, aprecieri verbale, aplauze,

Bibliografie:
https://www.twinkl.ro/resource/acceptm-diferenele-noastre-prezentare-powerpoint-ro-dos-33

Programă şcolară clasele I – a X-a „Terapia educaţională complexă şi integrată” -Socializare ,

aprobat prin ordin al ministrului nr. 5234/ 01.09.2008

2
 DEMERSUL DIDACTIC:
TIMP Momentul Activitatea profesorului Activitatea elevilor din Activitatea Activitatea elevilor Metode şi Evaluare
lecţiei clasa a VIII-a profesorului din clasa a VII-a mijloace

2 min 1. Moment Aerisirea sălii de clasă, Elevii pregătesc Observarea

organizatoric dezinfectarea băncilor. toate materialele cerute sistematică
Ordonarea materialelor, de învăţătoare
stabilirea ordinii, pentru buna
desfasurare a lectiei.
1 min 2. Enunţul Astăzi vom discuta Ajut elevii să răspundă conversaţia
temei şi al despre o temă importantă în elevii enumeră: la întrebări
obiectivelor clasa noastră și anume: să fii înfățișare, îmbrăcăminte, Mă adresez clasei a
unic, să fii diferit! vârstă, educație, situație VII-a prezentându-le o Observarea
financiară etc imagine: -Elevii clasei a VII-a sistematică
-Suntem toți la fel? Ce vedeți în această răspund: o zebră cu
- prin ce anume ne deosebim imagine? dungi și o zebră cu
unii de alții? buline…

3. Captarea Am pregătit o Copiii sunt curioşi şi Vă rog să fiți foarte lectura

5 min atenţiei frumoasă poveste despre ascultă cu atenţie atenți la personajele din Observarea
cineva care se simțea diferit. poveste pentru că la sistematică
Le citesc povestea „Zebra cu sfârșitul lecției ne vom
puncte” juca cu aceste animale.
10min 4 .Dirijarea În încheierea poveștii voi
învăţării întreba elevii dacă s-au simțit
cândva asemenea zebrei cu
puncte. Care a fost sentimentul Elevii vor fi ajutați să Observarea
acela? intervină în sistematică
Cum ar trebui să ne e un sentiment plăcut conversație
comportăm fiecare cu cel de sau neplăcut?
lângă noi?

Am pregătit un joc care

- se numește Ciobanul și oile.

• JOCUL CIOBANUL
ŞI MIELUL Observarea
sistematică
Voi explica, jucând rolul
ciobanului care se va plimba Un elev numit (ciobanul)
prin clasă şi va descrie mielul se va plimba prin clasă, Elevii clasei a VII-a
pe care l-a pierdut. (Se va se opreşte din când în participă la joc
descrie portretul moral şi fizic când şi întreabă:
al “mieluţului”) - N-aţi văzut
Ceilalţi participanţi mieluţul meu?
trebuie să ghicească colegul Elevii răspund:
descris. - Nuuuuu, cum
Cel care ghiceşte va juca arată? Evaluare
rolul ciobanului. “Ciobanul” descrie un Joc didactic formativă
elev din clasă: (aprecieri)
- Mielul meu este
de
statură potrivită, are
ochi...., părul...., învaţă
bine... etc,
Elevul care ghiceşte ia
locul ciobanului.

Obținerea Joc de rol: Joc de rol

20min performanței „Zebra cu puncte merge la ”Zebra cu puncte se
consult la Doctorul Rinocer întâlnește cu Girafa.
 pentru a cere sfaturi despre
cum să se vindece de puncte.
Numiți doi elevi care să joace
rolul Zebrei cu puncte și al
doctorului Rinocer.”
5 min 6.Evaluarea Elevii vor fi îndrumaţi să
lecției utilizeze ceea ce au învăţat în
viaţa de zi cu zi, să se
comporte frumos și civilizat
cu cei din jur/
Imaginează-ți un dialog
între cele două.”
Imaginează-și că ești
Elefantul și o admiri pe
Zebra cu
puncte.Formulează
propoziții în care să
spui cât mai multe
cuvinte frumoase
despre ea.
Evaluare
Elevii ascultă cu atenţie formativă

2 min 7. Încheierea Fac aprecieri tuturor

activității elevilor
Anexa1
 Descrierea unei
PERSOANE

Anexa

Ciorchine
Trãsãturi fizice Trãsãturi morale

Identitatea mea:
Numele
Prenumele
Vârsta
Clasa
Școala

Anexa 2