FIȘĂ DE LUCRU

Sensurile cuvintelor

CLS a VI-a

CE AM ÎNVĂȚAT?

1. Alcătuieste cate două cuvinte cu urmatoarele initiale:

S
E
N
S
2. Completează rebusul pentru a identifica titlul lectiei de azi.
a. Forma unui cuvânt este reprezenta de învelișul ...............
b. Sensurile unui cuvant sunt: propriu ........, propriu secundar, figurat.
c. Cuvantul este elementul de bază al ...........
d. Sensul cuvântului subliniat din enunțul : Irinei i-a ieșit o compunere frumoasă,
este sens propriu ...........
A

! AMINTEȘTE-ȚI

3. Elimină intrusii din grupurile de cuvinte apoi mentioneaza ce observi in

ceea ce priveste sensurile acestora:

a. Întins- amplu- spațios- geros a. sarac- modest- avut- atenție

b. mandrie- modestie- semeție-fală b. atent- absent- distrat- distant-
c. Disciplinat- aranjat- curios- ordonat c. adevar- minciuna- visare-
d. Visator- contemplator- realist- eroare
meditativ d. mic- mare- colosal- infim.

................................................................ ..........................................................
................................................................ ..........................................................
.................. ................

! OBSERVĂ

4. Asociaza enuntul din coloana A cu sensul cuvintelor subliniate din coloana

B și mentionează ce observi cu privire la forma și înțelesurile cuvintelor:

........ Ratele salbatice inoata pe lac. a. Întindere mai mare de apă

stătătoare
.........Tata a dat usa cu lac.
b. Soluție obținută prin dizolvarea

....... Mi-aș dori să văd o rachetă in
realitate.
........ Deoarece iubesc tenisul, fratele meu
mi- a daruit o racheta.
într-un solvent volatil a unor rășini,
uleiuri, a nitrocelulozei etc., care,
după aplicarea pe o suprafață,
formează o pojghiță transparentă
dură, protejând obiectele împotriva
agenților externi și conferindu-le un
aspect plăcut, proprietăți
electroizolante etc
a. Obiect de joc în tenisul de câmp
sau în badminton, alcătuit dintr-o
rețea de coarde fixate pe un cadru
oval de lemn prevăzut cu mâner,
cu ajutorul căruia se lovește
mingea.

b. Aparat de zbor propulsat prin

reacție directă cu ajutorul unui
motor la distanțe foarte mari de
Pământ

5. Citeste cu atenție enunturile. Ce observi în ceea ce priveste forma si

modul in care se citesc cuvintele subliniate.

a. Umbrele copacilor se oglindesc în lac./ Am fost intr-un magazin care în care se

vând umbrele.
b. Ne-am dus in vizită la un neam.

6. Citeste cu atenție enunțurile și menționeaza diferența de sens a cuvintelor

subliniate doua din grupele de propoziții:

A. B.
Calea de acces spre parc este pe strada A pus farfuria pe masa.
mea. Nu a venit la masa pentru ca nu ii era
Are un acces de tuse. foame.

Am vizitat cu scoala o galerie de arta. I-a intrat ceva in ochi.

Tata a montat galeria pentru noile A uitat un ochi de la aragaz aprins.
perdele.

7. Completeaza tabelul cu informațiile corespunzătoare privind lecția de azi.

ȘTIU VREAU SĂ ȘTIU AM ÎNVĂȚAT

 PROF. Dănilă Roxana- Adriana

SĂ EXERSĂM (TEMĂ)

1. Asociază sinonimele: fortuit, ferm, vijelie, înserat, întâmplător, cuget, întunecat,

rațiune, sigur, anevios, dificil, furtună, inocent,a îngădui, nevinovat, a admite.

2. Scrie antonime pentru cuvintele:

Înzăpezit-.............................. Mereu-................................
Bogăție-........................................... Târziu-................................
Libertate-.......................................... Dedesubt-...........................
Etern-................................................ Acolo-.................................

3. Completează enunțurile grupate în perechi cu omonimele potrivite (rod,

minte, fermă, ton):

a. În ........... se cresc animale b. El ......... in legătură cu

domestice. întamplarea de ieri.
Ea este ......... cand trebui sa ia Einstein a avu o ..........
decizii. sclipitoare.

c. Îmi place să mănânc salată d. Șoarecii .......... tot ce întâlnesc

cu ......... în cale.
Profesorul foloseste un ........ Mărul are ......... bogat.
potrivit pentru a explica lectia.

4. Grupează în cedle două coloane cuvintele monosemantice si cuvintele

polisemantice: picior, azot, omoplat, limbă, televizor, masă, gură, carte, a trece, cultivată.

Cuvinte monosemantice Cuvinte polisemantice

PROF. Dănilă Roxana- Adriana