CLASA a III-a

PROF.ÎNV.PRIMAR : MITITEAN IONELA

PROIECTAREA UNITĂŢII TEMATICE „DIN NOU LA ȘCOALĂ”
Perioada: 2 săptămâni ;
1 săptămână: 21 ore- 20 ore TC (LR - 5 ore pe săptămână (* 1 ora lectură ), MATE– 4 ore pe săptămână, ED. CIVICĂ – 1 oră pe săptămână, ȘTIINȚE - 1 oră
pe săptămână, JOC și Mișcare- 1 oră pe săptămână, MM– 1 oră pe săptămână, AVAP -2 ore pe săptămână, EFS -2 ore pe săptămână, 1 oră religie, 1 oră limba
engleză), OPȚIONAL: „Aventurile lui mate”
Perioada: 9.09.2019 - 20.09.2019

SĂPTĂMÂNILE:I-II
 Competenţe Activităţi integrate/pe discipline; organizarea
Detalii de conţinut Resurse Observații
Ziua specifice colectivului de elevi

 Festivitatea de deschidere a noului an scolar

Luni
 “Bine aţi venit!” – Activitate comună părinţi – elevi pentru informarea părinţilor privind organizarea programului, structura anului şcolar, rechizitele necesare, orarul
9.09
clasei
Marţi Materiale:
LLR manual, caiet
10.09
1.2;2.2; Procedurale:
3.1;3.2  Exerciţii de citire a textului citirea explicativă, conversaţia,
4.4  Explicarea cuvintelor explicaţia, învăţarea prin descoperire,
Septembrie, după George
 Formularea de enunţuri cu cuvintele nou învăţate
Coşbuc exerciţiul
AVAP-2.5  Jocuri de cuvinte
Organizare:
 Completarea unor enunţuri lacunare
 Cântec: “Acum e toamnă, da! acivitate frontală, pe grupe
MM-
Evaluare:
2.1
Observarea sistematică
Aprecieri globale şi individuale
Materiale:
manual, fişă de lucru
M Procedurale:
 Exerciţii de adunare şi scădere
2.4, 2.5. Adunarea şi scăderea explicaţia, exerciţiul, problematizarea
 Proba adunării şi a scăderii
numerelor naturale de la Organizare:
 Aflarea termenului necunoscut
AVAP-2.5 0 la 1000 activitate frontală, individual
 Rezolvarea de probleme
Evaluare:
Observarea sistematică
Aprecieri globale şi individuale
Materiale:
Manualul
Procedurale:
Medii de viata explicaţia exerciţiul
Ş. N. Recapitularea
Animalele si plantele din diferite medii de viata -conversatia
1.1;1.2 cunostintelor accumulate
 Planetele Sistemului solar Organizare:
în clasa a II-a
Frontal,individual
Evaluare:
Observarea sistematică
Aprecieri globale şi individuale
AVAP  Prezentarea manualului Arta din jurul tău Materiale:
1.1;1.2;  Materiale şi instrumente necesare pentru orele de arte prezentare album
2.1; 2.2  Discuţii despre artă şi importanţa ei Vacanţa Procedurale:
 Cum ne comportăm la muzeu? conversaţia, explicaţia, exercițiul
MEM-2.1  Discuţii despre vacanţa care tocmai s-a încheiat Organizare:
 activitate frontală, individual
 Aşteptări de la noul an de şcoală Evaluare :
MM-1.4 Observarea sistematică
Aprecieri globale şi individuale
Religie 
Materiale:
LLR manual, caiet
1.2;2.2;
Procedurale:
3.1;3.2  Scrierea alfabetului: vocale şi consoane citirea explicativă, conversaţia,
4.4  Scrierea unor cuvinte în ordine alfabetică explicaţia, învăţarea prin descoperire,
 Scrierea de cuvinte după scheme date Textul literar
exerciţiul
AVAP-2.5  Schimbarea unei litere pentu a obţine cuvinte noi Alfabetul
 Desenarea unui moment prezentat în text Organizare:
 Cântec: “Acum e toamnă, da! acivitate frontală, pe grupe
MM-
Evaluare:
2.1
Mier- Observarea sistematică
curi Aprecieri globale şi individuale
11.09 
Limba
engleza

 Realizarea unor sarcini de colaborare în practicarea Organizare:

J. M. activităților de joc și mișcare Cros „Şcoala, localitatea activitate frontală, individual, pe
1.1;1.2  Implicarea activă în evitarea/ medierea conflictelor în în mişcare grupe
1.3;2.1 activitățile de joc și mișcare
2.2  Jocuri: Oglinda, Spate în spate, Campionul Evaluare:
Observarea sistematică
EC-2.3
Aprecieri globale şi individuale
LLR  Exerciţii de citire a textului Fata săracului cea isteaţă, Materiale:
1.2;2.2;  Formularea de răspunsuri la întrebări după Petre Ispirescu manual, caiet
3.1;3.2  Explicarea unor cuvinte Procedurale:
4.4  Formularea de enunţuri Cuvinte cu sens citirea explicativă, conversaţia,
 Transcriere asemănător. Cuvinte cu explicaţia, exerciţiul
AVAP-2.5  Formularea de enunţuri cu sensurile diferite ale unui Organizare:
sens opus. Omonime
cuvânt acivitate frontală, pe grupe
 Exerciţii de sinonimie/omonimie
Evaluare:
Observarea sistematică
Aprecieri globale şi individuale
 Materiale:
manual, fişă de lucru
M Procedurale:
 Exerciţii de adunare şi scădere
2.4, 2.5. Adunarea şi scăderea explicaţia, exerciţiul, problematizarea
 Proba adunării şi a scăderii
numerelor naturale de la Organizare:
 Aflarea termenului necunoscut
AVAP-2.5 0 la 1000 activitate frontală, individual
 Rezolvarea de probleme
Evaluare:
Observarea sistematică
Aprecieri globale şi individuale
 Întâlnirea de dimineaţă - salutul, prezenţa, ziua, data,
meteo, agenda zilei
 Activităti plăcute desfăşurate în vacanţă Materiale:
Joi
E. C.  Starea emotională: “M-am simţit vesel/trist/furis/speriat manual, fişă de lucru
12.09
1.1; 2.3 atunci când…” Procedurale:
 Stabilirea regulilor clasei explicatia, exercitiul, problematizarea
Eu si ceilalti – “Amintiri
 Identificarea obiectivelor materiei Ed. Civică şi Organizare:
din vacanță”
CLR-1.2 conţinuturile din auxiliar activitate frontală, individual, pe
 Exerciții de colorare, în desene/contururi date, a grupe
AVAP-2.5 imaginilor care înfăţişează persoane Evaluare:
 Exerciții de prezentare, în perechi, a propriei persoane (a Observarea sistematică
unor aspecte relevante pentru identitatea proprie) Aprecieri globale şi individuale

 Locuri vizitate in vacanţă – desen

Materiale:
calculator, CD
MM Procedurale:
2.2; 3.1  Reproducerea în grup a cântecelor însușite intuitiv, conversaţia, explicaţia, exerciţiul,
respectând sincronizarea Cântarea vocală. demonstraţia
AVAP-2.6  Dialog între grupe, sugerat de textul cântecelor Mişcarea pe muzică Organizare:
activitate frontală, pe grupe
LLR-2.3 Evaluare:
Observarea sistematică
Probă practică
Vineri LLR  Exerciţii de citire a textului Dialogul Materiale:
13.09 1.2;2.2;  Formularea de răspunsuri la întrebări manual, caiet
3.1;3.2  Explicarea unor cuvinte Propoziţia. Procedurale:
4.4  Formularea de enunţuri cu anumite cuvinte date Semne de punctuaţie citirea explicativă, conversaţia,
 Transcriere explicaţia, exerciţiul
AVAP-2.5  Jocuri de rol Organizare:
 Delimitarea cuvintelor în propoziţie acivitate frontală, pe grupe
 Utilizarea semnelor de punctuaţie în enunţuri
Evaluare:
Observarea sistematică
Aprecieri globale şi individuale
 Educație 
fizică

M  Analiza problemei Materiale:

2.5; 5.1  Rezolvarea de probleme manual, fişă de lucru
 Schimbarea datelor unei probleme Procedurale:
AVAP-2.5  Compunerea de probleme explicaţia, exerciţiul, problematizarea
Probleme. Organizarea şi
 Formularea întrebărilor Organizare:
reprezentarea datelor
activitate frontală, individual
Evaluare:
Observarea sistematică
Aprecieri globale şi individuale
 Tehnici de lucru:, conturare, tăiere de hârtie, lipire Materiale:
AVAP  Numirea materialelor, instrumentelor şi tehnicilor prezentare album
1.1;1.2; utilizate; Procedurale:
 Explorarea mediului cultural-artistic pentru a identifica Arta din jurul tău
2.1; 2.2 conversaţia, explicaţia, exercițiul
forme, culori, materiale, tehnici, obiecte artistice; Organizare:
discutarea mesajului şi a impresiilor; Drumul către şcoală
MEM-2.1 activitate frontală, individual
 Identificarea mai multor texturi, a formelor în mişcare, a Evaluare:
MM-1.4 formelor ce au suferit deformări minore, etc; Observarea sistematică
Aprecieri globale şi individuale
Luni Educatie

16.09 fizica
Limba
 
engleza
Materiale:
manual, fişă de lucru
M
 Identificarea figurilor şi a corpurilor geometrice Procedurale:
2.4; 3.1;
 Jocuri de numărare  Noţiuni de geometrie. explicaţia, exerciţiul, problematizarea
3.2 Figuri plane. Corpuri
 Exerciţii de calcul Organizare:
 Desenarea figurilor şi a corpurilor geometrice geometrice activitate frontală, individual
AVAP-2.5
 Construirea de obiecte cu ajutorul figurilor geometrice Evaluare:
Observarea sistematică
Aprecieri globale şi individuale
LLR  Exerciţii de citire a textului Textul literar Materiale:
1.2;2.2;  Explicarea cuvintelor, a ortogramelor şi a semnelor de Prepeliţa şi puii ei, după manual, caiet
3.1;3.2 punctuaţie Lev N. Tolstoi Procedurale:
4.4  Formularea de enunţuri cu noile cuvinte citirea explicativă, conversaţia,
 Formularea de întrebări şi răspunsuri explicaţia, exerciţiul
AVAP-2.5  Transcriere Organizare:
 Explicarea unor expresii activitate frontală, individuală, pe
grupe
 Evaluare:
 Scrierea de enunţuri după imagini Observarea sistematică
Aprecieri globale şi individuale
Materiale:
manual, caiet
LLR Procedurale:
1.2;2.2;  Exerciţii de citire a textului citirea explicativă, conversaţia,
3.1;3.2  Exerciţii de utilizare corectă a ortogramelor explicaţia, exerciţiul
 Formularea de enunţuri cu ortogramele date Scrierea corectă a Organizare:
4.4  Completarea enunţurilor lacunare cuvintelor
 Identificarea greşelilor activitate frontală, individuală, pe
AVAP-2.5  grupe
Evaluare:
Observarea sistematică
Aprecieri globale şi individuale
Materiale:
M manual, fişă de lucru
2.4; 2.5; Procedurale:
 Identificarea unităţilor şi a instrumentelor de măsură
4.1; 4.2; explicaţia, exerciţiul, problematizarea
 Realizarea de măsurători Măsurări: lungime,
5.1 Organizare:
 Exerciţii de calcul capacitate, masă
activitate frontală, individual
 Rezolvarea de probleme
AVAP-2.5 Evaluare:
Observarea sistematică
Marţi Aprecieri globale şi individuale
17.09  Lumea vie
 Nevoile de bază ale plantelor, animalelor, omului
 Formele de relief Fişă de evaluare
Ş. N.  Medii de viaţă
1.1;1.2 Recapitulare Muncă
2.5;3.2  Grupează viețuitoarele după mediul în care trăiesc independentă
 Unește cuvintele div coloana A cu cele din coloana B
 Numește 3 legume și spune ce marte se consumă Activitate
 Recunoaște anotimpul supa schimbările care se produc
LLR- în natură Evaluare iniţială Individual
2.3  Stabileste valoarea de adevar a enunturilor Evaluare:
 Scrie trei reguli pentru igiena personala Evaluare sumativă
 Scrie trei acțiuni care duc la distrugerea mediului
înconjurător.
 Tehnici de lucru:, conturare, tăiere de hârtie, lipire Materiale:
AVAP  Numirea materialelor, instrumentelor şi tehnicilor prezentare album
1.1;1.2; utilizate; Arta din jurul tău
Procedurale:
2.1; 2.2  Explorarea mediului cultural-artistic pentru a identifica conversaţia, explicaţia, exercițiul
forme, culori, materiale, tehnici, obiecte artistice; Oamenii şcolii mici şi
Organizare:
MEM-2.1 discutarea mesajului şi a impresiilor; mari
activitate frontală, individual
 Identificarea mai multor texturi, a formelor în mişcare, a Evaluare:
MM-1.4 formelor ce au suferit deformări minore, etc; Observarea sistematică
 Aprecieri globale şi individuale
Religie


Materiale:
manual, caiet
LLR Procedurale:
1.2;2.2; citirea explicativă, conversaţia,
3.1;3.2 explicaţia, exerciţiul
 Exerciţii –joc: Cum se scrie corect?
4.4  Ordonarea cuvintelor în enunţuri Scrierea corectă a
Organizare:
 Utilizarea corectă a semnelor de punctuaţie cuvintelor
activitate frontală, individuală, pe
AVAP-2.5
Mier- grupe
curi Evaluare:
18.09 Observarea sistematică
Aprecieri globale şi individuale
Limba

engleză
J. M. Organizare:
1.1;1.2  Realizarea unor sarcini de colaborare în practicarea activitate frontală, individual, pe
1.3;2.1 activităților de joc și mișcare grupe
 Implicarea activă în evitarea/ medierea conflictelor în Jocurile copilăriei
2.2 Evaluare:
activitățile de joc și mișcare Observarea sistematică
EC-2.3  Jocuri: Oglinda, Spate în spate Aprecieri globale şi individuale
Joi  Dictare Fişă de evaluare
19.09 LLR
 Completarea unui text cu semnele de punctuaţie
1.2;2.2; Muncă
potrivite
3.1;3.2 independentă
 Exerciţii de sinonimie, antonimie.
4.4 Evaluare iniţială
 Completarea unor cuvinte Activitate
AVAP-2.5  Despărţirea cuvintelor în silabe Individual
 Taie forma greșită Evaluare:
 Exercitii cu ortograme Evaluare sumativă
Materiale:
M manual, fişă de lucru
2.4; 2.5;  Identificarea unităţilor şi a instrumentelor de măsură Procedurale:
4.1; 4.2;  Completarea enunţurilor lacunare explicaţia, exerciţiul, problematizarea
5.1  Citirea ceasului  Măsurări: timp, bani Organizare:
 Exerciţii de calcul activitate frontală, individual
AVAP-2.5 Rezolvarea de probleme Evaluare:
Observarea sistematică
Aprecieri globale şi individuale
E. C.  Întâlnirea de dimineaţă - salutul, prezenta, ziua, data,  Rutine şi sarcini de Materiale:
1.1; 2.3 meteo, agenda zilei lucru manual, fişă de lucru
 Procedurale:
 Activităţi plăcute desfăşurate la şcoala
explicatia, exercitiul, problematizarea
 Starea emoţională: “La şcoala mă simt
Organizare:
…..vesel/trist/furios/speriat atunci când…”
LLR-1.2 activitate frontală, individual, pe
 Repetarea regulilor clasei
grupe
AVAP-2.5  Identificarea emoţiilor Evaluare:
Observarea sistematică
Discuţii despre comportamentul unui elev
Aprecieri globale şi individuale
Materiale:
calculator, CD
 Reproducerea în grup a cântecelor însușite intuitiv,
MM Procedurale:
respectând sincronizarea
2.2; 3.1 conversaţia, explicaţia, exerciţiul,
 Dialog între grupe, sugerat de textul cântecelor
 Cântarea vocală. demonstraţia
 Câ ntarea în nuanţă medie firească, cu participare Mişcarea pe muzică
AVAP-2.6 Organizare:
afectivă
activitate frontală, pe grupe
LLR-2.3 Evaluare:
Joc de rol
Observarea sistematică
Probă practică
Vineri  Exerciţii de citire a poeziei Materiale:
20.09  Identificarea titlului, autorului, a numărului de strofe şi manual, caiet
LLR Procedurale:
versuri
1.2;2.2; citirea explicativă, conversaţia,
3.1;3.2  Explicarea cuvintelor, a ortogramelor şi a semnelor de
Textul liric explicaţia, exerciţiul
4.4 punctuaţie
 Toamna, de Octavian Organizare:
 Formularea de enunţuri cu noile cuvinte Goga activitate frontală, individuală, pe
AVAP-2.5  Formularea de întrebări şi răspunsuri grupe
 Transcriere Evaluare:
 Explicarea unor expresii Observarea sistematică
 Scrierea de enunţuri după imagini Probă practică
Educație 
fizică
 Scrierea numerelor cu cifre Fişă de evaluare
 Exerciţii de adunare, scădere, înmulţire şi împărţire
 Ordinea operaţiilor Muncă
 Rezolvarea de probleme independentă
M Evaluare iniţială
Activitate
Individual
Evaluare:
Evaluare sumativă
AVAP  Tehnici de lucru:, conturare, tăiere de hârtie, lipire Arta din jurul tău Materiale:
1.1;1.2;  Numirea materialelor, instrumentelor şi tehnicilor prezentare album
2.1; 2.2 utilizate; Pagini din viaţa şcolii Procedurale:
 Explorarea mediului cultural-artistic pentru a identifica conversaţia, explicaţia, exercițiul
 forme, culori, materiale, tehnici, obiecte artistice; Organizare:
MEM-2.1 discutarea mesajului şi a impresiilor; activitate frontală, individual
 Identificarea mai multor texturi, a formelor în mişcare, a Evaluare:
MM-1.4 formelor ce au suferit deformări minore, etc; Observarea sistematică
Aprecieri globale şi individuale