Proiect

didactic
Educatoare:
Grădiniţa:
Data:
Grupa: Mare
Categoria de activitate: Activităţi complementare
Mijloc de realizare: Jocuri de mişcare
Tema proiectului: Ziua internaţională a copiilor
Subiectul activităţii: Ştafeta cu obstacole
Forma de organizare: colectiv
Tipul activităţii: Formare de priceperi şi deprinderi
Scopul: - consolidarea priceperii şi deprinderii de a executa
exerciţii fizice la comandă şi de a executa paşi de dans.
Obiective operaţionale: O1 – să execute exerciţii fizice la comandă;
O2 – să reacţioneze promt la comenzile date;
O3 - să-şi dezvolte spiritul de echipă;
O4 – să se relaxeze bucurându-se de victorie.
Metode şi procedee: Explicaţia, conversaţia, demonstraţia, exerciţiul fizic
Mijloace de învăţământ: Obstacole, jaloane, baloane, jucării.
Bibliografie: *** Programa activităţilor instructiv-educative în
grădiniţa de copii, Ed.V&I Integral, Bucureşti, 2005;
 STRATEGII DIDACTICE
EVENIMENTUL EVALU-
CONŢINUTUL ŞTIINŢIFIC Metode şi Mijloace de Forma de
DIDACTIC ARE
procedee învăţământ organizare
 aerisirea sălii de grupă;
 pregătirea materialuli didactic;
1. Organizarea
 intrarea copiilor în sala de
grupei pentru
activitate grupă ;
 stabilirea liniştii necesare bunei
desfăşurări a activităţii.
Captarea atenţiei se realizează cu
ajutorul obiectelor ce se găsesc
aşezate în sala de grupă:
2. Captarea
- Astăzi v-am pregătit o surpriză. Conversaţia
atenţiei
Am aşezat mesele, scaunele şi
jaloanele în aşa fel încât să ne
putem juca.
3. Anunţarea - Astăzi ne vom juca Ştafeta cu
subiectului obstacole.
4. Desfăşurarea Copiii vor fi impărţiţi în două Jaloane Observare
activităţii echipe : echipa baloanelor şi echipa Conversaţia Colectiv – a curentă
florilor. dirijat
- Vă împart în două echipe: echipa
florilor (fetele) şi echipa baloanelor Obstacole
(băirţii). Fiecare echipă are câte un
balon sau o floare. Explicaţia
 Li se explică regulile jocului:
- Din fiecare echipă voi alege câte Baloane Pe echipe
patru copii. Aceştia vor participa la
prima cursă. Ceilalţi vor fi aşezaţi
pe scăunele şi îşi vor susţine echipa. Demonstraţia Observare
- La start pornesc doi copii, câte a curentă
unul din fiecare echipă. Aceştia
trebuie să depăşească obstacolele, Pe echipe
să se întoarcă la locul de pornire şi
să dea ştafeta colegului ce urmează, Exerciţiul fizic Jucării Observare
acesta va da la rândul său ştafeta a curentă
colegului al treilea, apoi ştafeta va
ajunge la al patrulea coechipier. Demonstraţia Jaloane
Echipa câştigătoare va primi câte o Pe echipe
bulină pe panoul pe care se ţine
scorul.
 Se efectuează apoi un joc de Obstacole
probă. Conversaţia Observare
- Vine la mine câte un copil din a curentă
fiecare echipă. (doi copii efectuează
jocul de probă şi demonstrează cum Baloane Pe echipe
trebuie să se desfăşoare cursa).
 Se trece apoi la efectuarea Explicaţia Observare
jocului propriu zis. a curentă

- La fiecare cursă participă 4 copii.

După ce au participat la cursă toţi
cei 4 copii, se afişează pe panou Demonstraţia
bulina pentru echipa câştigătoare. Jucării
Urmează apoi cursa a doua, cu alţi Pe echipe
patru copii din fiecare echipă. Este Jaloane
 desmnată câştigătoare echipa care
adună cele mai multe puncte după Exerciţiul fizic Observare
participarea tuturor copiilor la a curentă
concurs. Obstacole
Pentru revenirea organismului la Demonstraţia
normal voi efectua cu copiii două Conversaţia
jocuri de revenire a organismului la Pe echipe Observare
normal. Baloane a curentă
- Acum ne vom juca jocul Susţine
balonul. Veţi sta toţi în jurul
balonului şi veţi sufla pentru a-l Explicaţia
susţine în aer. Să vedem cine rezistă
mai mult !
- V-aţi descurcat foarte bine la jocul Jucării
anterior, iar acum ne vom juca Să
mirosim trandafirul ! (copiii işi
imaginează că au în mână un
trandafir şi inspiră adânc, apoi
expiră lent.)
5. Aprecieri Se realizează aprecieri generale şi Conversaţi
finale individuale cu privire la modul de a
participare al copiilor la activitate. Colectiv –
Conversaţia
Se numără punctele adunate de dirijat
fiecare echipă pe panou. Este
felicitată echipa câştigătoare.