MODULUL I. T3.

,,Abordarea integrala a componentelor procesului

educaţional din perspectiva relaţiei şcoală-familie-comunitate”

Aplicaţii practice:

1. Creaţi instrumente de lucru pentru evaluarea şi analiza nevoilor de creştere şi educare

a copiilor/elevilor din comunităţile dezavantajate:

Chestionarul
1. Aţi dori să participaţi la cursuri sau activităţi pentru părinţi? (o singură variantă de
răspuns)
1 – DA
2 – NU
0 – Nu ştiu/Nu răspund

2. Cât de util ar fi dezvoltarea în comunitatea dumneavoastră a următoarelor servicii de

sprijin în creşterea, îngrijirea şi educarea copilului? (Centre de sprijin pentru copil și familie,
Servicii de consiliere, Servicii speciale de informare, Cursuri de educație parentală )
1 – Foarte util
2 – Util
3 – Destul de util
4 – Deloc util/inutil

3. Cât de frecvent căutaţi informaţii despre îngrijirea / educarea copilului? (o singură

variantă de răspuns)
1 – Foarte frecvent
2 – Frecvent
3 – Rar
4 – Niciodată
0 – Nu ştiu/Nu răspund

4. Cât de importante sunt următoarele acțiuni prin care ar putea fi sprijinită familia
(consiliere, educaţie parentală, ajutoare materiale)?
1 – În foarte mare măsură
2 – În mare măsură
3 – În mică măsură
4 – Deloc
0 – Nu ştiu/Nu răspund
2. Propuneţi modalităţi de lucru cu părinţii prin care să aplicaţi noile orientări cu privire
la incluziunea şcolară şi socială a unui copil /elev în situaţii de absenteism şi abandon
şcolar:
- Abordare sistemică;
- Conform analizei sistemice procesul educaţional poate fi definit ca un sistem complex şi
dinamic;
- Întâlnire cu părinţii, vizite la domiciliul copiilor ;
- Ansamblu de activităţi extraşcolare organizate şi dirijate în vederea îndepliniri unor obiective,
privind situaţiile de absenteism şi abandon şcolar.

3. Propuneţi posibilități de monitorizare și responsabilizare a familiei, privind

gestionarea optimă a resurselor educaționale și financiar-materiale oferite de școală și
comunitate.
Monitorizarea și responsabilizarea familiei, privind gestionarea optimă a resurselor
educaționale și financiar-materiale oferite de școală și comunitate s-ar putea realiza prin:
 Consiliere;
 Cursuri de educaţie parentală;
 Ateliere de lucru în care să participe şi unul din părinţi alături de copii în cadrul unor
activităţi extraşcolare sau extracurriculare cum ar fi ”Ziua porţilor deschise”, ”Ziua
mamei”, ”Săptămâna meseriilor”etc.
 Sprijin şi informaţii privind educaţia copilului
 Ajutoare materiale: rechizite/haine realizate prin acţiuni de voluntariat ale
copiilor/părinţilor