Pe scenă este proiectat filmul „Cele mai frumoase locuri din Moldova”, răsună melodia

„ Moldova ” de Vitalie Dani. În sală apar cele două echipe.

1 elev: „ Undeva la capătul Europei Centrale, pe cursurile line și seculare a râurilor Nistru și
Prut, se prelinge precum o lacrimă sacră pe obrazul bătrânei Europe, o țărișoară din
poveste, pe care blând o numim Moldova, o palmă de pământ sub bolta milostivului soare,
o floare de lumină din trupul românimii.
2 elev: Mă ve-ți întreba uimiți DE CE dezmierd ca pe un copilaș acest miraculos meleag?;
fiindcă de mic copil mi s-a plantat sămânța dragostei și închinării către Moldova – „ mama”
doinelor noastre, sora „dorului” nostru, „steaua” visurilor noastre, rodul nestemat al muncii
părinților noștri. Cred că ve-ți fi de acord dragi spectatori că întâi de toate visăm, năzuim,
sperăm, luptăm și credem în primul și primul rând la un viitor în țărișoara dragă, alături de
casa părintească și glia strămoșească a buneilor și străbuneilor noștri și totuși plecăm,
plecăm în căutarea unei lumini mai strălucitoare.
1 elev: Ce poate fi mai dulce decât apa Moldovei, ce dăruie viața câmpiilor din vale,
împânzite de flori felurite, aroma cărora ne face să cântăm imnuri de fericire și bucurie. Vă
îndemn să vă opriți, să priviți în jurul vostru, peste tot roiește viața, să nu fim indifirenți, să
zidim o Moldovă de vis, să construim ram de ram precum frumoasele rândunele, cuibul
nestemat al copiilor noștri.
2 elev: Bună seara tuturor! În această după- amiază de vineri ne-am adunat pentru a susține,
aprecia și aplauda echipele, care ne-au pregătit o sărbătoare, un concurs pe tema:
„ MOLDOVA – patria mea”. Să-i aplaudăm.
1 elev: Astăzi, voi, echipele concurente ve-ți fi puse la 6 încercări:
1.Prezentarea echipelor
2.Întrebări fulger
3.Găsește cuvintele
4.Recunoaște imaginea
5.Concursul căpitanilor
6. Temă pentru acasă
2 elev: Numănui nu-i permis să fie pasiv, deoarece juriul va aprecia cunoștințele,
ingeonizitatea fiecăruia din voi. Membrii juriului:
1.Macnovit Natalia, profesor de limba engleză și informatică
2.Prodan Ana, învățător de clasele primare
3.Banu Evdochia, învățător de clasele primare
1 elev: Acum să dăm start primei probe – Prezentarea echipei. Pentru această probă sunt
acordate 10 puncte. Echipa de jurizare vor aprecia: ținuta scenică, creativitatea, modul
prezentării.
2 elev: Intelegența – cel mai important lucru de care avem nevoie și pe care nu punem
accentul atât de mult pe cât ar trebui. Mulți spun că oamenii se nasc inteligenți. Alții spun
că inteligența se dobândește pe parcurs și se învață. Eu tind să-i cred pe cei din urmă, și
sper că proba ce urmează să demonstreze faptele.
1 elev: Proba 2. „ Gândește apoi spune”, se acordă 1punct pentru fiecare răspuns corect.
Întrebările probei:
1.Dacă ați călători în orașul Volgograd, în ce țară s-ar afla?
2.De ce mulți oameni au pe umăr un fel de cicatrice?
3.Ce monument este reprezentat pe bancnota de 100 lei?
4.Unde se află cea mai mare colecție de vinuri din Moldova?
5.Care este cea mai cunoscută clădire din Chișinău?
6.Ce activitate este greu de făcut atunci când asculți muzică?
7.Cine a reprezentat Moldova la EuroVizion?
8.Pe ce moldovenii cheltuie mulți bani iarna?
9. Ce vietate din curtea unui gospodar va ajunge în oala cu mâncare?
10.Ce țin moldovenii în casa cea mare?
Rugăm juriul să ne spună punctajul acumulat în urma celor două probe
2 elev: Limba este cea mai valoroasă ramură a înţelepciunii, tezaurul care vine din timpurile

cele mai îndepărtate ale neamului nostru.

1 elev: Ea este o carte din care învăţăm nobleţea, omenia.
2 elev: Graiul matern este unul dintre cele mai preţioase daruri dumnezeieşti.
1 elev: El întruchipează icoana sufletului, oglinda intuiţiei.
2 elev: Limba este valoarea sacră a unui popor, o podoabă rară.
Peltu Mihaela vine în fața Dvs cu o poezie
Limba noastră-i apă vie,
Apa satului cel sfînt.
Limba-i graiul ciocîrliei
Ce se-nalţă cu avînt.

Limba noastră este floarea,

Cea crescută de bunel,
S-o vorbim frumos,copile,
Să păstrăm aroma ei.

Limba noastră este pîinea,

Aburindă la cuptor,
Ea-i puterea sufletescă
A întregului popor.
Limba mea sfătoasă,
Creangă ce-a iubit-o
Şi-a înaripat-o-n
Vers Alecsandri.
Eminescu forma
Ţi-a desăvîrşit-o
În cultura limbii
 Spre a ne mîndri.

1 elev: Următoarea probă a 3 –a este Găsește cuvintele

Găsiți cuvintele din tabelul de mai jos, cuvinte ce descriu țara noastră. Cuvintele se caută
citindu-se de la stânga la dreapta, de la dreapta la stânga pe orizontală și verticală. Câte 1
punct pentru fiecare cuvânt găsit corect.
Cuvintele:

Pauză muzicală: Fîntînă Paula va interpreta cântecul Moldova mea de Amelia Uzun și
2 elev: Dacă m-ar întreba cineva: care este pământul cel mai drag inimii mele, voi răspunde
- Moldova
1 elev: Iubesc din tot sufletul acest pământ bogat şi roditor, cu oameni buni la suflet şi
muncitori.
2 elev: Proba 4 – Recunoaște imaginea. Câte 1 punct pentru fiecare răspuns corect
1.busolă
2.mâncare tradițională
3.Mănăstirea Căpriana
4.Opinci
5.Nicolae Timofti
6.Valuta națională
7.Vii și livezi
8.Ștefan cel Mare
9.Șezătoare
10. Cascada de la Saharna
11.Olăritul
Rugăm juriul să ne spună punctajul după cele două probe.
Elev:Moldova mea-din apus la răsărit
Nicicând să te iubesc n-am încetat.
O, nu-nzadar o lume te-a-ndrăgit
Cu vii şi arbori, oameni talentaţi.

Elev:Pe hartă eşti ca strugurul de poamă,

Cu multe boabe dulci şi aurii,
Tu eşti a noastră pătimita mamă
Şi nu ne părăseşti în vitrigii.

Elev:Pămînt bogat în codri ca-n poveste

Şi cu livezi de-a pururi roditoare,
Ca tine altul nicăieri nu este,
Atît de blînd şi luminat de soare.

Elev:Moldova mea de Ştefan cîrmuită,

Ţară de Jos numită-n ani frumoşi,
De-oriunde-aş fi,la tine-ntinerită
 Eu mă îmtorc să-i cînt pe-ai tăi strămoşi.
Se începe runda a 5-a „ Concursul căpitanilor” – 2 p pentru răspuns corect

1.Ce simbol este imprimat pe stema drapelului Republicii Moldova?

Răspuns: steaua, zimbru, crengi de măslini, cruce, lună)

2. „O femeie stă pe un mal al unui râu, iar câinele ei pe celălalt. Nu există niciun pod.
Femeia își cheamă câinele, care ajunge îndată la ea, dar fără să se ude. Cum a fost posibil?”
Răspuns: Râul era complet înghețat

3.Descrie ce viezi în imagine ( stative de țesut covoare)

4. descrie ce viezi în imagine ( croșetă + o lucrare)

Pauză muzicală

La cea dea șasea probă va trebui să vă demonstrați umorul și ingeniozitatea. Căci și de data
aceasta echipele doresc să vă demonstreze că și-au făcut tema pentru acasă. Din timp au
pregătit la alegere două numere: dans, cântec sau scenetă. Se acordă max 10 p

La sfârșit de sărbătoare:
Noi avem câte-o urare
.... soare-n casă
.... pâine pe masă
..... fericire,
..... sănătate,
..... și succese mari în toate!!!

Activitatea de astăzi se încheie cu un dans etno pregătit de dansatorii Brâuleț.