PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATĂ

”Noi suntem urmașii dacilor și ai romanilor”

-grupa mare-
 Proiect didactic de activitate integrată

Grădiniţa: ,,Bambi” Structura 1

Educatoare: Guzu Elisabeta Florentina
Data: 01.10.2012
Grupa: Mare – Iepurasii
Tema anuală de studiu: Cine sunt/ suntem?
Tema săptămânii: Eu la gradinita si in familie
Tema activităţii: Noi suntem urmașii dacilor și ai romanilor
Tipul de activitate: predare şi consolidare de cunoştinţe
Forma de realizare: activitate integrată
Categorii de activităţi:
Activităţi pe domenii experienţiale:
- domeniul limbă și comunicare
- domeniul estetic și creativ
Scopul activităţii:
 Însuşirea poeziei ”Mă mândresc că sunt român”
 Învățarea cântecului ”Țara mea are”
Obective operaţionale:
 Cognitive
Domeniul Limbă și comunicare
 Să recunoască strămoșii noștri: dacii și romanii
 Să recite poezia corect și expresiv
 Să recunoască însemnătatea cuvintelor noi
 Domeniul estetic și creativ
 Să interpreteze corect și expresiv cântecul
 Să recunoască cântecul după un vers, după linia melodică
 Să recunoască versurile cântecului pe baza imaginilor

Motorii
 Să rezolve fișa individuala de lucru
 Să execute corect bătăile ritmice
Afective
 Să participe cu entuziasm la activitate.
Strategii didactice:
a) Metode şi procedee: observaţia, exerciţiul, explicaţia, conversaţia,munca în grup, povestirea, munca independentă.
b) Material didactic: planșe (cu Traian și Decebal), Decebal (invitatul surpriză), imagini din România(lanuri de grâu, munți, râuri),
manuscris.
c) Forma de organizare: frontală, pe grupuri
 Desfăşurarea activităţii

EVENIMENTUL CONŢINUTUL ŞTIINŢIFIC STRATEGII EVALUAREA

DIDACTIC DIDACTICE
Momentul Se pregăteşte sala pentru activitate: aerisirea sălii de grupă, aranjarea
organizatoric scăunelelor şi a măsuţelor pentru activitate.

Captarea atenţiei Educatoarea întrebă: Cine știe să îmi spună cum se numește țara în Povestirea
care trăim?(România). Știți cum s-a format poporul român?(Nu). Conversaţia
Poporul român s-a format prin unirea a două popoare: dacii și
romanii. Dacii erau niște oameni cinstiți și harnici, conduși de
Decebal, iar romanii erau un popor curajos și puternic conduși de
Împăratul Traian. Ca să înțelegeți mai bine la ce ma refer, o să avem
un oaspete special. Vreți să îl chem? (Da). Apare Decebal.
Educatoarea întreabă: Are cineva întrebări pentru Decebal? (despre
îmbrăcăminte, despre cum se trăia în Dacia, despre poporul dac etc.)

Anunţarea temei Educatoarea spune: Decebal ne-a adus un manuscris(scrisoare). Explicația Observarea comportamentului
şi a obiectivelor Decebal: ”Pentru a afla mai multe despre strămoșii voștri, vă las copiilor
această poezie, cu rugămintea să o învățați, iar data viitoare cand ne
întalnim să știți să mi-o spuneți. Eu trebuie să mă întoc la poporul
meu. O să ne revedem în curând. La revedere copii!” Educatoarea îi
mulțumește lui Decebal, iar copiii își iau la revedere. Educatoarea
spune: Haideți să vedem despre ce este vorba în poezia de la Decebal.

Dirijarea Educatoarea desface manuscrisul cu poezia ”Mă mândresc că sunt Observarea Se stimulează participarea
învăţării român”și oferă o lectură model. După lecturare, educatoarea discută Explicaţia copiilor prin aprecieri verbale
conținutul poeziei și cuvintele noi cu copiii: mă mândresc – mă Conversaţia sau aplauze
bucur, sunt încântat, moștenesc – dobândesc, primesc de la strămoși, Problematizarea
graiul – limba, vorbirea, hotarul - țara, strămoșii – persoane care au
trăit înaintea noastră. Educatoarea mai citește o dată prima strofă,
după care întrebă cine vrea să repete cu ea. Din doritori se aleg 3 copii
cu care se repetă primele 4 versuri din prima strofă, după care se
repetă în cor de toți copiii. Educatoarea alege alți 3 copii pentru
urmatoarele 4 versuri. Le repetă cu aceștia urmând să le repete în cor
împreună cu versurile învățate anterior. Procedeul se repetă pentru
întreaga poezie, urmând ca la sfârșit copiii să o recite în cor.
Educatoarea felicită copiii și le spune că pe manuscrisul de la
Decebal mai este o rugăminte, aceea de a învăța un cântecel nou,
numit ”Țara mea”.

Educatoarea: Haideți să ne pregătim pentru cântecel. Urmează

exercițiul ritmic, cu bătăi din palme :
”Câte unul pe cărare
Mergem în pădurea mare
În pădure păsărele
Cântă sus pe rămurele
Fiecare-n fel și chip
Cip cirip, cirip, cip, cip”

Urmează exercițiile pregătitoare muzicale (ma, me, mi, mo, mu –

după linia melodică a cântecului ”Albinuța”, cunoscut deja de copii)
exemplificate de educatoare și repetate de copii.
Educatoarea realizează familiarizarea cu cântecul pe baza unor
imagini corespunzătoare, după care va interpreta cântecul de 2 ori.
Educatoarea va împărți copiii pe 4 grupe. Urmează executarea
cântecului împreună cu copiii: educatoare cântă împreună cu toți
copiii, apoi se trece la repetarea cântecului cu fiecare grupă de copii.
La sfârșit copiii vor cânta cântecul în cor de 2 ori, iar educatoarea va
face aprecieri verbale asupra interpretării.
 Educatoarea: Haideți să ne ridicăm în picioare. Eu vă voi cânta un
cântecel. Atunci când cânt lent, voi veți merge încet, iar atunci când
cânt repede, veți merge repede. Educatoarea cântă ”Treceți batalioane
române Carpații”.

Obţinerea Educatoarea îi roagă acum să se reașeze în semicerc pentru a repeta Exerciţiul

performanţei poezia ca să se asigure că nu o vor uita până la următoarea întâlnire
cu Decebal.
Educatoarea repetă poezia de 2 ori cu toți copiii, fiecare copil recitând
câte un vers.

Încheierea La sfârşitul activităţii educatoarea va face aprecieri generale şi

activităţii individuale asupra modului de lucru.
ANEXA 1
Mă mândresc că sunt român

Mă mândresc că sunt român

Iar la toți cu drag o spun
România-i țara mea
Drag mi-e să trăiesc în ea
Și-s mândru că moștenesc
Graiul nostru românesc.

Bunicii îmi povesteau

Despre eroi cum luptau
De Traian și Decebal
Cu suliță și pe cal
Hotarul a-și apăra
Strămoșii din țara mea

Mă mândresc că sunt român

Că avem sufletul bun
Că așa este românul:
Viteaz, harnic, toți ca unul.
Și la orice sărbătoare
Oferă pâine și sare.
Anexa 2

Țara mea

Țara mea are câmpii mănoase,

Dealuri înalte cu mânde flori,
Izvoare limpezi și răcoroase,
Un cer albastru prea rar cu nori.

Țara mea are oșteni de frunte,

Înalți ca brazii,voinici bărbați,
Holde pe șesuri, codrii la munte,
Ah!Eu sunt mândru de țara mea!