Bîrzu Alexandru Constantin

GHID PENTRU DEZVOLTAREA COPILULUI

(ASPECTE TEORETICE ȘI PRACTICE)

IAȘI 2021
 Bîrzu Alexandru Constantin

GHID PENTRU DEZVOLTAREA COPILULUI

( aspecte teoretice și practice)

Iași 2021
 Introducere

Secolul XXI este unul accelerat , putem uita ce am făcut ieri , nu băgăm de seamă că timpul trece , locul de

muncă ne poate influența negativ sau pozitiv starea noastră psihologică și emoțională .

Mediul urban poate fi unul destul de ostil pentru mulți , ambuteiajele , poluarea , aglomerația sunt factori de

stres care îi pot influența pe cei mici încă de la naștere . Stresul a devenit una din bolile cotidiene " boala

secolului ,, Sfântul Paisie Aghioritul spune ''simplificați-vă viața și stresul va fugi,,

Ne dorim să avem un job bine plătit , o casă frumoasă , mâncare bună , o familie fericită , părinții fac

eforturi pentru ca copii lor să meargă la școală , să aibă tot ce le trebuie , să nu ducă lipsa , lucruri care poate

părinții lor în copilărie nu le-au avut . Copilăria poate fi influențată de mediul în care trăiește minorul , acestea

pot fi bune sau rele .

Când ne raportăm la partea pozitivă putem spune că copilul trăiește într-un mediu prielnic cu părinți care au

situație financiară bună , cu domiciliu stabil , cu anturaj care poate să fie aparent bun dar care poate să fie și

antisocial .

În ce privește partea negativă putem spune că copilul trăiește într-un mediu cu sărăcie precară , condiții de

igienă deplorabile , atracția părinților sau doar a unuia dintre ei către ( alcool , fumat , concubinaj) sau lipsa

multă de la domiciliu care poate avea repercusiuni pe termen lung asupra psihologiei copilului ( fugă de acasă

) , violența asupra soției și asupra copiilor, care va fi în cele din urmă aplicată de minor altor persoane

culminând cu infracțiuni deosebit de grave .Malnutriție , lipsa locului de muncă a părinților.

Toate acestea pot fi evitate prin aplicarea unor metode de consiliere și reabilitare socială . Aceste acțiuni

trebuie desfășurate în comune defavorizate la modul practic și nu cu formalitate .

În România situația privind educația și modul de trai al familiilor din care acești copii fac parte este una

gravă . Acești copii au nevoie de o șansă la o viață normală, iar ignorarea acestora înseamnă damnarea lor , la

o viață dezastruoasă , plină de amărăciune și un destin crunt . Acești copii au dreptul la o masă caldă , un pat

bun , o casă normală , un trai decent , nu la o viață aspră .

Mediul rural poate fi unul plin de neajunsuri în ce privește educația și traiul . Pot apărea o serie de

probleme în ce privește calamitățile naturale ( cutremure , inundații , secetă , avalanșe , ninsori abundente ) .

Dar pot fi și situații pozitive în care aceste probleme sunt rezolvate prin metode clar stabilite de către edil și

cetățeni.

Educația este singurul sprijin de care toți copii au nevoie pentru a reuși să depășească situații dificile ,

psiho-emoționale , psihologice și să răzbească în viață . Trecând la dezvoltarea copilului putem spune că el are

nevoie de un mediu propice , de părinți afectivi care să se ocupe de creșterea și educația lui . Dezvoltarea

copilului include trei aspecte :

1. Fiziologia copilului ( dezvoltarea fizică) include tot ce ține dezvoltarea corporală ( înălțime , greutate ,

mușchi, glande , creier , organe de simț ) , abilitățile motorii ( de la învățarea mersului până la învățarea

scrisului ) . Tot aici sunt incluse aspecte privind nutriția și sănătatea. ¹

2. Dezvoltarea cognitivă include toate procesele mintale care intervin în actul cunoașterii sau a adaptării

la mediul înconjurător . În acest stadiu includem percepția, imaginația , gândirea , memoria , învățarea și

limbajul . ²
 3. Dezvoltarea psiho -socială este centrată asupra personalității și dezvoltării sociale ca părți ale unui

întreg . Dezvoltarea emoțională este și ea analizată , exprimând impactul familiei și societății asupra

individului ⁴
Școala românească de psihologie consideră că dezvoltarea psihică a copilului cuprinde următoarele

perioade : ⁵

0-1 an -sugarul

1-3 ani -copilul mic ( prima copilărie )

3-6 ani - preșcolaritatea

6-11 ani - școlarul mic

11- 14- pubertate

14-18 - adolescență

_______________

1. Mihaela Găișteanu , Psihologia Copilului , pag 4

2. Op. cit , pag 4

3. Op. cit , pag 4

4. Op. cit , pag 4

5. Op. cit , pag 4