Matei Bogdan-Ștefan

Arte vizuale
Studii universitare de doctorat
Anul 1
Pedagogie I

I. In ce masura programa scolara, ingradeste sau nu libertatea profesorului?

În opinia mea, programa școalară poate pe alocuri să îngrădească libertatea

profesorului. În urma consultării acestei programe, dar și prin comparație cu cea de a doua
programă aleasă la aleger am constatat că exista, bineînteles și aspecte pozitive, cât și
negative.
Programa școlară pe care am studiat-o conform specializării mele este cea a Educației
plastice pentru învățământ gimnazial. Primul aspect pe care doresc să-l amintesc este faptul că
programa se focusează în special pe tehnici tradiționale, riscând să omită noile tehnologii și să
se adapteze la context și spațiu și evident la timpul pe care îl trăim. Chiar dacă nu este
specificat acest lucru, nu exista nicio îngrădire a profesorului pentru a fi deschis la noi metode,
modul de gestionare și de lucru rămânand într-un final la latitudinea acestuia.
În primul rând, cred că un aspect foarte important pe care l-am regăsit în această
programă este cel al dezbaterilor cu ajutorul imaginilor, al comentării acestora și a vizionării de
filme, toate aceastea participând în mod activ la o bună fundamentare a gândirii critice și a da
educabilului sentimentul de integrare în grup prin diferitele intervenții pe care le are în timpul
acestor ore.
Cea de a doua programă școlară e care am studiat-o (la alegere) a fost cea elaborată
pentru orele de Istorie pentru învățământul gimnazial. Deși punctul meu de vedere nu este unul
avizat, am regăsit similarități de unde reiese faptul că profesorul are libertatea de a își gestiona
orele într-un mod cât mai eficient și prin ce instrumente dorește.
În ceea ce privește prgrama școlară pentru specializarea mea, am găsit important faptul
că educabilul este stimulat să participe la diferite evenimente culturale, inclusiv la expoziții prin
care lucrarile să fie prezentate public fructificând astfel capacitatea de integrare, empatizare și
creșterea stimei de sine.
Prin comparație, deși cele doua menționate mai sus provin din sfere diferite, observăm
faptul că libertatea profesorului nu este îngrădită. Dispunând de instrumentele necesare și de
dorința de a crea viitori adulți cu puternice valori, profesorul își poate gestiona modul în care își
desfășoară activitatea didactică.
Matei Bogdan-Ștefan
Arte vizuale
Studii universitare de doctorat
Anul 1
Pedagogie I

II. The Marva Collins Story

Filmul ,,The Marva Collins Story” prezintă povestea unei profesoare care abordează o
metodă didactică aproape personală și care se focusează pe elevii săi cu maxium de
randament. Își respectă și iubește foarte mult meseria, întrucat alege să ajute din toate punctele
de vedere copiii defavorizați. Se implică în educația lor prin diferite moduri alternative. Crezând
foarte puternic în oameni și propria metodă de educație ajunge să creeze o practică eficientă
schițând astfel bazele adulților de mâine. Ea a depășit un obstacol după altul pentru a deveni
unul dintre cei mai renumiți educatori din lume. Mulți copii veniseră la Marva Collins analfabeți și
fără speranță, având nevoie disperată de cineva care să-i ajute să înțeleagă valoarea învățării și
să valorifice potențialul lor.
Una dintre cele mai bune metode pe care aș dori să preiau și cu care empatizez complet
este cea a învățării prin dialog și dezbatere. Întotdeauna am fost de părere că dezbaterea este
cheia dezvoltării. Ceea ce a reușit Marva Collins, pe lângă altele, este faptul că a creat o bază
solidă pentru gândirea critică, fapt care pentru mine reprezintă cheia oricărei minți sănătoase,
gata să inoveze și să aiba o creativitate uimitoare.
Mi-ar plăcea să lucrez cu educabili din diferite pături sociale pentru a întelege condția lor
și a fi parte din acest proces de formare. Sentimentul pe care îl ai când reușești să duci
informația mai departe este formidabil, cu atât mai mult când ne referim la un copil cu o
oarecare condiție dificilă și pentru care educația și informația sunt cele mai de preț lucruri.
Marva Collins reprezintă un exemplu bun de admirat și m-a inspirat să aleg să merg mai
departe cu și mai multă ambiție pentru integrarea în sistemul de educație și pentru a încerca sa
inovez.