Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
20 Istorie
20 Istorie
3
Unitatea de învăţare: I. INTRODUCERE IN STUDIUL ISTORIEI. ISTORIA LOCALA
Nr. ore alocat: 4 ore
Perioada:
5
Unitatea de învăţare: II. SPATIUL ROMANESC, IERI SI AZI
2. EPOCA VECHE
Nr. ore alocat: 4 ore
Perioada:
11
Conţinuturi Ob. Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Data
( detalieri) Ref.
5. România între anii 1.2. citirea hărţii geografice şi istorice; Resurse materiale: obs sistematică
1919 şi 1945 1.3. compararea unor fapte istorice pe baza informaţiilor manualul, caietul, auxiliare, tema de lucru în
2.1. şi a imaginilor; hărţi, CD educaţional, fise de clasă
4.2. colecţionarea de illustrate, pliante, informaţii despre lucru, dictionare,texte portofoliu
5.1. evenimentul istoric studiat; adecvate
comentarea unor diapozitive/texte referitoare la Resurse procedurale:
personalităţi implicate în evenimentul istoric observaţia, conversaţia, ex-
studiat. plicaţia, observarea dirijată,
alcătuirea şi prezentarea unor miniproiecte pe teme exerciţiul, problematizarea,
protejării unui monument istoric învăţarea intuitivă, prin
explorare şi investigare
Forme de organizare:
activitate frontală, individuală,
în perechi/echipe
1h
6. România zilelor 1.5. citirea hărţii geografice şi istorice; Resurse materiale: obs sistematică
noastre 2.1. identificarea informaţiei dintr-o sursă folosind manualul, caietul, auxiliare, tema de lucru în
2.2. întrebări ajutătoare; hărţi, CD educaţional, clasă
2.3. colecţionarea de illustrate, pliante, informaţii despre dictionare, fise de lucru portofoliu
3.1. evenimentul istoric studiat; Resurse procedurale:
4.1. observaţia, conversaţia, ex-
plicaţia, observarea dirijată
Forme de organizare:
activitate frontală, individuală,
în perechi/echipe
1h
7. Recapitulare 1.2. exerciţii de completare a textelor lacunare şi a Resurse materiale:
Evaluare 1.3. rebusurilor istorice; fise de evaluare probă scrisă
2.1. ordonarea cronologică a evenimentelor istorice Resurse procedurale:
3.1. prezentate; conversatia, studiul de caz
stabilirea valorii de adevăr a unor enunţuri istorice; Forme de organizare:
activitate frontala si
independenta
1h
12
Unitatea de învăţare: III. POPOARE EUROPENE DE IERI SI DE AZI
Nr. ore alocat: 6 ore
Perioada:
13
3. Germanii 1.3 localizarea în timp şi spaţiu Resurse materiale: obs sistematică
2.1 prezentarea ocupaţiilor de bază ; manualul, caietul, auxiliare, tema de lucru în
4.1 prezentarea obiceiurilor, tradiţiilor şi sărbătorilor hărţi, CD educaţional, clasă
4.3 germanilor; dictionare, fise de lucru portofoliu
5.1 cauzele migraţiei popoarelor germanice; Resurse procedurale:
discuţii despre etnicii germani din România observaţia, conversaţia, ex-
plicaţia, observarea dirijată,
exerciţiul, problematizarea,
învăţarea intuitivă, prin
explorare şi investigare
Forme de organizare:
activitate frontală,
individuala., în perechi/echipe
1h
4. Slavii 1.3 formarea popoarelor de neam slav; Resurse materiale: obs sistematică
Popoare slave de 2.1 contribuţia slavilor la formarea popoarelor europene; manualul, caietul, auxiliare, tema de lucru în
astăzi:ruşii, sârbii, 2.2 discuţii despre slavi privind modul lor de viaţă, hărţi, CD educaţional, fise de clasă
bulgarii 4.2 ocupaţii, locuinţe,îmbrăcăminte şi obiceiuri; lucru, dictionare portofoliu
Resurse procedurale:
observaţia, conversaţia, ex-
plicaţia, observarea dirijată,
exerciţiul, problematizarea,
învăţarea intuitivă, prin
explorare şi investigare
Forme de organizare:
activitate frontală,
individuala., în perechi/echipe
1h
5. Ungurii 1.3 identificarea unor surse de informare despre Resurse materiale: obs sistematică
Turcii 3.1 instalarea ungurilor în Europa şi formarea regatului manualul, caietul, auxiliare, tema de lucru în
2.1 lor; hărţi, CD educaţional, fise de clasă
4.2 discuţii despre unguri privind modul lor de viaţă, lucru, dictionare portofoliu
ocupaţii, locuinţe, îmbrăcăminte şi obiceiuri; Resurse procedurale:
localizarea pe hartă a imperiului Otoman observaţia, conversaţia, ex-
discuţii despre turci privind modul lor de viaţă, plicaţia, observarea dirijată,
ocupaţii, locuinţe,îmbrăcăminte şi obiceiuri; exerciţiul, problematizarea,
discuţii despre influenţa turcilor în istoria altor învăţarea intuitivă, prin
14
popoare europene; explorare şi investigare
Forme de organizare:
activitate frontală,
individuala., în perechi/echipe
1h
6. Recapitulare. 1.2. exerciţii de completare a textelor lacunare şi a Resurse materiale: probă scrisă
Evaluare 1.3. rebusurilor istorice; fişe de evaluare portofoliu
2.1. ordonarea cronologică a evenimentelor istorice Resurse procedurale:
3.1. prezentate; Conversatia, studiul de caz
stabilirea valorii de adevăr a unor enunţuri istorice; Forme de organizare:
colecţionarea de illustrate, pliante, informaţii despre activitate individuala si
evenimentul istoric studiat; independenta
1h
15
2. Călători şi 1.3. prezentarea ţăranului 16oman rămas în istoria Resurse materiale: obs sistematică
exploratori români 2.1. poporului 16oman şi a marelui savant Emil manualul, caietul, auxiliare, tema de lucru în
2.2. Racoviţă; hărţi, CD educaţional, clasă
4.1. identificarea pe hartă a traseului parcurs de Badea dictionare, fise de lucru portofoliu
4.2. Cârţan; Resurse procedurale:
indicarea numelor de azi ale statelor prin care a observaţia, conversaţia, ex-
trecut Badea Cârţan –simbolul unităţii româneşti; plicaţia, observarea dirijată,
descrierea marilor descoperiri din lumea plantelor exerciţiul, problematizarea,
ale lui E. Racoviţă . învăţarea intuitivă, prin
explorare şi investigare
Forme de organizare:
activitate frontală, individ., în
perechi/echipe
1h
3.Descoperirea 2.2. realizarea unui dosar tematic despre explorarea Resurse materiale: obs sistematică
Universului 4.1. Universului; manualul, caietul, auxiliare, tema de lucru în
4.2. ordonarea cronologică a expediţiilor în spaţiul hărţi, CD educaţional, fise de clasă
cosmic. lucru, dictionare portofoliu
Resurse procedurale:
Observatia, conversatia,
exercitiul, observatia, dirijata,
problematizarea, invatarea
intuitive, prin explorare si
investigare, studio de caz
Forme de organizare:
activitate frontală, individuala,
în perechi/echipe
1h
4. Recapitulare. 2.2. exerciţii de completare a textelor lacunare şi a Resurse materiale: probă scrisă
Evaluare 4.1. rebusurilor istorice; fişe de evaluare
4.2. ordonarea cronologică a evenimentelor istorice Resurse procedurale:
prezentate; Conversatia, studiu de caz
Forme de organizare:
activitate individuala si
independenta
1h
16
Unitatea de învăţare: V. EUROPA UNITA
Nr. ore alocat: 4 ore
Perioada:
Conţinuturi Ob. Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Data
(detalieri) Ref.
1. România şi Uniunea 1.3. prezentarea E.U şi scopul înfiinţării ; Resurse materiale: obs sistematică
Europeană 2.1. enumerarea principalelor instituţii europene şi manualul, caietul, auxiliare, tema de lucru în
2.2. prezentarea rolului lor; hărţi, CD educaţional, clasă
4.2. recunoaşterea simbolurilor U.E.:steag, imnul, ziua dictionare, fise de lucru portofoliu
4.3. Europei, moneda euro; Resurse procedurale:
5.1. semnificaţia simbolurilor UE; observaţia, conversaţia, ex-
realizarea unor postere cu tema UE plicaţia, observarea dirijată,
exerciţiul, problematizarea,
învăţarea intuitivă, prin
explorare şi investigare
Forme de organizare:
activitate frontală, individ., în
perechi/echipe
2h
2. Recapitulare finală 1.3. povestirea unor evenimente sau fapte istorice, fişe de evaluare probă scrisă
Evaluare 2.1. utilizând termenii invăţaţi; 2h
2.2. jocuri de rol;
4.1. rezolvarea unui test cu itemi variaţi
4.2.
4.3.
17