Encounter groups

Encounter, experienta de sine sau grupe de dezvoltare

au fost si sunt conceptul dominativ al unei miscari in lume din anii ‘60 si ‘70.

 este “terapia pentru normali”, pt. dezvoltarea personala, prin participare la grupe
conduse de un profesionist !
 dezvoltarea lor stagneaza insa din anii ;80 !
 interesul pentru asemena grupe a diminuat odata ce a crescut acceptanta si
interesul pt. grupe de auto-ajutorare !, care s-au nascut din miscarea de
encounter !

Scopul comun al unor asemnea grupe a fost si este:

 sa elibereze fortele de autorealizare inerente fiecarui individ (Rogers 1970,1984)

 deci - moderatorul profesionist trebuie face posibila o intalnire sincera, lipsita de
fasade si cu acceptanta pentru risc !
 Trainer sau psihoteraeutul se abtin de la pozitii clar directive!
 mai degraba stimuleaza procesele de grup, dinamica grupului !
 in functie de conceptul grupului, poate sustine reflexia asupra unor procese
personale sau interpersonale !
 pt. confruntarea eficienta, exista de ex, grupe cu alte concepte, care formuleaza
teme stimulatoare pt. discutii cu tema data, sau care ofera reguli de interactiune
si de interrelationare/maniere (Umgangsformen) .

Encounter si grupele de dezvoltare constituie o punte catre psihoterapia

profesionista, de vreme ce unele forme sunt folosite si pt. pacienti !

Numele lor este de obicei “Terapie Umanista” cu scopul larg de dezvoltare si

realizare a unor potentiale latente a pacientilor !

Cel mai cunoscut model umanist – Carl Rogers la baza terapiei non-directive si a
grupelor sale de encounter.
Terapeutul - trei variabile, ca premisa si functie pt. posibila dezvoltare de sine a
pacientilor atat in terapia individuala cat si in cea de grup:

 raportarea pozitiva neconditionata

 empatia, emotional
 autenticitate si congruenta a propriei comunicari !

Umaniste sunt de asemenea: Gestaltth. Psihodrama, Analiza transactionala si

bioenergetica. Ele nu apartin terapiei non-directive, dar:
 prezinta in mod fundamental o abordare pozitiva a naturii umane si a capacitatii
ei de auto-heilung (tratare).
 ele au o serie intreaga de alte metode, sunt mai confrontative si moderatorul este
mai directiv in discutii structurate si in jocuri prin care apar alte posibilitrati de
Invatare personala si de maturare personala.