COLEGIUL NAȚIONAL DE ARTĂ „OCTAV BĂNCILĂ”

DISCIPLINA: Limba şi literatura română Clasa a XII-a/ Nr. ore săpt.: 3

Unitatea de învăţare: PROZA POSTBELICĂ

PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

Conţinuturi (Detalieri) Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

Literatură 1.4. Utilizarea adecvată a tehnicilor de redactare, în vederea Prezentarea vieţii şi a activităţii literare a Text-suport Temă
MARIN PREDA, realizării unei comunicări eficiente si personalizate lui Marin Preda Fişe de pentru
2.1. Adecvarea strategiilor de lectură la specificul textelor literare Exerciţii de lectură şi înţelegere globală lectură
Moromeţii studiate, în vederea înţelegerii şi interpretării personalizate
acasă
(text de bază) a textului epic Activitate Observare
2.2. Compararea, pe baza unor criterii clar formulate, a unor viziuni
Discuţii pe marginea textului citit
Receptarea textului despre lume, despre condiţia umană sau despre artă reflectate în frontală sistematică
Rezumarea subiectului romanului
textele studiate
Redactarea rezumatului
Activitate Grilă de
2.3. Compararea propriei interpretări a textelor studiate cu altele, individuală evaluare a
realizate de colegi sau de critici si istorici literari
3.1. Analiza relaţiilor dintre o operă studiată şi contextul cultural în
Activitate pe lecturii
care a apărut aceasta echipe elevilor
3.2. Integrarea cunoştinţelor privind limba şi literatura română într-
o viziune coerentă asupra culturii româneşti
3.3. Analiza unor conexiuni între literatura română si cea
universală
Literatură 2.1. Adecvarea strategiilor de lectură la specificul textelor literare Stabilirea tipologiei romanului în funcţie Text-suport Temă
MARIN PREDA, studiate, în vederea înţelegerii şi interpretării personalizate de diferite criterii Fişe de pentru
2.2. Compararea, pe baza unor criterii clar formulate, a unor viziuni Explicarea semnificaţiei titlului
Moromeţii despre lume, despre condiţia umană sau despre artă reflectate în
lectură acasă
(text de bază) Comentarea incipitului şi a finalului şi Activitate Observare
textele studiate
identificarea relaţiei dintre acestea
Construcţia discursului 2.3. Compararea propriei interpretări a textelor studiate cu altele, frontală sistematică
Identificarea planurilor narative
narativ realizate de colegi sau de critici si istorici literari Activitate Grilă de
3.1. Analiza relaţiilor dintre o operă studiată şi contextul cultural în Argumentarea apartenenţei textului la
specia romanului individuală evaluare a
care a apărut aceasta
3.2. Integrarea cunoştinţelor privind limba şi literatura română într-
Activitate pe lecturii
o viziune coerentă asupra culturii româneşti echipe
3.3. Analiza unor conexiuni între literatura română si cea
universală
3.4. Selectarea unor tehnici adecvate de documentare şi cercetare a
unei teme
Literatură 2.1. Adecvarea strategiilor de lectură la specificul textelor literare Identificarea compoziţie romanului Text-suport Temă
MARIN PREDA, studiate, în vederea înţelegerii şi interpretării personalizate Ilustrarea momentelor subiectului Fişe de pentru
2.2. Compararea, pe baza unor criterii clar formulate, a unor viziuni
Moromeţii Identificarea perspectivei narative şi lectură acasă
1
(text de bază) despre lume, despre condiţia umană sau despre artă reflectate în a tipului de narator Activitate Observare
Construcţia discursului textele studiate Ilustrarea tipurilor de conflict frontală sistematică
2.3. Compararea propriei interpretări a textelor studiate cu altele,
narativ realizate de colegi sau de critici si istorici literari
identificate în roman Activitate Grilă de
3.1. Analiza relaţiilor dintre o operă studiată şi contextul cultural în Analiza tehnicilor narative utilizate individuală evaluare a
care a apărut aceasta Activitate pe lecturii
3.2. Integrarea cunoştinţelor privind limba şi literatura română într- echipe
o viziune coerentă asupra culturii româneşti
3.3. Analiza unor conexiuni între literatura română si cea
universală
3.4. Selectarea unor tehnici adecvate de documentare şi cercetare a
unei teme
Literatură 2.1. Adecvarea strategiilor de lectură la specificul textelor literare Stabilirea tipologiei personajelor Text-suport Temă
MARIN PREDA, studiate, în vederea înţelegerii şi interpretării personalizate Identificarea statutului social Fişe de pentru
2.2. Compararea, pe baza unor criterii clar formulate, a unor viziuni
Moromeţii despre lume, despre condiţia umană sau despre artă reflectate în
Explicarea semnificaţiei numelui lectură acasă
(text de bază) textele studiate Identificarea mijloacelor de Activitate Observare
Caracterizarea 2.3. Compararea propriei interpretări a textelor studiate cu altele, caracterizare directă frontală sistematică
personajelor realizate de colegi sau de critici si istorici literari Ilustrarea mijloacelor de Activitate Grilă de
3.1. Analiza relaţiilor dintre o operă studiată şi contextul cultural în caracterizare indirectă individuală evaluare a
care a apărut aceasta
3.2. Integrarea cunoştinţelor privind limba şi literatura română într-
Realizarea unui eseu în care să fie Activitate pe lecturii
o viziune coerentă asupra culturii româneşti caracterizat personajul principal echipe
3.3. Analiza unor conexiuni între literatura română si cea
universală
3.4. Selectarea unor tehnici adecvate de documentare şi cercetare a
unei teme
Literatură 2.1. Adecvarea strategiilor de lectură la specificul textelor literare Prezentarea vieţii şi a activităţii literare a Text-suport Temă
MIRCEA NEDELCIU, studiate, în vederea înţelegerii şi interpretării personalizate lui Mircea Nedelciu Fişe de pentru
2.2. Compararea, pe baza unor criterii clar formulate, a unor viziuni Exerciţii de lectură şi înţelegere globală
Zmeura de câmpie despre lume, despre condiţia umană sau despre artă reflectate în
lectură acasă
(text de bază) a textului epic Activitate Observare
textele studiate
Discuţii pe marginea textului citit
Receptarea textului 2.3. Compararea propriei interpretări a textelor studiate cu altele, frontală sistematică
Rezumarea subiectului romanului
realizate de colegi sau de critici si istorici literari Activitate Grilă de
3.1. Analiza relaţiilor dintre o operă studiată şi contextul cultural în Redactarea rezumatului
individuală evaluare a
care a apărut aceasta
3.2. Integrarea cunoştinţelor privind limba şi literatura română într-
Activitate pe lecturii
o viziune coerentă asupra culturii româneşti echipe
3.3. Analiza unor conexiuni între literatura română si cea
universală
3.4. Selectarea unor tehnici adecvate de documentare şi cercetare a
unei teme
Literatură 2.1. Adecvarea strategiilor de lectură la specificul textelor literare Stabilirea tipologiei romanului în funcţie Text-suport Temă
2
MIRCEA NEDELCIU, studiate, în vederea înţelegerii şi interpretării personalizate de diferite criterii Fişe de pentru
Zmeura de câmpie 2.2. Compararea, pe baza unor criterii clar formulate, a unor viziuni Explicarea semnificaţiei titlului lectură acasă
despre lume, despre condiţia umană sau despre artă reflectate în Comentarea incipitului şi a finalului şi
(text de bază) textele studiate
Activitate Observare
Construcţia discursului identificarea relaţiei dintre acestea frontală sistematică
2.3. Compararea propriei interpretări a textelor studiate cu altele,
Identificarea planurilor narative
narativ realizate de colegi sau de critici si istorici literari Activitate Grilă de
3.1. Analiza relaţiilor dintre o operă studiată şi contextul cultural în Identificarea compoziţie romanului individuală evaluare a
care a apărut aceasta Ilustrarea momentelor subiectului Activitate pe lecturii
3.2. Integrarea cunoştinţelor privind limba şi literatura română într- Identificarea perspectivei narative şi echipe
o viziune coerentă asupra culturii româneşti a tipului de narator
3.3. Analiza unor conexiuni între literatura română si cea Ilustrarea tipurilor de conflict
universală
3.4. Selectarea unor tehnici adecvate de documentare şi cercetare a identificate în roman
unei teme Analiza tehnicilor narative utilizate
Argumentarea apartenenţei textului la
specia romanului
Literatură 2.1. Adecvarea strategiilor de lectură la specificul textelor literare Stabilirea tipologiei personajelor Text-suport Temă
MIRCEA NEDELCIU, studiate, în vederea înţelegerii şi interpretării personalizate Identificarea statutului social Fişe de pentru
2.2. Compararea, pe baza unor criterii clar formulate, a unor viziuni
Zmeura de câmpie despre lume, despre condiţia umană sau despre artă reflectate în
Explicarea semnificaţiei numelui lectură acasă
(text de bază) textele studiate Identificarea mijloacelor de Activitate Observare
Caracterizarea 2.3. Compararea propriei interpretări a textelor studiate cu altele, caracterizare directă frontală sistematică
personajelor realizate de colegi sau de critici si istorici literari Ilustrarea mijloacelor de Activitate Grilă de
3.1. Analiza relaţiilor dintre o operă studiată şi contextul cultural în caracterizare indirectă individuală evaluare a
care a apărut aceasta
3.2. Integrarea cunoştinţelor privind limba şi literatura română într-
Realizarea unui eseu în care să fie Activitate pe lecturii
o viziune coerentă asupra culturii româneşti caracterizat personajul principal echipe
3.3. Analiza unor conexiuni între literatura română si cea
universală
3.4. Selectarea unor tehnici adecvate de documentare şi cercetare a
unei teme
Tipuri de roman în 2.1. Adecvarea strategiilor de lectură la specificul textelor literare Premisă. Definirea studiului de caz Text-suport Temă
perioada postbelică studiate, în vederea înţelegerii şi interpretării personalizate Descrierea şi analiza cazului Fişe de pentru
2.2. Compararea, pe baza unor criterii clar formulate, a unor viziuni
(studiu de caz) despre lume, despre condiţia umană sau despre artă reflectate în
Formularea concluziilor lectură acasă
textele studiate Activitate Observare
2.3. Compararea propriei interpretări a textelor studiate cu altele, frontală sistematică
realizate de colegi sau de critici si istorici literari Activitate Grilă de
3.1. Analiza relaţiilor dintre o operă studiată şi contextul cultural în individuală evaluare a
care a apărut aceasta
3.2. Integrarea cunoştinţelor privind limba şi literatura română într-
Activitate pe lecturii
o viziune coerentă asupra culturii româneşti echipe
3.3. Analiza unor conexiuni între literatura română si cea
3
 universală
3.4. Selectarea unor tehnici adecvate de documentare şi cercetare a
unei teme

Evaluare